--- Работа с текстом. Приём «Чтение с пометками»
- Соответствует ли текст теме урока?
- Какими чувствами проникнуто произведение?
- Как в тексте проявляется авторская позиция к Жетысу?
Физкультурная минутка
IV. Освоение изученного материала.
*** Упр. 3. Прочитать предложения, сделать анализ полных и неполных предложений.
*** Упр. 4. Прочитать тексты «Алаколь» и «Кольсайские озера». Сформулировать основную мысль. Выписать неполные предложения и устно восстановить пропущенные члены предл.
--- Работа в группах
V. Закрепление изученного материала.
---Речевой тренинг
*** Упр. 6. Лингвистический турнир.
1) Алаколь переводится как … .
2) Семиречье по-казахски означает … .
3) Айнабулак в переводе звучит как … .
4) В переводе с казахского Каинды – … .
5) Тамшыбулак в казахском языке означает … .
|
Учащиеся определяют тему урока.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
