Зологовок: «Развитие критического мышления: метод шестиугоьного обучения»
Авторы:
Селезова Е. В.. – Адрес: г. Железногорск, Красноярский край. Место работы: Краевая школа-интернат по работе с одарёнными детьми «Школа космонавтики».
Аннотация: Статья посвящена описанию нового для отечественной педагогики метода обучения – метода шестиугольного обучения, позволяющего углубиться в учебную проблему, сформировать познавательный интерес школьников, реализовать системно-деятельностный подход. Данный метод формирует критическое мышление обучающихся, учит логически мыслить, даёт возможность творчески решать химические задачи. В статье представлены примеры применения метода шестиугольного обучения на уроках химии.
Ключевые слова: Обучение химии, критическое мышление, шестиугольное обучение.
2020 года журнал-6
Зоголовок: «Подготовка современного учителя: формирование билингвальной коммуникативной компетентности»
Авторы:
Шварц Е.С., Борунова Е.Б. – Адрес (город): Москва. Место работы: Московский государственный педагогический университет
Аннотация: В статье рассматривается проблема подготовки учителя химии с точки зрения развития билингвальной коммуникативной компетентности применительно к его профессиональному образованию и будущей педагогической деятельности. Обсуждаются достоинства интегрированного предметно-языкового обучения на занятиях английским языком в группах педагогического бакалавриата с первым профилем «Химия» с точки зрения повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка и эффективности усвоения ими химических понятий. Авторы приводят пример интегрированного занятия, совмещающего изучение актуальной химико-экологической темы и освоение навыков англоязычной коммуникации.
Ключевые слова: подготовка учителя химии, иностранный язык, педагогический вуз, интегрированное предметно-языковое обучение, международные экзамены по химии.
Янкив К.Ф., Ступакова С.В. – Адрес (город): Курск. Место работы: Юго-Западный государственный университет
Аннотация: В статье предложено описание внеурочного лабораторного занятия для учащихся 10 класса, занимающихся исследовательской работой по химии. Занятие включает ознакомление учащихся с количественным методом определения концентрации кислот и щелочей; практическое определение молярной концентрации соляной кислоты и гидроксида натрия методом титрования. Проведение подобных занятий способствует развитию экспериментальных умений и познавательного интереса учащихся.