1- тапсырма Мәтінді мұқият тыңда. Мәтіннен суреттегі жануарлар туралы қандай маңызды ақпарат алдың? Кестеге жаз



бет4/10
Дата21.05.2020
өлшемі0.84 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Балл қою кестесі


Тапсырма

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат







































Білім алушының ықтимал жауабы:

1

Сұрақтардың мазмұнына сәйкес







Мысыққа араша түспегендері үшін/итті




болатын баламалы, қысқа және







қуып жібермегені үшін/мысыққа




толық жауаптар қабылданады.




2

көмектеспей, босқа қарап тұрғандары










үшін/...

























Соңында не боларын күтті/қызықтап тұрды/

1










немқұрайлы болды/ әуесқойлық танытты/































1










Себебі, ол мысықты иттен арашалап алды/













Мысыққа көмектесті/ Балалардың қателігін













түсіндірді/ Балаларға өнеге көретті/...




























Әлсізге көмектесу керек/ жануарларға

1










қамқор болу керек/ қиын сәттерде қол ұшын













беру керек/




























Араша/ Жаман әдет/Жаман...

1






















Жалпы балл




5

























Жазылым


  1. Берілген сұрақтардың көмегімен оқыған мәтінді 3 бөлікке бөл. Әр бөлікке ат қой.







Мәтіннің бөліктері

Сұрақтар







Жоспар/тақырып

1)

Оқиға неден басталды?

Мәтін не туралы?






















Ит пен мысық не істеді?

1)


































2)

Әрі қарай не болды?

Балалар не істеп тұрды?






















Мысықты кім құтқарды?

2)


































3)

Оқиға қалай аяқталды?

Балалар неге таңқалды?






















Бейтаныс әйел не деді?

3)




































  1. Әйелдің сөзінен кейін балалар не істейді деп ойлайсың? Балаларға қатысты 1 сөйлем құрап жаз.

Балл қою кестесі




Тапсырма




Жауап

Балл

Қосымша ақпарат







































3




Білім алушының ықтимал жауаптары:

1

Мәтіннің құрылымдық










Ит пен мысық/ Араздық/




бөліктеріне сәйкес
















баламалы жауаптар










Әуесқойлық/ Араша/ Мысықты құтқару

1










қабылданады.




























Таңдану/ Жаман қылық/ ...

1

























4




Білім алушының ықтимал жауаптары:

1

Сұрақтың мазмұнына










Балалар өздерінің қателігін түсініп,




сәйкес сөйлем










әйелден кешірім сұрады/ Балалар




құрастырып жазады.










ұялып, төмен қарады/ ...
















1

Сөйлемнің құрылымын




























сақтай отырып, қатесіз
















жазады.






















Жалпы балл




5

























2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР «Уақыт» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
1- тапсырма

Мәтінді мұқият тыңда. Сұрақтарға жауап бер.

Екі бала көше бойындағы бағанада ілініп тұрған сағаттың қасында әңгімелесіп тұр.

– Жақшалы өрнек болғандықтан есепті шығара алмадым, - деді Нұрлан.

– Ал мен көп таңбалы сандарды дұрыс есептей алмадым,- деді Ораз.


– Ендеше екеулеп шығарып тастайық. Әлі уақытымыз бар ғой, - деді Нұрлан. Бұл кезде бағана басындағы сағат бір жарымды көрсетіп тұрған.
– Әлі жарты сағат уақыт бар екен. Бұл уақытта ұшқыш жолаушыларды бір қаладан екіінші қалаға жеткізе алады, - деді Ораз келіскенін білдіріп.
– Ал менің капитан ағам жиырма минутта апатты кемедегі жолаушыларды қайыққа отырғызып үлгерген.
– Жиырма минут дейсің бе? Кейде он минуттың өзінде біраз шаруа тындыруға болады. Тек әр минутты ескеру керек, - деді Ораз маңғазданып.
Осылайша балалар біраз қызықты оқиғаларды еске түсірді. Бір кезде Ораздың көзі сағатқа түсіп кетті. Тұп- тура екі болыпты.

– Жүгірейік!- деді Ораз. – Біз сабаққа кешіктік!



– Ал есеп ше? - деді Нұрлан сасқалақтап.
(В.А. Осеевадан аударылып, бейімделген)



  • Балалардың сабаққа кешігуіне не себеп болды?




  • Ораз уақыт туралы қандай ой айтты?




  • Балалар өз уақытын бағалай алды ма? Уақытты бағалау дегенді қалай түсінесің?


2- тапсырма

Мәтіндегі оқиға қалай аяқталады деп ойлайсың? Балалардың әрекетін әрі қарай болжа.

Мәтінді «уақытты бағалау керек» деген тұжырыммен сәйкестендіріп, жалғастырып айт.

Балл қою кестесі


Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл





















Білім алушы


































Шығарманың




мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап







мазмұны бойынша

1

береді:







сұрақтар қойып,




1-сұрақ

1




жауап береді




2-сұрақ

1










берілген сұраққа қатысты көзқарасын айтады;

1



















Шығарманың




оқиғаның соңын мәтінмен жүйелі

1




мазмұнына сүйеніп,

2

байланыстырады;







оқиғаның дамуын




оқиғаның мазмұнын берілген тақырыппен

1




болжайды




сәйкестендіреді;













тақырыпқа сәйкес қорытынды жасайды;

1

























сөйлеу барысында тілдік нормаларды

1










сақтайды.






















Жалпы балл







7






Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет