1 библиотека журнала «ДШ» Библиотека журнала
Ôóíêöèè óïðàâëåíèÿ ðàçâèòèåì, èííîâàöèîííûìè ïðîöåññà-
жүктеу/скачать 0,53 Mb. Pdf көрінісі
|
moiseev-09
| 2. Ôóíêöèè óïðàâëåíèÿ ðàçâèòèåì, èííîâàöèîííûìè ïðîöåññà-
ìè â øêîëå: — стратегический анализ состояния и прогнозирование тенденций изменения значимой внешней среды школы; — стратегический анализ состояния и прогноз тенденций измене* ния социального заказа, требований общества к школе; — мониторинг изменений в социальном окружении школы, в обра* зовательной политике, в территориальной образовательной системе; — системный анализ и оценка достижений школы, образователь* ного процесса, имеющегося у школы передового опыта, конкурент* ных преимуществ; — системный проблемно*ориентированный анализ состояния и тенденций изменения школьной системы в свете нового социально* го заказа; — организация ценностного самоопределения школьного сообще* ства; — организация выработки новой системы ценностей школьного со* общества; — инициирование “кризисов компетентности” в школьном сооб* ществе, стимулирование инновационной мотивации поведения; — организация выработки новой миссии школы; — организация разработки образов (моделей) выпускников школы; — организация выработки нормативов качества образования в школе; — планирование, организация, руководство и контроль разработ* ки целевой программы развития школы; — организация разработки концепции будущего состояния школы и переход к этому состоянию; — выработка курса инновационной образовательной политики шко* лы; — организация проектирования основных направлений обновле* ния школы и достигаемых рубежей по каждому направлению; — планирование инновационной деятельности в школе; — планирование, организация, руководство и контроль реализа* — планирование и организация итоговой аттестации учащихся; — контроль за состоянием школьной образовательной среды, ма* териальной базы, за сбережением и расходованием ресурсов; — контроль за соблюдением правил охраны труда и техники безо* пасности; — контроль за состоянием ресурсообеспечивающей деятельности; — разработка и введение в действие текущей организационно*рас* порядительной документации; — представление интересов школы в муниципальной образова* тельной системе, местном сообществе, местных органах власти; — планирование и организация участия школы в акциях муници* пальной образовательной системы, в жизни местного сообщества; — планирование и организация участия школы в различных отече* ственных и международных проектах; — организация взаимодействия школы с родителями учащихся; — организация использования имеющихся внешних связей школы; — коррекция отклонений от намеченных планов и параметров фун* кционирования школы; — организация рекламы образовательных услуг, оказываемых шко* лой; — организация системы связей с общественностью, со средства* ми массовой информации; — создание условий для работы органов учительского и ученичес* кого самоуправления; — изучение и коррекция социально*психологической атмосферы в школьном сообществе; — организация помощи учащимся, нуждающимся в специальной педагогической поддержке; — стимулирование результативной работы педагогов и других ра* ботников школы; — стимулирование учебной и внеучебной активности учащихся; — организация выявления, обобщения и распространения (в школе и за ее пределами) полезного опыта внутришкольной деятельности; — привлечение внимания сообщества к трудностям, возникающим в ходе функционирования школы, и поиску путей их преодоления; — подготовка школы к проведению лицензирования, аттестации и аккредитации; |