Төмен дәрежелі
12. Елестету салыстыру, түсіндіру, дәйек келтіру, мақмұндау кезеңін қамтитын тәсіл
дәлелдеу
13. Топтық жұмыста әркімнің идеясы саналғанымен , мұқият бағалау жүргізілген әңгіме Зерттеушілік
14. Сабақта қолданылатын әдіс тәсілдерді мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стартегияларды білуді қамтитын білім саласы
педагогикалық білім
15. Білім саласына басшыларына инновацияны енгізу кезінде басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе
Нені енгізу қажет?
16. Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы
Оқу ортасын құруы
17. Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе
Нені енгізу қажет?
18. Сұрақ қойылғаннан кейін кідіріс қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді?
Өз жауаптарын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
19. Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар баға алмауына ықпалы
Сыртқы уәж
20. Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі реакция» моделі әзірленген тәсіл
Биехвористикалық тәсіл
Методика -5
Блум таксономиясының пән бойынша білімдері, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану
А. Жинақтау қадамына сәйкес
Б. Қолдану қадамына сәйкес
С. Білу қадамына сәйкес
Д.Талдау қадамына сәйкес
Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімді кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту:
А.Контекстік оқыту
Б.сындарлы оқыту .
Б. Гуманистік
Д. Бейінді
Әртүрлі жастағы жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру ролі
А.Үйлестіруші
Б.Бақылаушы
С.Зерттеуші
Д. Жетекші
4. Сынақтан өткізу сұрағы?
А.Бүгінгі сабақ сіздердің көңілдеріңізден шықты ма?
Б.Берілген мысал айтылым мақсатында қарайық қандай сөйлем
Достарыңызбен бөлісу: |
