Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
9.1.2.2 Ас қорыту үдерісіндегі органикалық заттар мен сәйкес ферменттердің арасындағы байланысты орнату
9.1.5.4 Зәр шығару жүйесі мүшелері мен бүйрек ауруларының алдын алу жолдарын түсіндіру;
|
9.2.4.8 Адамның қан тобының тұқымқуалауын және қан топтарын анықтау механизмін түсіндіру
|
Бастапқы бақылау нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:
Төмен (Н): 0-39%
|
Орта (С): 40-84%
|
Жоғары (В): 85-100%
|
Айбекқызы А, Құрманғали А
|
Қалған 7 оқушы
|
Фархатұлы З
|
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Оқушылар адамның қан тобының тұқымқуалауын және қан топтарын анықтау механизмін түсіндіру мақсатына берілген генетикалық есептер тапсырмасынан қателер жіберген. Берілген есепті балалар дұрыс шығара алмаған.
Кеңес Қ жеке жұмыс жоспарын құра отырып, қосымша тапсырмалар беру, жұмыс жүргізу.
Сынып:10Б Оқушылар саны:10
Пән
|
Оқушы
|
Макс. балл
|
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны
|
Сапа %
|
Үлг %
|
төмен
|
орта
|
жоғары
|
|
|
0 - 39 %
|
40 - 84 %
|
85 - 100 %
|
2022-2023
|
16
|
30
|
0
|
14
|
2
|
62,5
|
100
|
Бастапқы бақылау
|
12
|
13
|
2
|
10
|
0
|
61,5
|
93
|
Айырмашылық
|
|
|
+2
|
-4
|
-2
|
-1
|
-7
|
Қол жеткізілген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
9.1.2.2 Ас қорыту үдерісіндегі органикалық заттар мен сәйкес ферменттердің арасындағы байланысты орнату
9.1.5.4 Зәр шығару жүйесі мүшелері мен бүйрек ауруларының алдын алу жолдарын түсіндіру;
|
9.2.4.8 Адамның қан тобының тұқымқуалауын және қан топтарын анықтау механизмін түсіндіру
|
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Оқушылар адамның қан тобының тұқымқуалауын және қан топтарын анықтау механизмін түсіндіру мақсатына берілген генетикалық есептер тапсырмасынан қателер жіберген. Берілген есепті балалар дұрыс шығара алмаған. Масалим Г, Төлеуқызы Г жеке жұмыс жоспарын құра отырып, қосымша тапсырмалар беру, жұмыс жүргізу.
Сынып:11Б Оқушылар саны:13
Пән
|
Оқушы
|
Макс. балл
|
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны
|
Сапа %
|
Үлг %
|
төмен
|
орта
|
жоғары
|
|
|
0 - 39 %
|
40 - 84 %
|
85 - 100 %
|
|
|
|
Оқушылар саны
|
|
|
2022-2023
|
16
|
30
|
0
|
14
|
2
|
60
|
100
|
Бастапқы бақылау
|
12
|
10
|
3
|
8
|
2
|
76
|
100
|
Айырмашылық
|
|
|
+3
|
-5
|
0
|
+16
|
0
|
Бастапқы бақылау нәтижелерін талдау білім алушылардың төмен білім деңгейін көрсетті: Масалим Е, Құттыбек Ж, Құсайын Е
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Оқушылар биотехнологияда қолданылатын тірі ағзалардың артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылау мақсатына берілген генетикалық есептер тапсырмасынан қателер жіберген. Берілген есепті балалар дұрыс шығара алмаған
Ағылшын тілі. Пән мұғалімі: А.И. Ибраева
Бақылау жұмысының мақсаты: Шет тілі пәні бойынша білім алушылардың білімдеріндегі олқылықтарын анықтау, оқу жетістіктерінің деңгейін білу, өтілген тақырыптар бойынша олқылықтардың орнын толтыру бойынша одан әрі жұмысты жоспарлау.
Бақылау бөлімінің мазмұны: 10 сынып бағдарламасының барлық бөлімдері бойынша тапсырмаларды қамтылған..
Сынып
|
Оқушы саны
|
жазғандар
|
Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны
|
Білім сапасы
|
Үлгерімі
|
85-100%
|
40-84%
|
0-39%
|
11 а
|
10
|
10
|
2
|
8
|
-
|
60%
|
100%
|
Қол жеткізген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
(Reading) 10.4.5 Deduce meaning from context in extended texts on a wide range of familiar general and curricular topics, and some unfamiliar topics
|
(Writing) 10.5.5 - develop with support coherent arguments supported when necessary by examples and reasons for a wide range of written genres in familiar general and curricular topics
|
(Writing) 10.5.1 Plan, write, edit and proofread work at text level independently on a range of general and curricular topic
10.5.6 Write coherently at text level using a variety of connectors on a range of familiar general and curricular topics
|
(UE) 10.6.15 Use infinitive forms after an increased number of verbs and adjectives, use gerund forms after a variety of verbs and prepositions use a variety of prepositional and phrasal verb on a wide range of familiar general and curricular topics
|
Бақылау жұмысының нәтижелерін талдау келесі білім деңгейлерін көрсетті:
№ р/с
|
Оқушының аты мен тегі
|
0 срез
|
%
|
5 баллдық шкала б/ша бағалау
|
Деңгейі
Жоғары\
орта\төмен
|
Макс.балл
|
20
|
1
|
Жағыпар Зере
|
16
|
80
|
4
|
Орта
|
2
|
Кәмеш Ақбота
|
15
|
75
|
4
|
Орта
|
3
|
Коксуген Әли
|
9
|
45
|
3
|
Орта
|
4
|
Қабытай Санат
|
13
|
65
|
4
|
Орта
|
5
|
Мәди Жансая
|
17
|
85
|
5
|
Жоғары
|
6
|
Мұхан Аружан
|
15
|
75
|
5
|
Жоғары
|
7
|
Сериков Нұрмұхан
|
12
|
60
|
3
|
Орта
|
8
|
Смагулова Гульжан
|
9
|
45
|
3
|
Орта
|
9
|
Төлегенқызы Жансая
|
17
|
85
|
5
|
Жоғары
|
10
|
Тлеуберді Бағжан
|
12
|
60
|
3
|
Орта
|
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Жазылым тапсырмасында сөйлем құрылысында, сөздік қорының аздығынан, шақтардың дұрыс қолдану жолын толыққанды білмей, тапсырманы орындау барысында жазылым тапсырмасында сұрақтарға жауап беруге қиналды;
Оқу жылы
|
Оқушы саны
|
5
|
4
|
3
|
Б/сапасы
|
Үлгерімі
|
2022-2023
|
11
|
5
|
3
|
3
|
73%
|
100
|
2023-2024
|
10
|
5
|
2
|
3
|
70%
|
100
|
Айырмашылық
|
-1
|
0
|
-1
|
0
|
-3
|
0
|
Сынып
|
Оқушы саны
|
жазғандар
|
Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны
|
Білім сапасы
|
Үлгерімі
|
85-100%
|
40-84%
|
0-39%
|
11 б
|
15
|
15
|
-
|
15
|
-
|
60%
|
100%
|
Қол жеткізген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
(Reading) 10.4.5 Deduce meaning from context in extended texts on a wide range of familiar general and curricular topics, and some unfamiliar topics
|
(Writing) 10.5.6 Write coherently at text level using a variety of connectors on a range of familiar general and curricular topics
|
(Writing) 10.5.1 Plan, write, edit and proofread work at text level independently on a range of general and curricular topic
|
(UE) 10.6.17 Use if / if only in third conditional structures, use a variety of relative clauses including with which [whole previous clause reference] on a wide range of familiar general and curricular topics
|
1.Бақылау жұмысының нәтижелерін талдау келесі білім деңгейлерін көрсетті:
№ р/с
|
Оқушының аты мен тегі
|
0 срез
|
%
|
5 баллдық шкала бойынша бағалау
|
Деңгейі
Жоғары\
орта\төмен
|
Макс.балл
|
20
|
1
|
Айдынұлы Олжас
|
10
|
50
|
3
|
Орта
|
2
|
Ахатқызы Айым
|
15
|
75
|
4
|
Орта
|
3
|
Әбілкәрім Арайлым
|
14
|
70
|
4
|
Орта
|
4
|
Байдолда Ринат
|
11
|
55
|
4
|
Орта
|
5
|
Баяхмет Нұрбол
|
13
|
65
|
4
|
Орта
|
6
|
Қайрат Әлібек
|
14
|
70
|
4
|
Орта
|
7
|
Құсайн Ерназар
|
9
|
45
|
3
|
Орта
|
8
|
Құттыбек Жақсыбек
|
10
|
50
|
3
|
Орта
|
9
|
Масалим Елнұр
|
10
|
50
|
3
|
Орта
|
10
|
Махат Еркежан
|
14
|
70
|
4
|
Орта
|
11
|
Мұхтархан Бүрлен
|
12
|
60
|
3
|
Орта
|
12
|
Оралбекқызы Дария
|
15
|
75
|
4
|
Орта
|
13
|
Төкен Мейрамбек
|
11
|
55
|
3
|
Орта
|
14
|
Төлеухан Мадина
|
14
|
70
|
4
|
Орта
|
15
|
Ыбырайхан Нұртас
|
13
|
65
|
4
|
Орта
|
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
Жазылым тапсырмасында сөйлем құрылысында, сөздік қорының аздығынан, шақтардың дұрыс қолдану жолын толыққанды білмей, тапсырманы орындау барысында жазылым тапсырмасында сұрақтарға жауап беруге қиналды;
Оқу жылы
|
Оқушы саны
|
5
|
4
|
3
|
Б/ сапасы
|
Үлгерімі
|
2022-2023
|
16
|
1
|
9
|
6
|
63%
|
100
|
2023-2024
|
14
|
1
|
7
|
6
|
57%
|
100
|
Айырмашылық
|
-2
|
0
|
-2
|
0
|
-6
|
0
|
Сынып
|
Оқушы саны
|
жазғандар
|
Бақылау жұмысының пайыздық мазмұны
|
Білім сапасы
|
Үлгерімі
|
85-100%
|
40-84%
|
0-39%
|
8
|
10
|
10
|
1
|
9
|
-
|
50%
|
100%
|
Қол жеткізген мақсаттар
|
Қиындық тудырған мақсаттар
|
(Reading) 7.4.6.1 recognise the attitude or opinion of the writer on a range of unfamiliar general and curricular topics
|
(Writing) 7.5.9.1 punctuate written work at text level on a growing range of familiar general and curricular topicswith some accuracy
|
(Writing) 7.5.1.1 plan, write, edit and proofread work at text level with some support on a range of general and curricular topics
|
Бақылау жұмысының нәтижелерін талдау келесі білім деңгейлерін көрсетті:
Достарыңызбен бөлісу: |
