«18» 09 2013 ж 13 беттің беті



Дата26.08.2017
өлшемі264,26 Kb.
#29104

УМКД 042-18-22.1.116/02 -2013

№ 1 басылым

«18» 09 _2013 ж



13 беттің беті






ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

СЕМЕЙ қаласының ШӘКӘРІМ атындағы МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ



Оқу әдістемелік кешенінің құжаты 3 деңгейлі

ПОӘК

ПОӘК

УМКД 042-18-22.1.116/02 -2013




ПОӘК

Студентке арналған «Ботаника» пәнінің бағдарламасы



Басылым № __

«___»______



5В080300 – «Аңшылықтану және аң шаруашылығы" мамандығына арналған



«Ботаника азық өндіру негіздерімен»
ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
ПӘННІҢ СТУДЕНТКЕ АРНАЛҒАН ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

СЕМЕЙ,2016
Алғы сөз
1. құрастырылды

Құрастырушы: _______________ «____»___________20____ С. Жилкыбаева «Мал шаруашылығы және аңшылықтану» кафедрасының аға оқытушы, биология магистрі


2. талқыланды

«Мал шаруашылығы және аңшылықтану» кафедрасының отырысында

Хаттама №__ «__»_____20___ж
Кафедра меңгерушісі ___________ Б. Ахметова

2.2. Аграрлық факультеттің оқу - әдістемелік кеңесінің отырысында

Хаттама №__ «__»_____20___ж
Төрағасы __________ А.Тлеубаева

3. бекітілді

Университеттің оқу - әдістемелік кеңесінің

отырысында қаралып, баспаға ұсынылды

Хаттама №__ «__»_____20___ж
ОӘК төрағасы _____________Г.Искакова


  1. алғаШ рет еҢгізілген




Мазмұны
1. Жалпы ережелер.

2. Пәндердің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу

3. Пәндерді оқы-білу жөніндегі әдістемелік ұсынымдар

4. Курс форматы

5. Курс саясаты

6. Баға қою саясаты

7. Әдебиеттер

1. Жалпы ережелер

1.1 Оқытушы туралы

-Исмагулова А.Б..

-«Мал шаруашылығы және аңшылықтану, морфология негіздерімен»

-Байланыс ақпараты – телефоны 442898, № 5 оқу ғимараты

-Сабақ өтетін бөлмелер - № 111

-Пәннің аты – «Ботаника»

-Несие саны –3 , ал жалпы сағат саны – 135


1.2 Пәннің қысқаша сипаттамасы.

«Ботаника» пәні 5В080300–«Аңшылықтану және аң шаруашылығы» мамандығының студенттеріне арналған.

Кіріспе. Ботаника пәні. Ботаника пәнінің мақсаты мен міндеті. Ботаниканың зерттеу әдістері. Ботаниканың даму тарихы. Өсімдік жасушасы. Жасуша теориясы. Өсімдік жасушасының құрылысы мен құрам бөліктері.Жасушаның негізгі қызметтері. Өсімдік ұлпалары. Ұлпаның классификациясы. Түзуші, жабындық, арқаулық және өткізгіш ұлпалар сипаттамасы мен құрылысы.Өсімдіктің вегетативті мүшелері-сабақ, жапырақ, тамыр. Сабақ, жапырақ, тамырдың морфологиялық және анатомиялық құрылысы.Өсімдіктің генеративті органдарының морфологиялық және анатомиялық құрылысы.Гүл. Андроцей, геницей, гүлшоғыр. Жеміс, классификациясы, жемістер мен тұқымдардың таралуы.

Өсімдіктердің көбеюі. Вегетативтік жолмен көбею. Жыныссыз көбею. Жынысты көбею. Систематика биология ғылымы ретінде.Міндеттері және әдістері.Балдырлардың, саңырауқұлақтардың және қыналардың жалпы сипаттамасы және систематикасы. Мүктәрізділердің, плаунтәрізділердің, қырықбуындардың папоротниктәрізділердің жалпы сипаттамасы және систематикасы. Жалаңаштұқымдылар бөлімі. Тұқымды папоротниктер, саговниктер, қылқанжапырақтылар кластарының жалпы сипаттамасы және систематикасы. Жабықтұқымды өсімдіктер бөлімі. Қосжарнақтылар класы. Сарғалдақтар, раушангүлділер, бұршақ, алқа тұқымдастары Даражарнақтылар класы. Лалагүлділер, жуалар, тұқымдастары. Өсімдіктердің экологиялық топтары мен тіршілік формалары.

1.3. Пәннің мақсаты:

Мақсаты-курстың әрбір бөлімінің және ұғымдардың мазмұнын ашу.



1.4 Пәнді негізгі міндеттері:

Өсімдік жасушасының, ұлпаларының, вегетативті және генеративті органдарының құрылысын және қызметтерін білу;

Өсімдіктер систематикасын меңгеру;

Тиісті ботаникалық ғылыми зерттеулердің әдістерін меңгеру.



1.5. Пәнді толық өткен студент:

-Өсімдік жасушасының, ұлпаларының, вегетативті және генеративті органдарының құрылысын және қызметтерін білу;

-Өсімдіктер систематикасын меңгеру;

-Тиісті ботаникалық ғылыми зерттеулердің әдістерін меңгеру.

1.6. Курстың пререквизиті: өсімдіктану, экология, жалпы биология.

1.7. Курстың постреквизиті: өсімдіктер физиологиясы, өсімдіктер систематикасы, геоботаника.



2. Пәннің мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу


№ рет саны

Дәрістердің тақырыптары және қысқаша мазмұны

Дә

ріс


Тәжірибелік

ОБСӨЖ

СӨЖ

Әдебиеттер










1

2

3

4

5

6

7







Модуль 1 Кіріспе. Пәні және міндеттері. Ботаниканың зерттеу әдістері.







Блок 1 Өсімдік мүшелерінің анатомиялық және морфологиялық құрылысы.




1

Кіріспе. Ботаника пәні. Ботаника пәнінің мақсаты мен міндеті. Ботаниканың зерттеу әдістері. Ботаниканың даму тарихы.


1

2

1.5

4.5

8.1

8.2


8.3

8.4


8.5




2.

Өсімдік жасушасы. Жасуша теориясы. Өсімдік жасушасының құрылысы мен құрам бөліктері.Жасушаның негізгі қызметтері.

1

2

1.5

4.5

8.1

8.2


8.3

8.4


8.5




3

Өсімдік ұлпалары. Ұлпаның классификациясы.

Түзуші, жабындық ұлпалар сипаттамасы мен құрылысы.



1

2

1.5

4.5

8.1

8.2


8.3

8.4


8.5




4

Өсімдік ұлпалары. Ұлпаның классификациясы. Арқаулық және өткізгіш ұлпалар сипаттамасы мен құрылысы.

1

2

1.5

4.5

8.1

8.2


8.3

8.4


8.5




5

Өсімдіктің вегетативті мүшелесі- тамыр. Тамырдың морфологиялық және анатомиялық құрылысы.

1

2

1.5

4.5

8.1

8.2


8.3

8.4


8.5




6

Өсімдіктің вегетативті мүшелесі-сабақ. Сабақтың морфологиялық және анатомиялық құрылысы.

1

2

1.5

4.5

8.1

8.2


8.3

8.4


8.5




7

Өсімдіктің вегетативті мүшесі-жапырақ. Жапырақтың морфологиялық және анатомиялық құрылысы.

1

2

1.5

4.5

8.1

8.2


8.3

8.4


8.5




8

Өсімдіктің генеративті органдарының морфологиялық және анатомиялық құрылысы.Гүл. Андроцей, геницей, гүлшоғыр. Жеміс, классификациясы, жемістер мен тұқымдардың таралуы.

1

2

1.5

4.5

8.1

8.2


8.3

8.4


8.5




9

Өсімдіктердің көбеюі. Вегетативтік жолмен көбею. Жыныссыз көбею. Жынысты көбею.

1

2

1.5

4.5

8.1

8.2


8.3

8.4


8.5







Модуль 2. Өсімдіктер систематикасы







Блок 1 Төменгі және жоғары сатыдағы өсімдіктердің жалпы сипаттамасы.




10

Систематика биология ғылымы ретінде.Міндеттері және әдістері.Балдырлардың жалпы сипаттамасы және систематикасы.

1

2

1.5

4.5

8.7

8.9


8.10

8.11


8.12




11

Саңырауқұлақтардың және қыналардың жалпы сипаттамасы және систематикасы.

1

2

1.5

4.5

8.7

8.9


8.10

8.11


8.12




12

Мүктәрізділердің, плаунтәрізділердің жалпы сипаттамасы және систематикасы.

1

2

1.5

4.5

8.7

8.9


8.10

8.11


8.12




13

Қырыбуындардың , папортниктәрізділердің жалпы сипаттамасы және систематикасы.

1

2

1.5

4.5

8.7

8.9


8.10

8.11


8.12




Блок 2 Тұқымды және гүлді өсімдіктердің жалпы сипаттамасы.
















8.7

8.9


8.10

8.11


8.12




14

Жалаңаштұқымдылар бөлімі. Тұқымды папоротниктер, саговниктер, қылқанжапырақтылар кластарының жалпы сипаттамасы және систематикасы.

1

2

1.5

4.5

8.7

8.9


8.10

8.11


8.12




15

Жабықтұқымды өсімдіктер бөлімі.

Қосжарнақтылар класы. Сарғалдақтар, раушангүлділер, бұршақ, алаботалылар, алқа тұқымдастары, астралар тұқымдастары. Даражарнақтылар класы. Лалагүлділер, жуалар, тұқымдастары. Өсімдіктердің экологиялық топтары мен тіршілік формалары.



1

2

1.5

4.5

8.7

8.9


8.10

8.11


8.12



3. ПӘННІҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫМДАР


Оқу үрдісіне белсенді қатысу, үй тапсырмасын ынтамен орындау, сабакта карама-карсы байланысты колдау, ұжымдық жұмыска жәрдемдесу, ұқыпты және міндеті болу қажет. Курстарыен және оқытушылармен ашық, шыдамды да, мейірімді болған жөн.

Пән барысы. Оқылатын дәрісте кейінгі ғылымның көкейтесті мәселелері, қазіргі жетістіктері мен жаңалықтары айтылады. Өткізілетін зертханалық сабақтарда организмнен алынып, жасалған жасушалар, препараттарын тікелей зерттеп, электронды микроскопта көрінетін микробейнелерді талдап, зерделейсіздер. Пәннiң әр дәрiсiнен кейiн ұсынылған сұрақтар мен тестерге жауап берiп, оған қайтаратын жауапты жинақтап қорытып, күмәндiк туса, алдын ала дәрiстен оқып, оны толық түсiнiп, дәрiске, сабаққа дайын болып келген жөн.

Зертханалық сабақтарды өткізуге толық нұсқаулар, ұсынылған әдебиеттерде толық берілген. Жұмысты бастамас бұрын сабақтың мақсаты мен міндеттерін анықтап алып, ұсынылған әдебиеттерден теориялық материалдармен танысу қажет. Жұмысты жасаған соң міндетті түрде қорытынды жазып, суретін салу керек. Оқулықтағы тақырып соңында берілген сұрақтарға жауап беру керек.

Зертханалық сабактардың жоспары


3. Зертханалық сабақтардың қысқаша мазмұны .

Тақырып 1. Ботаника пәні, мақсаты және әдістері. (2сағ)

Микроскоп құрлысымен танысып, оның бөлімдерін есте сақтау.

Микроскоппен жұмыс істеу тәртібін және уақытша препарат дайындау әдісін меңгеру. Суретін салып, тиісті белгілерін қой.


Тақырып 2. Өсімдік жасушасы және оның компаненттері. (2 сағ)

Пияздың қабыршағының эпидермисынан уақытша препарат дайындау.

Препаратты кіші және үлкен объективпен қарап, жасушаның пішініне, орналасуына көңіл аудару.

Піскен жемістің етженді бөлігінен уақытша препарат дайындау. Препаратты кіші және үлкен объективпен қарап, хромопластарды көру.

Традесканция жапырағынан уақытша препарат дайындау. Препаратты кіші және үлкен объективпен қарап, лейкопластарды көру. Қараған объектінің суретін салып, белгілеу. Қорытынды жасау.
Тақырып 3. Түзуші және жабындық ұлпалар. Құрылысы мен функциясы. (2 сағ

Микроскоптың кіші ұлғайтқышы арқылы элодея өркенінің бой конусынан

жасалған тұрақты препаратты қарап, жапырақ бастамаларын, одан төмен

сабаққа кеткен ұсақ жасушалар тобын тап. Ол прокамбий жасушалары.

Элодея жасушаларының пішіні мен көлеміне назар аудар. Өркен апексінің суретін салып, белгілерін қой. Қорытынды жаса.
Тақырып 4. Арқаулық және өткізгіш ұлпалар. Құрылысы және функциясы. (2 сағ)

Асқабақ сабағы мен бегония сағағынан жасалған препараттарды микроскоп арқылы зерттеп, колленхима мен склеренхиманы тап. Колленхиманың түрін анықтап , склеренхимамен салыстыр.

Шайшөп жапырағының тұрақты препаратынан микроскоп арқылы склереид жасушаларын тауып, ерекшеліктерін сипатта. Асқабақ немесе күнбағыс сабақтарының көлденең кесіндісінің тұрақты препараттарын микроскоппен зерттеп, флоэма, ксилема, камбийді тап.

Аталған өсімдіктердің сабағының ұзын бойынан дайындалған микропрепараттан трахея түрлерін зертте.

Арқаулық және өткізгіш ұлпалардың элементтінің суреттерін салып, белгілерін жаса. Қорытынды жаз.
Тақырып 5. Өсімдіктің вегетативті мүшесі- тамыр.(2сағ)

Жас өскін тамырынан уақытша препарат дайындап, препараттан тамыр аймақтарын және жасушасының ерекшеліктерін қарастыр.

Тамыр аймақтарының және тамырдың анатомиялық алғашқы құрылысының суретін сал.
Тақырып 6. Өсімдіктің вегетативті мүшесі- сабақ.(2сағ)

Жүгері жен құртқашаш сабағын микроскоппен қарап, өткізгіш шоқтарды анықта және орналасу ерекшелігін қара. Кирказон сабағының құрылысын зерттеп, дара жарнақты өсімдіктердің сабағының құрылысымен салыстыр. Өткізгіш шоқтардың орналасуына көңіл аудар. Кирказон және жүгері сабағының құрылысын суретін сал. Қорытынды жаса.


Тақырып 7 . Жапырақтың анатомиялық құрылысы.(2сағ)

Шайшөп жапырағын микроскоптың кіші және үлкен ұлғайтқышы арқылы зерттеп, ұлпалардың жапырақта орналасу ерекшеліктерін анықта. Үстіңгі және астыңғы үлпекқабат жасушаларын салыстыр.

Ққылқанының тұрақты препаратын кіші ұлғайтқыш арқылы зерттей келіп, жапырақ пен қылқан құрылысы арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты анықта. Шайшөп жапырағы мен қарағай қылқанының суреттерін салып, белгілерін қой. Қорытынды.
Тақырып 8. Гүлдің морфологиясы. Андроцей. Геницей. Гүл формуласы. Жеміс.Тұқым. (2сағ)

Бұршақ, бидай және арпа тұқымынан көлденең кесінді дайындап, микроскоппен тұқым қабығын, ұрықты, эндоспермді тап.Тұқым тамыршасын, тұқым жапырақшасын және тұқым жапырақшасын тап. Тұқымның көлденең кесіндісінің суретін сал және белгіле.
Тақырып 9. Өсімдіктердің көбеюі.(2сағ)
Тақырып 10.Балдырлар бөлімі.(2сағ)

Семей аймағының суқоймаларынан жиналған балдырлардың түрлерін анықтағашпен анықтау. Анықталған түрлерге сипаттама беру.


Тақырып 11. Саңырауқұлақтар және қыналар бөлімі.(2сағ)

Анықтағышты пайдаланып, саңырауқұлақтардың түрлерін анықтау. Анықталған түрлерге қысқаша сипаттама беру. Суретін салу.

Коллекциядан қыналардың талломдарын қарау, қабаттарының суретін салу.

Апотеци, соредий, изидий құрылымын лупаман қарау. Анықтағышпен қына түрлерін анықтау.


Тақырып 12. Мүктәріөділер және плаунтәрізділер бөлімі. (2сағ)

Анықталған өсімдіктерге сипаттама беру, органдарын суретке салу. Сипаттама мына нұска бойынша беріледі. Өсімдік-сүректі,бұта, шөптесін; қосжарнақты, даражарнақты. Тамыр жүйесі- кіндік, шашақ, түрі өзгерген. Сабағы- тік, өрмелегіш, жатаған т.б. Гүлшоғыры-масақ, сыпыртқы, т.б.. Жемісі-бұршаққын, шырынды, құрғақ т.б.


Тақырып 13. Қырыбуынтәрізділер және папортниктәрізділер бөлімі.(2сағ)

Анықталған өсімдіктерге сипаттама беру, органдарын суретке салу. Сипаттама мына нұска бойынша беріледі. Өсімдік-сүректі,бұта, шөптесін; қосжарнақты, даражарнақты. Тамыр жүйесі- кіндік, шашақ, түрі өзгерген. Сабағы- тік, өрмелегіш, жатаған т.б. Гүлшоғыры-масақ, сыпыртқы, т.б.. Жемісі-бұршаққын, шырынды, құрғақ т.б.


Тақырып 14. Тұқымды өсімдіктер. Жалаңаштұқымдылар бөлімі.(2сағ)

Анықталған өсімдіктерге сипаттама беру, органдарын суретке салу. Сипаттама мына нұска бойынша беріледі. Өсімдік-сүректі,бұта, шөптесін; қосжарнақты, даражарнақты. Тамыр жүйесі- кіндік, шашақ, түрі өзгерген. Сабағы- тік, өрмелегіш, жатаған т.б. Гүлшоғыры-масақ, сыпыртқы, т.б.. Жемісі-бұршаққын, шырынды, құрғақ т.б.


Тақырып 15. Жабықтұқымды өсімдіктер. Қосжарнақтылар және даражарнақтылар класы.(2сағ)

Қосжарнақтылардың және даражарнақтылардың түрлерін анықтағышты пайдаланып анықтау. Анықталған өсімдіктерге сипаттама беру, органдарын суретке салу. Сипаттама мына нұска бойынша беріледі. Өсімдік-сүректі,бұта, шөптесін; қосжарнақты, даражарнақты. Тамыр жүйесі- кіндік, шашақ, түрі өзгерген. Сабағы- тік, өрмелегіш, жатаған т.б. Гүлшоғыры-масақ, сыпыртқы, т.б.. Жемісі-бұршаққын, шырынды, құрғақ т.б.

4. Курс форматы


Қатынасу: дәрiс, зертханалық сабақтарға мiндеттi түрде қатынасу керек. Егерде қандайда болмасын себептермен сiз оларға қатынаса алмасаңыз, онда барлық меңгере алмаған материалға жауапкер боласыз. Мiнез – құлық: Студент ар кодексiн: мiнез-құлық этикасын сақтауы керек. Сабаққа кешiгу кешiрiлмейтiн қылық. Сабақ үстiнде оқу тәртiбiн жиi бұзушылар дәрiсханадан шығарылып жiберiледi, немесе бүкiл курс бойынша «қанағаттанарлықсыз» бағамен жазаланады. Бақылау тапсырмалары. Олар сөзсiз орындалып, белгiленген мерзiмде тапсырылуы қажет. Кешiгiп орындалған жұмыстардың бағасы өзiнен - өзi төмен болады. Межелiк бағалау: Межелiк бағалаудың қортындысы сабақ қатысуы мен үлгерiмiне, студенттердiң белгiленген мерзiмге өз бетiмен жұмыс орындауына, сабақта ауызша немесе жазбаша түрде берген жауабына, межелiк бақылау қортындысына байланысты қойылады. Көшiрiп алу және бiреудiң шығармасын толық немесе жарым-жартылай өз атымен ұрлап пайдалану: Қандай да болмасын көшiрiп алу немесе бiреудiң шығармасын толық, не жарым-жартылай өз атымен ұрлап пайдалану (басқа студенттерден дайын тапсырма және шешiмдер көшiрмесiн пайдалану) дәрiсханадан шығарумен тоқтатылады немесе «қанағаттанарлықсыз» бағамен жазаланады.

5. курс саясаты
Бірігіп жұмыс істеу барысында біз келесідей тәртіпті ұстанамыз:

  • Оқытушымен студент бір-біріне сыйластықпен қарау керек.

  • Кез келген тәртіп бұзушылықтар жазаланады, ал белсенді жұмыс керісінше мадақталады.

  • Сабаққа кешікпеу және сабақты босатпау.

  • Білімді бағалау баллды-рейтингті жүйе бойынша жүргізіледі.


6.Баға қоюдың саясаты
«Ботаника» пәнінен балдық көрсеткіш

2 кесте



Апта

Бақылау түрі

Балл саны

Ескерту

1

2

3

4




1-мен 7 апта аралығындағы барлық сабақ түрлеріне қатысуы

30




1

Ағымдағы бақылау 16 балл. СОӨЖ 7 балл. СӨЖ 12 балл

35




2

Ағымдағы бақылау 16 балл. СОӨЖ 7 балл. СӨЖ 12 балл

35




3

Ағымдағы бақылау 16 балл. СОӨЖ 7 балл. СӨЖ 12 балл

35




4

Ағымдағы бақылау 16 балл. СОӨЖ 7 балл. СӨЖ 12 балл

35




5

Ағымдағы бақылау 16 балл. СОӨЖ 7 балл. СӨЖ 12 балл

35




6

Ағымдағы бақылау 16 балл. СОӨЖ 7 балл. СӨЖ 12 балл

35




7

1 аралық бақылау

60




1-мен 7 апта аралығындағы оқу нәтижелері бойынша қорытынды баллдар

300







8-бен 15 апта аралығындағы барлық сабақ түрлеріне қатысуы

30




8

Ағымдағы бақылау 15 балл. СОӨЖ 5 балл. СӨЖ 10 балл

30




9

Ағымдағы бақылау 15 балл. СОӨЖ 5 балл. СӨЖ 10 балл

30




10

Ағымдағы бақылау 15 балл. СОӨЖ 5 балл. СӨЖ 10 балл

30




11

Ағымдағы бақылау 15 балл. СОӨЖ 5 балл. СӨЖ 10 балл

30




12

Ағымдағы бақылау 15 балл. СОӨЖ 5 балл. СӨЖ 10 балл

30




13

Ағымдағы бақылау 15 балл. СОӨЖ 5 балл. СӨЖ 10 балл

30




14

Ағымдағы бақылау 15 балл. СОӨЖ 5 балл. СӨЖ 10 балл

30




15

2 аралық бақылау

60




8-бен 15 апта аралығындағы оқу нәтижелері бойынша қорытынды баллдар

300




Емтихан бойынша қорытынды баллдар

400




Академиялық мерзгіл бойынша қорытынды баллдар

1000






7. Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етілуінің картасы

4 кесте

Оқулықтардың, оқу-әдістемелік құралдарының атаулары

Экземпляр саны

Студент саны

Қамтамасыздану %

1

2

3

4

Н.М.Мухитдинов, Ә.Б.Бегенов, С.С.Айдосова. Ботаника. Өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы. Алматы. 2001ж.


6

6

100

Әметов.Ә.Ә. Ботаника. Алматы. 2000.

7

6

100

Ағелеуов . Ботаника. Алматы. 2000.


7

6

100

Ботаника. Андреева И.И., Родман Л.С., М., 2005 г.

6

6

100

Карипбаева Н.Ш., Полевик В.В., Силыбаева Б.М., Ботаниканың оқу практикумы. Семей. 2012ж.

1




16,6

Абдрахманов О. Төменгі сатыдағы өсімдіктер систематикасы. Алматы. 1972.


7




100



8. Әдебиеттер.

Негізгі әдебиеттер:



8.1.Н.М.Мухитдинов, Ә.Б.Бегенов, С.С.Айдосова. Ботаника. Өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы. Алматы. 2001ж.

8.2. Әметов.Ә.Ә. Ботаника. Алматы. 2000 ж.



8.3.Ағелеуов . Ботаника. Алматы. 2000.

8.4 Ботаника. Андреева И.И., Родман Л.С., М., 2005 г.

8.5. Карипбаева Н.Ш., Полевик В.В., Силыбаева Б.М., Ботаниканың оқу практикумы. Семей. 2012ж.

8.6. Абдрахманов О. Төменгі сатыдағы өсімдіктер систематикасы. Алматы. 1972.

8.7. Б.М.Силыбаева.,Ж.К.Байғана., Н.Ш.Карипбаева., В.В.Полевик., Жоғары сатыдағы өсімдіктер систематикасы.,Алматы 2012ж

8.8. А.Г.Еленовский.,М.П.Соловьева.,В.Н.Тихомирова., Ботаника.,Москва., 2006г.

8.9. Карипбаева Н.Ш., Силыбаева Б.М., Полевик В.В., Школьный иллюстрированный определитель цветковых растений., Семей. 2008г.
Қосымша:

8.10. Культисов И.М., Павлов В.Н. История ситематики и методы (источники филогении покрытосеменных растений. Учебно-методическое пособие. МГУ., 1972.

8.11. Флора Казахстана. В 9-ти томах, 1956-1966.

Иллюстративный определитель растений Казахстене. В 2-х Т., 1969; 1972.

8.12. Гордеева Т.Н. и др. Практический курс систематики растений. М., 19ұ6.

8.13.Нестерова С.Г. Практический курс систематики высших растений. Алматы, 2001.

8.14.Красная книга Казахской ССР. часть 2. Растения. Алма-Ата, 1981.

Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Систематика растений. М., 1975

8.15.Шостаковский С.А. Систематика высших растений. М., 1971.

8.16.Буш Н.А. Систематика высших растений. М., 1972.



8.17. Горышина Т.К. Экология растений. М., 1979.
Каталог: ebook -> umkd
umkd -> Мамандығына арналған Сұлтанмахмұттану ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Қазақстан Республикасының
umkd -> Студенттерге арналған оқу әдістемелік кешені
umkd -> ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығына арналған «Ұлы отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы қазақ әдебиетінің тарихы (1941-1960)» пәнінен ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы
umkd -> «Балалар әдебиеті» пәніне арналған оқу-әдістемелік материалдар 2013 жылғы №3 басылым 5 в 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті»
umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешенінің
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> 5 в 011700- Қазақ тілі мен әдебиеті
umkd -> «Филология: қазақ тілі» мамандығына арналған


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет