2. Пән бойынша оқу бағдарламасы – sillabus


ПРАКТИКАЛЫҚ НЕМЕСЕ СЕМИНАР САБАҚТАРЫНА ӘДІСТЕМЕЛІК ЖАСАҚТАМА



бет35/42
Дата20.07.2020
өлшемі0,63 Mb.
#63318
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   42
6. ПРАКТИКАЛЫҚ НЕМЕСЕ СЕМИНАР САБАҚТАРЫНА ӘДІСТЕМЕЛІК ЖАСАҚТАМА




Тақырыбы

Сұрақтары

Апта

Әдебиеттер

1.

Өзін-өзі тану ғылым ретінде және оның зерттеу әдістері


1. Педагогика ғылымы, оның маңызы.

2. Педагогиканың даму тарихы, дамуына үлес қосқан педагогтар



1 апта

1. Өзін-өзі тану. Студент дәптері.

Өзін-өзі тану Хрестоматия.

Қосымша әдебиет кітаптар:

2. Әбиев Ж.

Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика.

А., 2004.

3. Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика.

А., 2000.

Психология. Жарықбаев


2.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері.


1.Эмпирикалық деңгей әдістері.

2.Теориялық деңгей әдістері.




2 апта

1.Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.

2.Педагогика. Абай ат. ҰПУ. ұжымы.А., 2003.

3.Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.


3.

ЖОО өзін-өзі тану процес сіні ұйымдастырылуы

1.Мектептегі педагогикалық

процесс мәні.

2.Педагогикалық процесс

мұғалім іс-әрекетінің обьектісі ретінде.

3. Педагогикалық процесстің кезеңдерінің ерекшеліктері.


3 апта

1.Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М.,2000.

2.Сластенин В.А., Исаев И.Ф. Педагогика. М.,1997.




4.

ЖОО өзін-өзі танудың педагогикалық процес пен байланысы, оның заңдылықтары


1. Педагогикалық процесс және педагогикалық ситуациялар туралы түсінік.

2. Педагогикалық процесстің құрылымы.

3. Педагогикалық процесстегі жобалау.

4. Педагогикалық процесстің заңдылықтары.





4 апта

1.Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.

2.Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.



5.

Қазақстан мектебіндегі тәрбие мақсаты


1.Қазақстан мектебіндегі тәрбие мақсаты.

2.Тәрбие мақсатының түрлі құжаттар мен оқу құралдарынан көрініс табуы.

3.Тәрбие мен білім берудің үйлесімділігі.


5 апта

1.Қазақстан Республикасы бастауыш білімнің мемлекеттік стандарты.

А., 1998.

2.ҚР “Білім туралы” заңы. Қазақстан мұғалімі. 25 ақпан. 1998.

3.ҚР орта білімді дамыту тұжырымдамасы. А., 1997.



6.

Жеке тұлға дамуының негізгі заңдылықтары

1.Жеке тұлға дамуының қозғаушы күштері.

2.Тұлға дамуының заңдылықтары.

3.Тұлға дамуының факторлары.


6 апта

1.Коменский Я.А.Ұлы дидактика.

А., 1993.

2.Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.

3.Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.




7.

Тұлғаны дамытудың және тәрбиелеудің жас және жекелік ерекшеліктері


1.Жеке тұлғаның дамуында жеке ерекшеліктерді есепке алу мәселесі.

2.Жеке тұлғаның дамуында жас ерекшеліктерді есепке алу мәселесі.

3.Мектеп жасындағы оқушыларды тәрбиелеу ерекшеліктері.


7 апта

1.Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.

2.Педагогика сөздік. Молдағалиев.Б.А.Орал-2008.




8.

Өзін-өзі және қайта тәрбиелеу.

1.Өзін-өзі тәрбиелеу ұғымы.

2.Қайта тәрбиелеу ұғымы.

3.Тәрбиенің итермелеуші күштерінің процесі.


8 апта

1.Муханбетжанова А.М.,Молдағалиев.Б.А., Ерниязов О.Н.. «Тәрбие теориясы» Орал-2007

2.Муханбетжанова А.М.,Молдағалиев.Б.А., Ерниязов О.Н.. «Дидактика» Орал-2007




9.

Өзін-өзі тану әдістері

1Тәрбие құралдары туралы түсінік.

2.Іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері, оларды қолдану.

3. Талап түрлері.

4.Үйрету әдісін пайдалану.

5.Тәрбиелік істер туралы түсінік.


9 апта

1.Қоянбаев Р.М. Білім беру және оқыту теориясы. А., 1990.

2.Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.

3.Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.


10.

Ұжымдық тәрбие және өзін-өзі танымының дүниетанымын қалыптастыру

1.Ұжымға педагогикалық жетекшілік ету.

2.Оқушылар ұжымын басқарудағы ұстанатын ережелер.

3.Оқушылар ұжымына басшылық жасауда бастауыш сынып мұғаліміне қойылатын талаптар


10 апта

1.Әбиев Ж.

Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика.

А., 2004.

2.Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика.

А., 2000.


11.

Студенттің өз бетімен жүргізетін жұмыстар

1.Студенттің отбасымен жүргізетін жұмыстары туралы түсінік.

2.Өзін-өзі тану, қадағалау, бақылау, өз-өзіне есеп беру

3.Күнделік толтыру


11 апта

1.Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. А.,1992.

2.Қоянбаев Р.М. Білім беру және оқыту теориясы. А., 1990



12.

Өзін-өзі тану оқыту әдістері.

1.Оқыту әдістерін жіктеу немесе классификациялау.

2.Танымдық іс-әрекеттің типіне қарай оқыту әдістерін жіктеу.

3.Оқытудың бағдарламаланған әдістері.


12 апта

1.Құрманалина Ш.Х, Мұқанова Б.Ж., Ғалымова А.У., Ильясова Р.К. Педагогика. Орал, 2004.

2.Харламов Н.Ф. Педагогика. М., 1999.



13.

Тренінг ойын түрлерін ұйымдастыру формалары.

1.ЖОО даму тарихында ойын арқылы оқытуды ұйымдастырудың формалары.

2.Оқытуды ұйыдастырудың тренинг-сабақтық жүйесінің ерекшеліктері.

3. Жаңа сабақтардың типтері және түрлері.


13 апта

1.Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.

2.Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.

3.Подласый И.П. Педагогика. М.,1996.


14.

Өзін-өзі тануды ұйымдастырудың негізгі формасы - сабақ.


1. Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы – сабақ, оның негізгі түрлері, типтері. 2.Сабаққа қойылатын негізгі талаптар.

3. Мұғалімнің сабаққа дайындалуының негізгі параметрлері..



14 апта

1.Қоянбаев Р.М. Білім беру және оқыту теориясы. А., 1990.

2.Қоянбаев Р.М. Тәрбие теориясы. А., 1992.

3.Лихачев Б.Т. Педагогика. М.,1998.

Өзін-өзі тану Студент дәптері



15.

Студенттердің рухани-адамгершілік туралы ұғымдары туралыбілім, білік, дағдыларын есепке алу және бағалау


1.Қадағалау және тексеру ұғымдарына сипаттама беріңіз.

2.Оқығанды тестілеу, тестілеу классификациясы.



15 апта

1.Жұмабаев М. Педагогика. А., 1993.

2.Коменский Я.А. Ұлы дидактика. А., 1993.

3.Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. А., 2000.

Өзін-өзі тану студент тік дәптер. Хрестоматия







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   42




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет