2. Тәрбие жүйесі: мәні, құрылымы және негізгі компоненттері



бет52/66
Дата24.04.2020
өлшемі428,5 Kb.
#64611
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   66
Байланысты:
12 тапсырма

2)өзара әрекеттесу стиліне негізделген: балалардың мәселелерін шешуді бірлесе талдау, әрбір балаға тілектестік қарым-қатынас жасау, педагогтар мен оқушылар арасында дөрекіліктің, өткір үннің, дау-дамайдың болмауы, керісінше бір-біріне сыйласымдылық пен құрметтің, достық көңіл-күйдің болуы;

  • 2)өзара әрекеттесу стиліне негізделген: балалардың мәселелерін шешуді бірлесе талдау, әрбір балаға тілектестік қарым-қатынас жасау, педагогтар мен оқушылар арасында дөрекіліктің, өткір үннің, дау-дамайдың болмауы, керісінше бір-біріне сыйласымдылық пен құрметтің, достық көңіл-күйдің болуы;
  • 3)жалпы мектепішілік негізгі істер әркезде шығармашылықпен ұйымдастырылады (жоспарын құру, дайындық барысы және ұйымдастырылу кезеңі).
  • 4)тәрбие жүйесінің негізгі өзегі комунарлық жиын-коммунарлық қозғалыс нормалары мен ережелері бойынша оқушылар көктем кезіндегі демалыс уақытының 3 күнін қала сыртына жорық жасап, оны жиын түрінде өткізеді. Онда кешенді шығармашылық істер атқарылады. Бұл оқушылар ұжымын біріктірудің және «Біз» деген сезімді терең ыждахатпен ұғынудың құдіретті тәрбие құралы болып табылады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   66




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет