20 ж аралығында өткен тәжірибенің есебі атырау, 20


Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету»



бет5/17
Дата08.02.2022
өлшемі94 Kb.
#121722
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Байланысты:
Ппппп

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді

Оқулықтағы жаңа сабақты топ ішінде талқылау.
1-топ (Сан) Қоректік тізбектегі энергия ағыны және экологиялық пирамидалар.
2-топ (Масса) Экологиялық пирамида түрлері.
3-топ (Энергия)Экожүйеде энергия тасымалдау тиімділігі.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Өсімдіктегі судың транспирациясы-өсімдіктің табиғаттағы су айналымына қатысуын түсіндіреді.

Тақырып бойынша интернет көздерін пайдаланып видеоролик көреді.




Әр оқушы жеке дәптерлеріне Дк- экранында көрсетілген тапсырманы орындалады.

1. Тапсырма.
«ИӘ » немесе «ЖОҚ» деп белгіле
1.Продуценттер – автотрофтар
2.Жасыл балдырлар – продуценттер
3.Адамдар – автотрофтылар
4. Қоңыз—көлбақа—жылан—бүркіт—бактерия
5.Редуценттер – органикалық заттарды түзеді
6.Өсімдікқоректілер – І реттік консументтер
7. Етқоректілер – тұтынушылар
Консументтер (лат. consumo – тұтынамын), бейорганикалық заттардан органикалық зат құраушылар.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Тапсырманы орындайды.



ДК экраны 9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.




Есеп тер шығарып тапсырмалар орындатады, бақылайды,
мысал үлгі көрсетеді.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет