4-КҮн ашық тапсырмалардың түрлері мен ерекшеліктері 3-тапсырма. Ашық тапсырма әзірлеу



жүктеу/скачать 67,26 Kb.
бет2/2
Дата07.09.2020
өлшемі67,26 Kb.
#77464
1   2
Байланысты:
Тапсырма 4-күн Мирамгул Қуандыққызы

4.4-тапсырма Ашық тапсырма әзірлеу.

Толық жауапты қажет ететін ашық тапсырма әзірлеңіз.

Тексеру парағын қолданып, тапсырмаға сараптама жасаңыз.
Пән___________Алгебра___________________________ Сынып_______9_______


Оқу мақсаты

9.2.3.9 Шексіз кемімелі геометриялық прогрессия қосындысының формуласын есептер шығаруда қолдану

Бағалау критерийі

-Шексіз кемімелі геометриялық прогрессия қосындысының формуласын есептер шығаруда қолданады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану




Тапсырма
b1=1, q=1/3 болатын (bn) шексіз кемімелі геометриялық прогрессияның алғашқы үш мүшесін жазыңыз және геометриялық прогрессияның қосындысын табыңыз:





Бағалау критерийлері

№

Дескриптор

Балл

Шексіз кемімелі геометриялық прогрессия қосындысының формуласын есептер шығаруда қолданады

1

Геометриялық прогрессияның қосындысының формулаларын қолданады.


1

2

Геометриялық прогрессияның алғашқы үш мүшесін табады.


1


Кері байланыс:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ


Ашық тапсырма

  • Тапсырма оқу мақсатына, бағалау критерийлеріне, көрсетілген ойлау дағдыларының деңгейлеріне сәйкес келе ме?

  • Сұрақтың немесе тапсырманың берілуі түсінікті ме (бірін-бірі терістеу, қажетсіз қиын сөздер, күрделі синтаксис, сленг, диалект сөздер, жаңылтпаш сөздердің қолданылмауы, т.б.)?

  • Тапсырманың шартында дұрыс жауабына (тура немесе/және жанама түрде) меңзейтін тұстары жоқ па?

  • Тапсырмалардың күрделілік деңгейі жеткілікті ме?

  • Суреттер, диаграммалар, сызбалар және т.б. анық па?

  • Грамматикалық және орфографиялық қателер жоқ па?

  • Дескрипторлар/бал қою кестесі тапсырмаға сәйкес анықталған ба?

  • Тапсырманы орындауға бөлінген уақыт жеткілікті ме?

  • Тапсырманың (сұрақтың) шартында оқушылардың жауабында ескерілетін шектеулер берілген бе?





Қорытынды:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.5-тапсырма. Эссе.

Тексеру парағын пайдаланып, эссе тақырыбының сапасын бағалаңыз.


Эссе тақырыптары:

1. Адамдар әрдайым өз өмірін жеңілдеткісі келеді және уақытты үнемдеудің жолдарын іздейді. Кейде белгіленген жерге жетудің ең қысқа жолы оның жылдам тәсілі болмауы мүмкін. Тез қозғалыс (орын ауыстыру) қисық сызығы бола ма немесе Брахистохрон зерттеуі бар ма?

2. Ойын теориясы дегеніміз не және ол қай жерде қолданылады?

3. Геометриялық денені, оның қасиеттерін, табиғатта туындауын зерттеу (мысалы, вирустар формалары, фуллерен молекулалары, кристалдар). Модель құрастыру.

4. Абакустың шығу және қолдану тарихын зерттеу.

5. Статистикалық әдіс арқылы көлемді есептеу.



ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ







  • Тапсырманы басқа тапсырма түрімен бағалауға бола ма?

  • Эссе тақырыбы мақсатқа/оқу мақсатына сәйкес келе ме?

  • Тұжырымы өте ұзақ болуына байланысты егер қажет болған жағдайда эссе тақырыбын бірнеше бөлікке бөлудің қажеттілігі бар ма?

  • Эссе тақырыбы нақты және анық ситуациядан/мәселеден тұра ма? (қажет болған жағдайда)

  • Эссе тақырыбы жауап беру қажет негізгі бөлім туралы ақпараттан тұра ма?

  • Эссені орындауға берілетін уақыт көрсетілген бе?

  • Эссеғе қойылатын балл туралы ақпарат оқушыларға ұсынылған ба? (қажет болған жағдайда)

  • Эсседе қолданылатын сөз/сөйлем/абзац саны туралы ақпарат берілген бе?





Қорытынды:

___Эссе тақырыптары толық, көлемді өз ойыңды жазу керек ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.6-тапсырма. Тапсырма, дескриптор құрастыру.

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма әзірлеңіз.

Тапсырмаларға сәйкес дескрипторларды құрастырыңыз.
Пән _____Алгебра______________________________________ Сынып 9

Бөлім/тақырып

Арифметикалық прогрессия

Оқу мақсаты:

9.2.3.5 Арифметикалық прогрессиялардың n ші мүшесін , алғашқы n мүшелерінің қосындысын есептеу формулаларын, сипаттамалық қасиетін білу және қолдану



Бағалау критерийі

Білім алушы

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Тапсырма

1. (an) арифметикалық прогрессияның а1=5 , d=1.2 болса, а11 –ді табыңыз

2.a1=5 , а10=15 (an) арифметикалық прогрессияның алғашқы он мүшесінің қосындысын табыңыз
.

Дескриптор: Білім алушы

-n –ші мүшесінің формуласын жазады

-алғашқы n–ші мүшелерінің қосындысының формуласын жазады





Ескерту: Көмек ретінде пән бойынша қалыптастырушы бағалау жинақтарын қолдануыңызға болады: http://smk.edu.kz/

жүктеу/скачать 67,26 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет