472 бұйрығы бойынша жасалған Қмж келесі бетте



бет9/42
Дата15.06.2022
өлшемі1,98 Mb.
#146649
түріСабақ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   42
Қорытынды жасаңыз 
Өз ой пікірлеріңізбен сыныппен бөлісіңіздер.

Оқушылар зерханалық жұмыс бойынша зерделегенін берілген сұраққа жауап беру арқылы білім пирамидасының қай жерінде тұрғанын анықтайды.



Дескриптор:
-жазық параллель пластинаның сыну көрсеткішінің жарық сәулелерінің түсу бұрышы артқан кездегі тәуелділік графигін салады.
Абсолют сыну көрсеткішінің физикалық мағынасын біледі.
Жалпы-5

ДК экраны
11-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері

ДМ қосымша 2

Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин

Рефлексия
Практикалық жұмысты жасау менің өздігімнен жұмыс жасауыма қиындық туғызды / дағдыларымды шыңдады
Практикалық жұмысты орындауда кездескен қиындықтар .....
Практикалық жұмысты жасауда нені өзгертер едіңіз
Сұрақтар ауызша немесе жазбаша талқылануы мүмкін.
Үйге тапсырма: Шынының сыну көрсеткіші.

Оқушылар зертханалық жұмысты жасау барысындағы кездескен қиындықтарды жазады.






ДК экраны
Жұмыс дәптерлері.


Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Линзалар жүйесінде кескін салу.

Білім беру ұйымының атауы




Бөлімі:

11.3.А Геометриялық оптика

Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Линзалар жүйесінде кескін салу.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

11.6.2.6 - линзалар жүйесінде сәулелердің жолын салу;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар істей алады: жинағыш және шашыратқыш линзалардан өтетін жарық сәулесініӊ жүрістерін сипаттауды;
Көптеген оқушылар істей алады: линзаларда өтетін жарық сәулелерініӊ жүрісі арқылы линзаныӊ фокусын анықтауды;
Кейбір оқушылар істей алады: жұқа линзада кескін алуды және оны сипаттауды.

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
2 мин.

«Досқа тілек» әдісі


3мин

Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.
Психологиялық ахуал: «Досқа тілек» әдісі арқылы жақсы тілектер айту.



(Ұ) «Досқа тілек» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастырады.

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде жақсы тілектер айту арқылы көңіл жағымды ахуал қалыптасады


«Миға шабуыл»
әдісі.
Жеке жұмыс.

3 мин.




Білім дағдысы: Білу (G)
1-тапсырма
Белсенді оқыту: «Миға шабуыл»
Әдісі арқылы линзалар, жинағыш және шашыратқын линзалар туралы оқушылардың алдынғы сабақтағы білімін тексеру.



Оқушылар берілген суреттерге қарап 8 сыныпта алған білімдерін еске түсіреді.

Дескриптор:
-линзаның түрін ажыратады.
Жалпы балл-1



ДЭ

Оқулық 11-сынып.


Презентация

Сабақтың ортасы
«Сызбалар сөйлейді» әдісі
10 мин.



Білім дағдысы: Түсіну (G) Топтық жұмыс. 2-тапсырма (G)
Белсенді оқыту: «Сызбалар сөйлейді» әдісі арқылы, мұғалім линза түріне байланысты сызбалар беріледі.



Әр топ өздеріне берілген сызбаларды сипаттап, линзадан алынған кескінді түсіндіреді.

Дескриптор:
-линзаның түрлерін жазады
-шашыратқыш және жинағыш линзаларда алынған кескінді сипаттайды.
Жалпы-3

ДК экраны
11-сынып оқулығы
ДМ қосымша 1

«Ойлан, шығар» әдісі
12 мин

3-тапсырма
Білім дағдысы: Қолдану (Р)
Белсенді оқыту: «Ойлан, шығар» әдісі арқылы оқушыларға шығаруға есеп беріледі.

Оқушылар линзадан өткен сәулелердің жолына байланысты қосымшада берілген есепті шығарады.

Дескриптор:
-Белгілі бір сәулелердің түсуін пайдалана отырып, заттың әрбір орны үшін кескін тұрғыза алады
-Жұқа линза формуласының құрамына кіретін шамалар алдына қандай таңба қойылу қажеттігін біледі
Жалпы балл -4

ДК экраны
11-сынып оқулығы
ДМ қосымша 2



Жеке жұмыс.
8 мин.

4-тапсырма(I)
Білім дағдысы: Қолдану
Белсенді оқыту: «Кім жүйрік» әдісі арқылы топтарға бірдей есептер беріледі.



Оқушылар берілген есепті қарсылас топтан жылдам шығарып үлгерулері тиіс

Дескриптор:
Жұқа линзаның формуласын біледі
-линзаның оптикалық күшін біледі.
Жалпы балл -2

ДК экраны
11-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
ДМ қосымша 3

Сабақтың соңы.

Рефлексия


2 мин

Бағдаршам әдісі бойынша кері байланыс:
Жасыл – Өзгелерге түсіндіру үшін, мен жақсы білемін
Сары – мен жақсы білемін, бірақ толық емес.
Қызыл –мен ештеңе түсінбедім,білмеймін.
Үйге тапсырма: Тақырып бойынша тест жұмысы.

Оқушылар
оқушылар сабақты түсіну деңгейлеріне байланысты бағдаршам түстерін таңдайды


ДК экраны
Бағдаршам түстері бар стикерлер
ДМ қосымша 4






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   42




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет