48 Ә.Қоңыратбаев атындағы орта мектеп Физика пәнінің мұғалімі Әлімбетова Индира Амангелдіқызы



бет4/15
Дата18.02.2017
өлшемі2,57 Mb.
#10315
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15



Мұғалімнің

аты-жөні

Әлімбетова Индира

Шиелі ауданы № 48 орта  мектеп

сыныбы

8 «а,б»




Күні: 09.01.2014ж

Сабақ атауы

Кернеу.Вольтметр.

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы,  8 сынып Б.М.Дүйсембаев. Г.З.Байжасарова

А.А Медетбекова



Жалпы мақсаты

Кернеу ұғымын қалыптастыру;

Кернеуді өлшейтін құрал жайлы түсінік қалыптастыру;

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;


Күтілетін нәтиже

Кернеу,оның өлшем бірліктері туралы ұғым қалыптасады;

Кернеуді өлшеуіші құралдың жұмыс жасау принципі және оның құрылысы жайлы түсінік қалыптасады;

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.


Негізгі идеялар

Кернеу ұғымын енгізу,оның физикалық мағынасын ашу.формуласын анықтау.Оның өлшем бірліктерімен танысу.

Тапсырмалар

 Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»


Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

3 минут




І.Кіріспе

Оқушыларды 3 топқа бөліп орналас

тыру.сандар арқылы.

Бағалау парақшалары таратылады


Жалпы ток күші ұғымын қалыптастыру және оның өлшем бірліктері жайлы,токтың әр түрлі ұасиеттері жөнінде ой бөлісу.

«Бағдаршам » арқылы бағалау

Бақылау: өзін өзі бағалау




Оқушылар сандар арқылы топтасады

Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады

Оқушылар «Бағдаршам» арқылы бағаланады


4 минут

3 минут

3 минут


5 мин

6 мин


3 минут

2 минут


ІІ Тұсау кесер

1. Тақырып бойынша презентация(электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі

Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу



Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, сұрақтарға жауап беру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады


2.Өтілген тақырып бойынша ой бөлісу,есептер шығару.

«Айналмалы бекеттер» әдісі бойынша топтарға арналған жүгіртпе сұрақтар және есептер беріледі.

Критерийді оқушылармен айқындау

1 Жауаптың нақтылығы.

2Оқушылардың тақырыпты жетік білуі,формуланықорыта алуы

3 Берген жауабын мысалдар арқылы дәлелдеуі.

4Келтірілген дәлеледердің түсініктілігі,шынайылығы..

5.Жауаптың дұрыстығы.

І топ «заряд»

ІІ топ «уақыт»

ІІІ топ «ток күші»

жеке жұмыс;

жұптық жұмыс;

топтық;

«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс

Топтарда өзара бағалау

Жұмыс барысын бақылау нысандары



«Сергіту сәті»

Әр шағын топ әр бекеттке орналасып,берілген сұрақтар мен есептерге жауап береді.Берілген уақыт біткен соң,топ келесі бекетке ауыса отырып,сол жердегі тапсырманы орындайды.


Әр топ бірін бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды

5 минут

ІҮ. Негізгі бөлім:

Кернеу және оның өлшем бірлігі жайлы мағлұмат ала отырып,тақырыпқа қатысты есептер шығару арқылы білімдерін толықтыру.

Жұптық жұмыс жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау

Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .





Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.





4 мин

Қорытынды

Рефлексия

«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау














Үйге тапсырма

Өтілген тақырып бойынша теориялық білімін есептер шығаруда байқау мақсатында қосымша оқулықтан №34 жаттығу есептерін шығарып келу.



Мұғалімнің

аты-жөні

Әлімбетова Индира

Шиелі ауданы № 48 орта  мектеп

сыныбы

9 «а,б,в»




Күні: 13.01.2014ж

Сабақ атауы

Электромагниттік тербелістер.

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы,  9 сынып Р.Башарұлы.Д.Қазақбаева

Жалпы мақсаты

Электромагниттік тербелістің ашылуы жайлы мағлұмат қалыптастыру;

Электромагниттік тербелісті алу жолдары,оның серіппелі маятникпен ұқсастығы,оның тербеліс периоды жайлы түсінік қалыптастыру;

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;


Күтілетін нәтиже

Электромагниттік тербелістің ашылуы жайлы ұғым қалыптасады;

Электромагниттік тербелісті алу жолдары,оның серіппелі маятникпен ұқсастығы,оның тербеліс периоды жайлы түсінігі қалыптасады;

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.


Негізгі идеялар

Электромагниттік тербелістерді бақылау құрылғысымен танысу,тербелмелі контур құрылысы жайлы түсінік қалыптастыру.Формуланы пайдалана отырып есептер шығару.

Тапсырмалар

 Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»


Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

3 минут




І.Кіріспе

Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы. (оң,теріс,бейтарап)

Бағалау парақшалары таратылады

Электромагниттік тербелістердің механикалық тербелістермен ұқсастықтары мен айырмашылықтары бойынша негізгі түйінді сөздерді жинау.

«Бағалау критериі » арқылы бағалау

Бақылау: өзін өзі бағалау




Оқушылар сандар арқылы топтасады

Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады

Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады


4 минут

3 минут

3 минут


5 мин

6 мин


3 минут

2 минут


ІІ Тұсау кесер

1. Тақырып бойынша бейне ролик (электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі

Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу



Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады


2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды.

Критерийді оқушылармен айқындау

1 Тақырыптың ашылуы

2Оқушылардың тың идеялары

3 Көркемдігі

4Түсініктілігі

І топ «конденсатор»

ІІ топ «тербеліс»

ІІІ топ «сыйымдылық»

жеке жұмыс;

жұптық жұмыс;

топтық;

Постер қорғау

«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс

Топтарда өзара бағалау

Жұмыс барысын бақылау нысандары



«Сергіту сәті»

Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды


Әр топ бірін бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды



5 минут

ІҮ. Негізгі бөлім

Томсон формласын тұжырымдау.формуласын қорыту. Жұптық жұмыс

жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау

Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .





Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.





4 мин

Қорытынды

Рефлексия

«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау














Үйге тапсырма

Оқушылар өздері 8 сыныпта Лейден тәжірибесі жайлы қарастырған мағлұматтарын толықтыру.24 жаттығудың №2 және №3 есепті шығару.

Бектемін: _________________________

Оқу ісінің меңгерушісі: 13.01.2014 ж


Мұғалімнің

аты-жөні

Әлімбетова Индира

Шиелі ауданы № 48 орта  мектеп

сыныбы

9 «а,б,в»




Күні: 13.01.2014ж

Сабақ атауы

Еріксіз электромагниттік тербелістер.

Сілтеме

Білім стандарты, пән бағдарламасы,  9 сынып Р.Башарұлы.Д.Қазақбаева

Жалпы мақсаты

Электромагниттік тербелістің ашылуы жайлы мағлұмат қалыптастыру;

Электромагниттік тербелісті алу жолдары,оның серіппелі маятникпен ұқсастығы,оның тербеліс периоды жайлы түсінік қалыптастыру;

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйрету;


Күтілетін нәтиже

Электромагниттік тербелістің ашылуы жайлы ұғым қалыптасады;

Электромагниттік тербелісті алу жолдары,оның серіппелі маятникпен ұқсастығы,оның тербеліс периоды жайлы түсінігі қалыптасады;

Топта өзара бірлесіп жұмыс жасауға үйренеді.


Негізгі идеялар

Электромагниттік тербелістерді бақылау құрылғысымен танысу,тербелмелі контур құрылысы жайлы түсінік қалыптастыру.Формуланы пайдалана отырып есептер шығару.

Тапсырмалар

 Ғаламтор, Power Point, ресурстар, «Білім беру платформасы»


Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Уақыты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

3 минут




І.Кіріспе

Оқушылар 3 топқа бөліп орналаст ыру.сандар арқылы. (оң,теріс,бейтарап)

Бағалау парақшалары таратылады

Электромагниттік тербелістердің механикалық тербелістермен ұқсастықтары мен айырмашылықтары бойынша негізгі түйінді сөздерді жинау.

«Бағалау критериі » арқылы бағалау

Бақылау: өзін өзі бағалау




Оқушылар сандар арқылы топтасады

Оқушылар өткен тақырып бойынша түйінді сөздерді топтастырады

Оқушылар «Бағалау критериі» арқылы бағаланады


4 минут

3 минут

3 минут


5 мин

6 мин


3 минут

2 минут


ІІ Тұсау кесер

1. Тақырып бойынша бейне ролик (электронды оқулық)Бүгінгі тақырып тақтадан көсетіледі

Мақсатын оқушылар арқылы ашып алу



Үш топтан бір оқушыдан ортаға шығады, тақтада көрсетілген кестені толтыру арқылы сабақтың тақырыбы анықталады


2.Мәнмәтінмен жұмыс оқушыларға оқулықтағы мәтінмен танысып жұмыс жасайды.

Критерийді оқушылармен айқындау

1 Тақырыптың ашылуы

2Оқушылардың тың идеялары

3 Көркемдігі

4Түсініктілігі

І топ «конденсатор»

ІІ топ «тербеліс»

ІІІ топ «сыйымдылық»

жеке жұмыс;

жұптық жұмыс;

топтық;

Постер қорғау

«Екі жұлдыз, бір тілек» - топтық жұмыс

Топтарда өзара бағалау

Жұмыс барысын бақылау нысандары



«Сергіту сәті»

Оқушылар бірлесіп өздерінің тың идеяларын схема немесе суреттермен постерге салып топ баяндамашысы қорғайды


Әр топ бірін бірі топтың жасаған жұмыс алгоритміне орай бағалайды



5 минут

ІҮ. Негізгі бөлім

Томсон формласын тұжырымдау.формуласын қорыту. Жұптық жұмыс

жүреді.
Жеке жұмыс. Құзырлы тапсырмаларды орындау

Бағалау: түзетулерді орындау арқылы бағаланады .





Оқушылар топта жұптарын тауып , жауап парақтары өзара алмасады.





4 мин

Қорытынды

Рефлексия

«Алған әсерім қандай?» Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау














Үйге тапсырма

Оқушылар тогы бар раманың тәжірибесі жайлы қарастырған мағлұматтарын толықтыру.24 жаттығудың №2 және №3 есепті шығару.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет