5 в 050117- Қазақ тілі мен әдебиеті

3.2 Пәнді оқытудың мақсаты:

• 
  Студентттерді әдістеме саласындағы соны өзгерістермен таныстырып, оны тиімді қолданудың жолдарын үйрету;
  
• 
  Студенттерге қазақ тілін оқыту әдістемесінің методологиялық-теориялық негіздерін меңгерту;
  
• 
  Қазақ әдебиеті жүйесін мектепте қатысымдық-танымдық тұрғыдан талдап көрсету;
  
• 
  Оқу-әдістемелік құралдарды оқып-талдау, баға беру, тиімді әдістемелік кешендерді таңдай білу;
  
• 
  Қазақ тілін оқытудың теориясы мен әдістемесін ғылыми тұрғыдан зерттеп-тану қабілеттерін дамыту.
  

Қазақ тілін оқытудың әдістемесі курсы барысында студент

әдістемені зерттеу бағыттары мен зерттеу әдістерін саралап тани білу керек. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің осы кезге дейін жасалған бай мұрасын студенттер танып білуі керек.

Білімге, икемділікке және дағды-машықтарға қойылатын талаптар

Студенттер «Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесін» оқуы барысында қазақ тілі мұғаліміне тән іскерліктерді қалыптастырады. Олар мыналар :

-мектепте білім берудің әр кезеңінде қазақ тілін оқытудың мақсат-міндеттерін анықтай алу іскерлігі ;

-сынып оқушыларының қазақ тілін өз ана тілінің теориялық болмысы ретінде игеру психологиясы мен жас ерекшелігі психологиясын , физиологиялық, жеке бас ерекшелігін баланың қабілетімен байланыстыра алу іскерлігі;

- әрбір қазақ әдебиеті сабағының білімдік, тәрбиелік, дамытушылық потенциалын мүмкіндігінше жүзеге асыру жолдарын тану іскерлігі;

- қазақ әдебиетінің жалпы тілдер жүйесіндегі, түркі тілдер жүйесіндегі өзіндік орны мен ерекшелітерін байланыстыра оқыту іскерлігі ;

- қазақ әдебиетінен берілетін ғылыми материалдың эмпириалдық деңгейде қалып қоймай, оның теориялық деңгейге қарай ұласу жолдарын тану мен ұйымдастыра алу іскерлігі;

- оқыту технологиясын бірізді және орынды қолдана білу, әр сабақты ғылыми тұрғыдан талдап сараптай білу т.б. іскерлік дағдыларды меңгерулері тиіс.

«Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі» курсын меңгеруі барысында студент әдістемені зерттеу бағыттары мен зерттеу әдістерін саралап тани білуі керек. Қазақ тілінен тәжірибе жасау, оның нәтижелерін сандық және сапалық тұрғыдан талдай білу дағдылары да осы курсты оқу барысында қалыптастыру бойынша практикалық машықтарды иемденуі қажет.

3.5 Курстың пререквизиттері:

«Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі» курсын меңгеру үшін студенттер келесі пәндерді қосымша оқу қажет:

• 
  Педагогика
  
• 
  Психология
  
• 
  Этнопедагогика
  
• 
  Қазіргі қазақ тілі
  
• 
  Тіл біліміне кіріспе
  
• 
  Тіл дамыту
  

1 Кесте

2 Кесте

Тақырыптар атауы және олардың мазмұны	Сағат саны
1-модуль. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі-жеке ғылым саласы ретінде.
Дәріс сабақтары
1-тақырып. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі пәні.	1
2-тақырып. Әдебиет пәнінің басқа ғылымдармен байланысы.	1
3-тақырып. Сабақ және оған қойылатын талаптар	1
4-тақырып. Әдебиетті оқыту әдістері	1
5-тақырып. Көркем шығарманы оқыту.	1
6-тақырып. Мәнерлеп оқуға төселдіру.	1
7-тақырып. Оқушыларды мәтін талдауға әзірлеу.	1
2-модуль. Көркем шығарманы талдау әдістемесі.
8-тақырып. Шығарма образдарын талдау.	1
9-тақырып. Теориялық ұғымдарды қалыптастыру.	1
10-тақырып. Кіріспе сабақтар және оның ұйымдастырылуы.	1
11-тақырып. Эпикалық шығармаларды оқыту	1
12-тақырып. Драмалық шығармаларды оқыту	1
13-тақырып. Лирикалық шығармаларды оқыту	1
14-тақырып. Жазушылардың өмірі және шығармашылығын оқыту	1
15-тақырып. Дәстүрлі сабақ және дәстүрден тыс сабақ түрлері.	1
3-модуль. Оқыту технологиялары.
16-тақырып. Жаңа технология үлгілері.	1
17- тақырып. Дамыта оқыту технологиясы	1
18- тақырып. Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту.	1
19- тақырып. Модулдік оқыту технологиясы.	1
20- тақырып. СТО бағдарламасы және сабақта қолданылуы	1
21- тақырып. Озық-тәжірибе үлгілерін сабақта қолдану	1
22- тақырып. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар.	1
4-модуль. Әдебиет сабағын оқыту.
23- тақырып. Әдебиет сабағында жазба жұмыс түрлері,оларды өткізудің әдіс-тәсілдері,бағалау.	1
24- тақырып. Шығарма және оның түрлері.	1
25- тақырып. Әдебиет сабақтарында тіл дамыту жұмыстарын жүргізу	1
26- тақырып. Әдебиет пәні бойынша сыныптан тыс оқу және сыныптан тыс жұмыстар.	1
27- тақырып. Мектептегі әдебиет апталығы және оны ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері.	1
28- тақырып. Әдебиет үйірме жұмыстары	1
29- тақырып. Үй тапсырмасы және оның түрлері.	1
30­- тақырып. Оқушылардың білімін бағалау критериі.	1
Тәжірибелік сабақтар
1-модуль. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі-жеке ғылым саласы ретінде.
1-тақырып. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі пәні.	1
2-тақырып. Әдебиетті оқытудың қысқаша тарихы.	1
3-тақырып. Жалпы білім беретін мектептегі әдебиет курсының мазмұны мен құрылысы.	1
4-тақырып. Әдебиетті оқытуда базалық білім курсы мен тарихи-әдеби жоспарлау әдістері.	1
2-модуль. Көркем шығарманы талдау әдістемесі.
5-тақырып. Әдебиетті оқыту әдістері	1
6-тақырып. Әдебиет пәнінің мұғалімі.	1
7-тақырып. Оқушылардың көркем шығарманы қабылдау процесіндегі жас ерекшелігі мәселесі	1
8-тақырып. Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар	1
9-тақырып. Көркем шығармаларды оқыту.	1
3-модуль. Әдебиет сабағын оқыту.
10-тақырып. Әдебиет сабақтарында көркем шығармамен жұмыс істеу кезеңдері.	1
11- тақырып. Әдебиет сабағы.	1
12-тақырып. Әдебиет сабағында сыныптан тыс оқу және сыныптан тыс жұмыстар	1
4-модуль. Оқыту технологиялары.
13-тақырып. Мұғалім даярлау жүйесіндегі педагогикалық практика.	1
14-тақырып. Көркем шығарманы шығарм ашылықпен меңгеру	1
15-тақырып .Қайталау сабақтары. Жинақтай қайталау.	1

СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ

1. 
   Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінің ғылымы мен тәжірибесінің қазіргі жағдайына, қазақ әдебиеті әдістемесінің даму тарихына ғалым-әдіскерлердің сіңірген еңбегі мен қосқан үлестеріне тоқталу.
   
2. 
   Кеңестік дәуірдегі әдебиетті оқыту әдістемесінің дамуындағы үш кезеңді білу.
   
3. 
   Әдебиет пәні бағдарламасының мемлекеттік құжат ретіндегі қызметі.
   
4. 
   Оқытудың ауызекі әдістері, көрнекілік, практикалық әдістері.
   
5. 
   Қайраткер ұстаздардың мұғалімдік тәжірибелері, озық өнегелері.
   
6. 
   Оқушылардың көркем шығарманы қабылдауының психологиялық ерекшеліктері.
   
7. 
   Әдебиет және фольклор туралы жалпы ұғымдарды, олардың негізгі сипаттарын оқыту.
   
8. 
   Шығарма, мазмұндама жазу арқылы оқушының аналитикалық ойлау жүйесі қалыптасқандығы.
   
9. 
   Әдеби шығарманы талдаудың көп түрлілігі.
   
10. 
    Шығармаға жоспар жасау (жай және күрделі)
    
11. 
    Кіріспе сабақтардың ерекшеліктері.
    
12. 
    Оқушының мұғалім тапсырмасымен көркем шығарманы алғаш рет өз бетімен оқуының маңызы.
    
13. 
    Әдебиет сабағы және оның мектептік пәндер жүйесіндегі орны.
    
14. 
    Сыныптан тыс жұмыстар жүргізу жолдары.
    
15. 
    Әдебиетті оқытудың мектеп тәжірибесінде қалыптасқан әдіс-тәсілдерін жаңа технологиямен ұштастыра білу.
    

3-Кесте