Біз әрбір сабағымызда оқушыларды адамгершілікке, қайырымдылыққа, бауырмалдыққа, имандылыққа, патриоттыққа тәрбиелеуіміз керек. Ол үшін сабақта топтық жұмыстың тиімділігі зор деп ойлаймын.
«Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие берілуі керек, тәрбиесіз берілген білім –адамзаттың хас жауы, ол келешекте оның барлық өміріне апат әкеледі» Әл-Фараби
Біз әрбір сабағымызда оқушыларды адамгершілікке, қайырымдылыққа, бауырмалдыққа, имандылыққа, патриоттыққа тәрбиелеуіміз керек. Ол үшін сабақта топтық жұмыстың тиімділігі зор деп ойлаймын.
Сабақтың тақырыбы:
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі
( қайталау)
6-сынып
ЖАЛПЫ МАҚСАТЫ: ЕКІ АЙНЫМАЛЫСЫ БАР СЫЗЫҚТЫҚ ТЕҢДЕУЛЕР ЖҮЙЕСІН ШЕШЕ БІЛУ. ТЕҢДЕУЛЕР ЖҮЙЕСІНІҢ МАҒЫНАСЫН ЖӘНЕ ШЕШІМІ БОЛАТЫНДЫҒЫН ; ШЕШІМІ БОЛМАЙТЫНДЫҒЫН ДӘЛЕЛДЕУ; ТЕҢДЕУДЕГІ БІР АЙНЫМАЛЫНЫ ЕКІНШІ АЙНЫМАЛЫ АРҚЫЛЫ ӨРНЕКТЕУ;СЫЗЫҚТЫҚ ТЕҢДЕУЛЕРДІҢ ШЕШІМДЕРІН ТАБУ. АЛМАСТЫРУ ЖӘНЕ ҚОСУ ТӘСІЛДЕРІМЕН ШЕШЕ БІЛУ. МӘТІН ЕСЕПТЕРДЕН ТЕҢДЕУЛЕР ЖҮЙЕСІН ҚҰРАСТЫРА БІЛУ.
Ұйымдастыру кезеңі
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың назарын сабаққа аудару
Топқа бөлу
Саяхат сабағы
Сергіту сәті
Қорытынды
Сабақтың барысы
Хан Шатыр
Пирамида
Бәйтерек
І топ
ІІ топ
ІІІ топ
2002 жылы Евразияның кіндігі — Астананың төрінде Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың идеясымен Елорданың символына айналған «Астана – Бәйтерек»
монументі салынды. Оның биіктігі 97 метр.
Астанаға саяхат
Ғимараттың жалпы көлемі 36 720 м2.
Қазақстан Республикасы Президентінің Ақ ордасының ресми тұсаукесері 2004 ж. желтоқсанның 24 күні өтті. Ақ Орда – Қазақстан Республикасы Президентінің резиденциясы. Ол Есіл өзенінің сол жағалауында, сулы-желекті бульвардың бас жағында, «Бәйтерек» монументінен 300 метр жерде орналасқан.
2010жылы Астананың туған күнінде сәулеттік тұрғыдан бірегей құрылыс – «Хан шатыры» сауда ойын-сауда орталығы ашылды. Ол қазір әлемдегі ең биік және ең үлкен шатыр, оның шпилінің биіктігі 150 метр. Ғимарат орасан зор мөлдір шатыр болып табылады.
Балалар, бүгінгі сабағымызда Астана қаласына саяхатқа шығамыз. Ол үшін берілген тапсырмаларды толығымен орындау керек. Астанаға бару үшін біз поездға мінеміз.
Балалар, бүгінгі сабағымызда Астана қаласына саяхатқа шығамыз. Ол үшін берілген тапсырмаларды толығымен орындау керек. Астанаға бару үшін біз поездға мінеміз.
ҚАЙТАЛАУ СҰРАҚТАРЫ
1.Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу дегеніміз не? Мысал келтір.
2.Теңдеулер жүйесінің шешімі дегеніміз не?
3.Теңдеулер жүйесін шешудің қандай тәсілдері бар?
4. Теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен қалай шешеміз?
5.Теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен қалай шешеміз?
6.Теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен қалай шешеміз?
АСТАНАҒА БАРУ ҮШІН ЖОЛДЫҢ АҚЫСЫН ТӨЛЕУ КЕРЕК. ЯҒНИ БИЛЕТ АЛАМЫЗ. БИЛЕТ АЛУ ҮШІН ӨТКЕН САБАҚТЫ ҚАЙТАЛАЙМЫЗ. ҮЙГЕ БЕРІЛГЕН ТАПСЫРМА:
АЛ, БАЛАЛАР, ПОЕЗДТА КЕЛЕ ЖАТЫРМЫЗ. АСТАНАҒА ЖЕТУ ҮШІН ЕКІ КҮН ЖҮРЕМІЗ. СОНДЫҚТАН МАТЕМАТИКАЛЫҚ ЕСЕПТЕР ШЫҒАРАМЫЗ.
2
1.
3.
2
Енді балалар Циркке кіреміз.
Ол үшін мына есепті шығарамыз.
. Топ бойынша
ӘЗІЛ ЕСЕП.
Дымбілмес бірінші рет сыныптағы қыздардың мұрындарын және ұлдардың құлақтарын санағада барлығы 41 болды. Дымбілмес екінші рет сыныптағы қыздардың құлақтарын және ұлдардың мұрындарын санағанда барлығы 43 болды. Сыныпта неше қыз, неше ұл бар?
Сабақ сендерге ұнаса Астана қаласының жалпы көрінісін тамашалап, сабақты аяқтаймыз. Сабақты қорытындылау мақсатында Астана туралы эссе жазу.
*................. ........................................................................қызықты болды.
*.......................... .....................................................................қиын болды. *..................... .............................................тапсырманы мен орындадым.
*......................... ..............................................................екенін түсіндім. * Мен енді....................... ..................................................білемін.
* Мен.................................................................................... үйрендім. *........................................................................ менің қолымнан келді. * Мен.................................... ........................жасап көруге талпынамын.
*.................. ......................................................мені таң қалдырды.
* Сабақ менің өміріме................................................................... берді.
