Бағалау критерийі
|
Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Орындау уақыты
|
20 минут
|
Тапсырма
1. Суретті пайдалана отырып, ағылшындардың Үндістанды жаппай отарлауына әсер еткен жағдайларды жазыңыз.
«Ағылшындардың Үндістанды отарлауы»
|
1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
|
2. Үндістанды отарлаудағы ағылшындардың іс-қимылдарын картаны қолдана отырып түсіндіріңіз.
Ағылшындардың Үндістанды отарлаудағы мақсаты қандай болды?
Үндістанды отарлаудың салдары қандай болды? (2 мысал келтіріңіз)
Картада Үндістанның Ағылшын колониясында болғанын аймақтарын белгілеңіз.
3. Ғалымдардың ашқан ғылыми жаңалықтарының маңызын жазыңыз.
Ғалымдар
|
Ашқан ғылыми жаңалықтарының маңызы
|
Д
. Локк
|
|
А
. Смит
|
|
И. Ньютон
|
|
|
Бағалау критерийі
|
Тапсырма №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Білім алушы
|
Өнер туындысын пайдаланып, тарихи оқиғаларды интерпретациялайды
|
1
|
ағылшындардың Үндiстан жерiн отарлап алуына әсер еткен 1-жағдайды жазады;
|
1
|
ағылшындардың Үндiстан жерiн отарлап алуына әсер еткен 2-жағдайды жазады;
|
1
|
ағылшындардың Үндiстан жерiн отарлап алуына әсер еткен 3-жағдайды жазады;
|
1
|
ағылшындардың Үндiстан жерiн отарлап алуына әсер еткен 4-жағдайды жазады;
|
1
|
Қытай, Жапония, Үндістанды отарлаудағы ағылшындардың іс-қимылдарын сипаттайды
|
2
|
ағылшындардың Үндістанды отарлау мақсатын жазады;
|
1
|
Үндістанды отарлаудың 1-салдарын жазады;
|
1
|
Үндістанды отарлаудың 2-салдарын жазады;
|
1
|
Картада Үндістандағы ағылшын колонияларын белгілейді;
|
1
|
Ағартушылық дәуір идеяларының қоғам дамуына әсерін сипаттайды
|
3
|
Д. Локктың ғылыми жаңалықтарының маңызын анықтайды;
|
1
|
А. Смиттің ғылыми жаңалықтарының маңызын анықтайды;
|
1
|
Исаак Ньютонның ғылыми жаңалықтарының маңызын анықтайды.
|
1
|
Жалпы балл
|
11
|
«XVIІI ғасырдағы Үндістан және Ұлыбритания» және «Ағартушылық идеяларының таралуы» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні:_________________________
Бағалау
критерийі
|
Оқу жетістіктерінің деңгейі
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Өнер туындысын пайдаланып, тарихи оқиғаларды интерпретациялайды
|
Ағылшындардың Үндiстан жерiн отарлауға әсер еткен бірінші, екінші, үшінші, төртінші жағдайды жазуда қиналады
|
Ағылшындардың Үндiстан жерiн отарлауға әсер еткен бірінші, екінші, үшінші, төртінші жағдайды жазуда қателіктер жібереді
|
Ағылшындардың Үндiстан жерiн отарлауға әсер еткен бірінші, екінші, үшінші, төртінші жағдайды жазады
|
Қытай, Жапония, Үндістанды отарлаудағы ағылшындардың іс-қимылдарын сипаттайды
|
Үндістанды отарлау мақсатын,
отарлаудың 1/2 салдарын жазуда,
картада Үндістандағы ағылшын колонияларын белгілеуде қиналады
|
Үндістанды отарлау мақсатын,
отарлаудың 1/2 салдарын жазуда,
картада Үндістандағы ағылшын колонияларын белгілеуде қателіктер жібереді
|
Үндістанды отарлау мақсатын,
отарлаудың салдарын жазады,
картада Үндістандағы ағылшын колонияларын белгілейді
|
Ағартушылық дәуір идеяларының қоғам дамуына әсерін сипаттайды
|
Д. Локк, А. Смит, Исаак Ньютонның ашқан ғылыми жаңалықтарының мәнiн анықтауда қиналады
|
Д. Локк, А. Смит, Исаак Ньютонның ащқан ғылыми жаңалықтарының мәнiн анықтауда қателіктер жібереді
|
Д. Локк, А. Смит, Исаак Ньютонның ашқан ғылыми жаңалықтарының мәнiн анықтайды
| ІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ
Достарыңызбен бөлісу: |
