іздеу: жанды
 | Сабақ Пән: Жаратылыстану Сынып: 3 Жанды табиғат. Адам Адам тіршілігіне қажет энергияны тамақ ішу арқылы алатынын түсінеді; Тамақтың құрамында түрлі қоректік заттар болатынын түсінеді Сабақ 1,58 Mb.  42 | оқу |
 | Психология Орындаған: Базарбай Айым Демокрит (б э д. 460-370) сол кездің өзінде-ақ жанды (психика) оттың атомдарындай қозғалмалы қасиет деп түсіндірді. Ол жанның мәңгі еместігін, оның өсіп, өшіп отыратындығын айтып, материалистік тұжырым жасады 2,05 Mb. 6 | оқу |
| Қазақ тілі пәні -тоқсан бжб №1 сынып «Жанды табиғат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау Сөйлеу әрекетінің түрлері Суретке мұқият қара. Суреттегі оқиғаға дейін не болды деп ойлайсың? Осыдан кейін не болуы мүмкін? 3,52 Mb. 25 | оқу |
| Жаңа технологиялардың түрлері және оны қолдану астарлары Ендеше педагогикалық технология оқу-тәрбие үрдісінің шығармашылықпен оқытумен тәрбиенің тиімділігін қамтамасыз ететін жанды құрамдас бөлігі, технология ақырғы мақсатқа жететін әрекеттер жүйесі 150,66 Kb. 5 | оқу |
| Семиотика туралы қысқаша анықтама Мемлекеттік Рәміздер белгілі бір мағына берерлік өзара үйлесімде орналастырылған жанды-жансыз заттардың бейнелерінен құрастырылады. Мұндай бейнелер үйлесімінен мемлекеттің, елдің арман-мұраты, өзін-өзі түйсінуі көрініс береді 0,77 Mb. 1 | оқу |
| Мәдениеттану Әдебиеттер Мәдениеттануға кіріспе Мысалы атақты латын шешені Цицерон (б з д. 45 ж.) бұл сөздің мағынасы тереңдеп "жанды жетілдіру" деген ұғымды білдірді. Сондықтан адам ішіндегі білім деңгейін өсіру сол мәдениеттің жұмысы деп түсінуге болады 1,75 Mb. 64 | оқу |
| «Ана мәңгілік шуақ төккен ғасырларға» мерекелік ашық тәрбие сағаты» Нәзік жанды аруларымыздың қоғамдағы рөлінің айтарлықтай екендігін дәлелдеп, оларға қуаныш сыйлау. Мерекенің маңыздылығы мен мәнін ұғындырып, аналарға құрмет көрсетуге, Кештің көрнекілігі 21,95 Kb. 3 | оқу |
| Өзін – Өзі тану 4 сынып тақырыбы: Жанды су Оймауытова Айдана Танатканкызы, Өзін – өзі тану пәні мұғалімі, Нұр – Сұлтан қаласы, Ахмет Байтұрсынұл«№48 мектеп-лицейі» 83,29 Kb. 1 | оқу |
| Программалау ортақ тақырыптары: «Жанды табиғат» Заттардың негізгі қасиеттерімен қоса қосалқы қасиеттерін ашу үшін тапсырма беріледі. Бұл кәдімгі жеңіл ойдан арылу, айналаға сын көзбен қарау, жаңалық ашуға ұмтылу үшін керек Программа 120,3 Kb. 50 | оқу |
| Программалау ортақ тақырыптары: «Жанды табиғат» Заттардың негізгі қасиеттерімен қоса қосалқы қасиеттерін ашу үшін тапсырма беріледі. Бұл кәдімгі жеңіл ойдан арылу, айналаға сын көзбен қарау, жаңалық ашуға ұмтылу үшін керек Программа 338,37 Kb. 151 | оқу |
| Программалау ортақ тақырыптары: «Жанды табиғат» Заттардың негізгі қасиеттерімен қоса қосалқы қасиеттерін ашу үшін тапсырма беріледі. Бұл кәдімгі жеңіл ойдан арылу, айналаға сын көзбен қарау, жаңалық ашуға ұмтылу үшін керек Программа 27,75 Kb. 4 | оқу |
| Программалау ортақ тақырыптары: «Жанды табиғат» Заттардың негізгі қасиеттерімен қоса қосалқы қасиеттерін ашу үшін тапсырма беріледі. Бұл кәдімгі жеңіл ойдан арылу, айналаға сын көзбен қарау, жаңалық ашуға ұмтылу үшін керек Программа 338,37 Kb. 228 | оқу |
| Программалау ортақ тақырыптары: «Жанды табиғат» Суреттер салынып біткеннен кейін, мұғалім соңғы оқушыдан арқасына салынған заттың атын сұрап, оны қағазда жазылғанмен салыстырады. /Бұл ойынды ойнату арқылы сыныпта психологиялық жағымды көңіл күй орнығады Программа 26,62 Kb. 4 | оқу |
 | ӘӨЖ. 347. 785 Оқушыларды музыкаға баулу мен тәрбиелеудің негізгі әдістемелері Осы айтылғандарды ескере отырып, сабақ барысындағы тақырыптық ауысулар музыкалық материалдың біртұтас мағынада жүруіне, оқушылардың музыка өнеріне деген жанды қатынасына негізделіп тұруы керек 85,04 Kb. 1 | оқу |
| Тіл көрнектілігі Жансыз заттың жанды заттай ғамалдайды. Ақ көңіл, шолақ ақыл, арам ой деу яки күн бүркіп тұр, найзағай ойнайды су қатты деу я болмаса қазанның құлағы деу дерексіз заттарды деректі затша, қалыптау, ғамалдау Дерексіз 0,95 Mb. 4 | оқу |