іздеу: Философияны

Философиялық антропология -
- Хіх ХХ ғасырлардағы классикалық емес еуропа философиясы
Философияның негізгі мәселесі. Екінші жағы
- Арман-мақсат болған кемел қоғамға бет алып, жаңа азаматты рухани деңгейі биік, парасат-пайымы терең, ғылым мен мәдениеттің озық үлгілерінен сусындаған адамды қалыптастыру міндеті алда тұр
Философия
- Еэ Қ¥ҚЫҚ мамандықтар тобының мемлекеттік аралық бақылау пәндері бойынша тест жинағы тест ¥то-ның интеллектуалды меншігі болып табылады. ¥то-ның жазбаша келісімінсіз қандай мақсатқа болмасын көшірме жасауға тыйым салынады. Астана 2009 ббк67
Ежелгі Египет және қос өзен философиясының мәдениет типі ретінде қалыптасуы
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министірлігі С. Т.Әденов, А. Х. Хожамқұл, Ғ. К. Котошева, А. Н. Кудерина
Философияның негізгі мәселесі
-
Cеминар 5. Қайта өрлеу дәуірі философиясы
- Атырау мұнай және газ институты
Философия. Логика.Этика.Эстетика
- Ж. Молдағалиев атындағы Батыс Қазақстан облыстық әмбебап ғылыми кітапханасы
Жеке тұлғаның қалыптасуының философиялық- әдіснамалық негiздерi
- Дп 042 09-2016 №1 басылым 09. 06. 2016 ж
ГЛОССАРИЙ Философия
- Абулкасова Д. Б
Антикалық мәдениеттегі философия
- Ф 7-008-02 Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
Модуль 1 Әлеуметтік-гуманитарлық білімнің философия-тарихи аспектілері
- Білім беру бағдарламасы деңгейі: Магистратура Академиялық дәреже «6М060600 Химия»
Үнді- будда мәдениетіне тән қасиет дін мен философияның өзара тығыз байланыста болып, ұштаса білуінде
- ОҢТҮстік қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы техникалық және кәсіби білім беру факультеті Қазақстан тарихы және қоғамдық пәндер кафедрасы «Мәдениеттану»
Философияның негізгі мәселесі
- Алматы экономика және статистика академиясы
Жоо-да философияны оқыту керек пе және не үшінЖоо-да философияны оқыту керек пе және не үшін
Философияны зерттей отырып, басқалардың жауапкершілігін сезінуі керек, ол адамды оятуға тырысады
14,24 Kb. 1
оқу
Ғылыми медицина мен философияны тұтасқарастырған философҒылыми медицина мен философияны тұтасқарастырған философ
1,7 Mb. 9
оқу
Ежелгі дәуір әдебиеті бес кезеңнен тұрадыЕжелгі дәуір әдебиеті бес кезеңнен тұрады
Риторика", "Китаб аш-шеер" ("Өлең кітабы"), "Философияны оқу үшін не білу керек?", "Ақылдың мәні туралы" т б
0,57 Mb. 14
оқу
Ежелгі дәуір әдебиеті бес кезеңнен тұрадыЕжелгі дәуір әдебиеті бес кезеңнен тұрады
Риторика", "Китаб аш-шеер" ("Өлең кітабы"), "Философияны оқу үшін не білу керек?", "Ақылдың мәні туралы" т б
0,56 Mb. 16
оқу
Ежелгі дәуір әдебиеті бес кезеңнен тұрадыЕжелгі дәуір әдебиеті бес кезеңнен тұрады
Риторика", "Китаб аш-шеер" ("Өлең кітабы"), "Философияны оқу үшін не білу керек?", "Ақылдың мәні туралы" т б
0,57 Mb. 14
оқу
Хх ғасыр қарсаңындағы Батыс философиясыХх ғасыр қарсаңындағы Батыс философиясы
«өмір», жеке адам, құбылыс, психологиялық және т б мәселелерді қарастыру белең алды. Осы дәуірде классикалық неміс фиолософиясын, әсіресе гегельдік философияны сынаудың екі бағыты көзге түсті
345,1 Kb. 13
оқу
Кіріспе Пәннің мақсатыКіріспе Пәннің мақсаты
Студенттердің философияны дүниені танып-білудің ерекше формасы ретінде түсінуін қалыптастырып, олардың келешек кәсіби қызметтері аясында оның негізгі тараулары, мәселелері мен әдістері туралы тұтас білім беру
0,5 Mb. 20
оқу
Философия пәні мен оның қызметіФилософия пәні мен оның қызметі
Философияны мақсатты түрде оқу – ойлау мәдениетінің өсуіне, өзіндік сананың қалыптасуына, дүниежүзілік мәдениет пен өркениеттің байлықтарын тұрақты және жүйелі игеруге, табиғат, қоғам болмысының даму заңдылықтарын түсінуге
35,43 Kb. 1
оқу
Ќазаќстан Республикасы жоѓарѓы оќу орындарныњ ќауымдастыѓыЌазаќстан Республикасы жоѓарѓы оќу орындарныњ ќауымдастыѓы
Философияны мақсатты түрде оқу – ойлау мәдениетінің өсуіне, өзіндік сананың қалыптасуына, дүниежүзілік мәдениет пен өркениеттің байлықтарын тұрақты және жүйелі игеруге, табиғат, қоғам болмысының даму заңдылықтарын түсінуге
450,91 Kb. 143
оқу
Негізгі бөлім Қысқаша Иммануил Кант өміріне шолуНегізгі бөлім Қысқаша Иммануил Кант өміріне шолу
Сөйтіп, Кант, Гегель және басқалары философияны ғылым, логика, методология, гносеология, диалектика ретінде дамытты. Ғылым дәрежесіне жеткен философиянын мүмкіндіктерін ашып берді
26,14 Kb. 1
оқу
Эссе Орындаған: Балтабай Жансая Қабылдаған: Алиев МЭссе Орындаған: Балтабай Жансая Қабылдаған: Алиев М
Дүние мен болмыс туралы өте жалпылама ұғымдармен, нақты жауабы жоқ шексіз сұрақтармен дүниені тану. Мен философияны осылай түсінемін, жалпы Фило+софия = даналыққа деген сүйіспеншілік
64,75 Kb. 1
оқу
Рефера т тақырып: Философия пәні қызметтері мен міндеттері ТексергенРефера т тақырып: Философия пәні қызметтері мен міндеттері Тексерген
Философияны мақсатты түрде оқу – ойлау мәдениетінің өсуіне, өзіндік сананың қалыптасуына, дүниежүзілік мәдениет пен өркениеттің байлықтарын тұрақты және жүйелі игеруге, табиғат, қоғам болмысының даму заңдылықтарын түсінуге
39,88 Kb. 1
оқу
Білім берудін мазмұны. Жана типті мектептердегі білім мазмұныБілім берудін мазмұны. Жана типті мектептердегі білім мазмұны
Афинада V-ІV ғасырда (біздің заманымызға дейінгі) ауқатты отбасыларынан шыққан жастар 14 жастан бастап философияны, саясатты, әдебиетті палестрада (күрес мектебі), гимназияда (кейін гимназия) оқып, мемлекетті басқаруға әзірленген
65,5 Kb. 1
оқу
1,2–тақырып. Ойлау мәдениетінің пайда болуы. Философияның пәні мен әдісі1,2–тақырып. Ойлау мәдениетінің пайда болуы. Философияның пәні мен әдісі
Дәріс мақсаты: философияны дүниені танып-білудің ерекше формасы ретінде түсінуін қалыптастырып, олардың келешек кәсіби қызметтері аясында оның негізгі тараулары, мәселелері мен әдістері туралы жүйелі білім беру
103,86 Kb. 14
оқу
Философияны оқытудың мәні. Философиялық бағыттардың, әдістердің маңызыФилософияны оқытудың мәні. Философиялық бағыттардың, әдістердің маңызы
Жоғары оқу орындарының оқу бағдарламаларындағы міндетті түрде оқытылатын пән статусын сақтап қала ала ма? Философ дегеніміз кім? Оның негізгі міндеттері қандай? Әлде таза философиялық пайымдаумен шектелу философ үшін жеткілікті ме?
23,59 Kb. 2
оқу

  1   2




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет