іздеу: ишара
коммуникативті мағынаның ұлттық ым-ишараттар- ШАҒын радиоақпараттардың тілі оңалбек Аида 5В011700 – «Қазақ тілі мен әдебиеті»
Сүйек сынғанда, күйгенде, үлкен жарақаттарда аурсыну синдромын басу үшін профилактика ретінде АИ-2 жеке қобдишасынан бұлшык етке жасалынатын дәрі
- ТӘжірибелік сабақҚа арналған әдістемелік өҢдеу №1 тақырып: «Төтенше жағдай кезінде пайда болатын зақымдану ошақтарының сипаттамасы. Ядролы (радиациялы) зақымдану ошағының сипаттамасы»
«Ым-ишара тілдері және шиеленістер» тақырыбы бойынша коллоквиум
- Б. С. Оралбекова 05 ж
Аппақ Ишан мешіт – мұражайы. ХІХ ғасырдың екінші жартысында мешіт-медіресе құрылысын күйдірген қыштан салынған
- География және табиғатты пайдалану факультеті
апаттық дәрі қобдишасы
- «мейірбике ісі негіздері» ПӘні бойынша мейірбикелік технологиялар стандарттарының жинағЫ
Ақан серінің әндері. «Маңмаңкер», «Сырымбет», «Балқадиша»
- Казахстан тарихы 6-11 сынып алфавит
Будда Бахадур Баснет в процессе сбора лишайников в окрестностях Бурабая
- Лекция гостя из Непала Buddha Bahadur Basnet
Упанишадтар Упанишадтағы белгісіз әмбебап рухани бастама: брахман
- Фиолософия тест Дүниетаным анықтамасы: дүниеге, адамның өмірдегі орнына деген көзқарастар жиынтығы
Ақан серінің «Балқадиша» әнінің шығу тарихын баяндау. Ақанның 39
- Каз Мектеп-10-2015. indd
Депутат Парламента лишается своего мандата
- Республика Казахстан утверждает себя государством
Жорықтық медициналық қобдишаның негізгі компоненттері
- 1. Жорықта медициналық қамтамасыз етудің негізгі міндеттері
Ән: «Мама-лучшая на свете» (Диана,Аиша,Сәуле,Амина аналарымен)
- «Анаға тілек» Ұлдар залға әуенмен кіреді
Тұлға құрылымындағы ерекшеліктер бойыиша типтер
- Әдістемелік құрал психологиядан
лишай разноцветный
- Кожные и венерические болезни
 | Көркем әдебиеттегі психологизм, онын көркемдік бейнелеу кұралдары монолог, iшкi монолог, «ой ағысы», пейзаж, портрет, көзқарас, (мимика) ымдау, (жест) ишара, түс көру, күнделік т б «ой ағысы», пейзаж, портрет, көзқарас, (мимика) ымдау, (жест) ишара, түс көру, күнделік т б бүлардын бәрi даралык сипатқа ие болып, әдеби процесте өзiндiк зандылығымен дамуын бiз М.Әуезов шығармаларынан көреміз 31,99 Kb.  1 | оқу |
 | Пунктуация Мәтінді оқығанда адам көңіліндегі жан дүние өзгерістері мен ым-ишара, кідіріс арқылы берілетін құбылыстарды білдіреді 328 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Мақсаты Сағат саны Күні 1 Театрға саяхат Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып,таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау Сабақ 24,9 Kb. 6 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы:« Кеңістікте бағдарлану (сахнада, ойластырып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалу. Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу. Ым-ишара, дауыс ырғағы Сабақ 51,66 Kb. 1 | оқу |
| Ұйымдастырылған оқу қызметінің тақырыбы Мақсаты Сағ саны Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас нұсқаударын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы жəне т б.) қолдану 86,99 Kb. 12 | оқу |
| Арықты орта мектебі «Ертегілер еліне саяхат» Басқа кейіпкерлермен рөлдік қарым-қатынасқа түсу. Ым- ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау 137,73 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы Біздің кафеде. Тасымал Кейбірі: сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдана біледі Сабақ 0,57 Mb. 6 | оқу |
| «Ертегілер әлемінде» Рөлді ойнау арқылы өз кейіпкерін алдына елестетіп қана қоймай, бала оның әрекеттерін, сезімдерін сезінеді. Осындай эмоциялық күйлер баланы бұрын байқамаған өмір көріністеріне таң қалдырып,өз сезімін мимика, ым-ишара 7,02 Mb. 43 | оқу |
| Ым-ишараның ұлттық ерекшелігі Тыңдаушыға ойды жүйелі, нақты жеткізу барысында сөйлеушінің ішкі сезімдерінің ым, ишара, бет-бейне құбылыстары мен дене қимылдары арқылы орынды берілуі сөйлеу мәдениетінің қосалқы құралдары болып табылады 22,77 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ тақырыбы Мектебіме саяхат. Н дыбысы мен әрпі Қатысқандар саны: 26 Сөйлеу барысында сипаттау/ салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл, дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті) қолдану Сабақ 0,57 Mb. 1 | оқу |
| Батыс Қазақстан облысы Тасқала ауданы «Сәулет» мектеп – лицейі Білімділік: мақал-мәтелдер халықтың рухани қазынасы екендігі, олардың өзара ұқсастығы мен ерекшеліктерін, мақалдың ғибраттық, өсиеттік мәні, мәтелдің ишара, меңзеу тұрғысында қолданылатындығын түсіндіру Сабақ 223,37 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың көрнекілігі: мультимедиялық экран Ишара, ыммен тұспалдап айтылса (мәтел) 11. Домбыраның құлағы, шәйнектің құлағы қандай мағына? Сабақ 23,78 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ 6 сынып Мақал-мәтелдер Сабақтың мақсаты Мақал-мәтелдер халықтың рухани қазынасы екендігі, олардың өзара ұқсастығы мен ерекшеліктерін, мақалдың ғибраттық, өсиеттік мәні, мәтелдің ишара, меңзеу тұрғысында қолданатындығын түсіндіру Сабақ 13,25 Kb. 1 | оқу |
| Сабақ 5 сынып Мақал-мәтелдер Сабақтың мақсаты Мақал-мәтелдер халықтың рухани қазынасы екендігі, олардың өзара ұқсастығы мен ерекшеліктерін, мақалдың ғибраттық, өсиеттік мәні, мәтелдің ишара, меңзеу тұрғысында қолданатындығын түсіндіру Сабақ 13,24 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Ауыз екі жазбаша сөйлеу. Сөйлеудің түрлері Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты Интонацияны нербалды емес тілдік құралдарды (қимыл,ым- ишара) қолданып, тақырыпқа (Сіз қалай ойлайсыз? Сіз не ұсынар едіңіз ?) назарын аударту Сабақ 0,82 Mb. 1 | оқу |
1 2