Конец урока
|
Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Упр.8
(И) Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы.
Составить диалог с инсценировкой со словами междометия.
ФО: учитель оценивает учащихся разноцветными фигурками.
Упр. 9.
«Лестница успеха». Оцените свою работу на уроке.
Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается
«УС».
Выпишите из прочитанных вами литературных произведений 5 предложений с междометиями. Определите, какие чувства, настроения или побуждения они выражают.
Составьте сообщение о междометии как особой части речи, опираясь на вопросный план.
Какие слова называются междометиями? Приведите примеры междометий, выражающих чувства, настроение.
Как выделяются междометия на письме? Какие междометия пишутся через дефис?
|
Учебник
|
Детям можно предложить
тексты для чтения разного
уровня сложности.
Детям, допускающим
отклонения от каллиграфических норм,
можно предложить
дополнительный рабочий лист.
Детям, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания.
|
Наблюдение учителя в ходе реализации приема «Одна минута». После чтения текста №1 – взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».
После выполнения дифференцированного задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные работы на основе дескрипторов.
|
Физкультурная минутка.
Учащиеся выполняют движения по тексту.
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
|
