А. С. Пушкин атындағы №3 көпсалалы мектеп-лицейінің қазақ тілі мен әдебиет мұғалімі Балтаев Нурлан Кенбайұлы Қазақ тілі, 8- сынып
жүктеу/скачать 1,95 Mb.
|
00071c06-fe16a54d
- Бұл бет үшін навигация:
- Болжалдық сан есім деген не 4.
Тірек сызба бойынша әңгіме құрастырыңыз Бұйрық райды қолданып бірнеше сөйлем құрастырыңыз. Болжалдық сан есім деген не? 4. «қой аузынан шөп алмас» фразеологизімінің мағынасын түсіндіріңдер 5. Мақалды жазбаша түсіндіру «Аз сөз алтын, көп сөз күміс» ББК 74.2
, 2015г. -43с Представленный материал может быть может быть использован учителеми восьмых классов школ города и области для развития функциональной грамотности учащихся , навыков грамотного письма на основании уровневых заданий стандартного и творчесткого содержание для уроков казахского языка в основной средней школе. Для учителей казахского языка школ города и области, руководителей школьных методичетских объединений учителей казахского языка. Рецезент:Базарова Г.Т., руководитель ГМО учителей казахского языка и летературы города Степногорска. Рекомендовано к печати решением Совета по инновационной деятельности многопрофильной школы-лицей №3 имени А.С Пушкина , протокол №4 от 18 апреля 2013г. Согласованно с Экспертным Советом отдела образования города Степногорска. Кіріспе
Қоғамдық дамудың қазіргі үрдісі өзінің іс –әрікетін тиімді жоспарлай алатын , танымдық қызыметінде алынған білімді орынды пайдалана білетін ,түпкі нәтижеге жету үшін әр түрлі топтардағы адамдармен тиімді карым –қатынас диалогіне түсе алатын білімді тұлғаны тәрбиелеу мәселесін қойып отыр. Сапалы білім алған, танымдылығы жоғары, құзыретті,бәсекелестіктің қайсыбір мықты тегеруініне төтеп бере алатын оқушылар ғана болашақтың кілтін аша алады.Едіміздің жаһандық дүниеде даралануы білімді,жігерлі,ұлттық санасы рухани бай жас ұрпақ арқылы іске асады. Осындай ұрпақ тәрбиелеуді қазақ тілін оқыту мақсаты:
Қазақ тілінде сөйле (ойын жеткізе) алатын тұлға –тілдік тұлға; Қазақ тілінде міндетін орындата алатын тұлға– коммуникавтивтік тұлға; Қазақ тілінде ойлайтын, қазақ мәдениетін меңгерген тұлға– тілдік –мәдени тұлға тәрбиелеу. Бүгінгі танда жалпы орты білім беруді желідірудін негізінде құзіреттілік тәсілді алу ұсынылып жүр. Қазақстан Республикасы 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасында да білімге бағытталған мазмұнды құзыреттілік ,яғни нәтижеге бағдарланған білім мазмұнына алмастыру қажеттілігі көрсетілген. Ақпараттық құзыреттілік арқылы нақты объектілер көмегімен қажетті ақпаратты іздеу, талдап тандап (іріктеп) алу,ұйымдастыру,түрлендіру,сақтау және ақпаратты беру біліктері қалыптасады. Бұл құзыреттілік оқушының оқу пәндеріндегі және білім аймақтарындағы ,сонымен бірге қоршаған дүниедегі ақпараттармен жұмыс істей білу дағдыларын қамтамасыз етеді. Коммуникавттік құзыреттілік –қажетті тілдерді ,қоршаған адамдармен және оқиғалармен әрекеттестікте болу тәсілдерін білуді, топта жұмыс жасау дағдыларын ,ұжымдығы әр түрлі әлеуметтік рөлдері меңгеруді қамтиды. Қазір ғылымдардың зерттеулерінде құзырлықты қалыптастыру білім беру мазмұны кұралдары арқылы жүзеге асатыны,осыдан келіп оқушының қабілеттілігі дамитыны және күнделекті өмірдегі шынайы проблемаларды – тұрмыстық мәселелерден бастап,өндірістік және әлеуметтік мәселелерді шешу мүмкіндіктері пайда болатындығына болса назар аударылып отыр. Сіздерге ұсынып отырған жинақтамамызда 8 сыныпқа арналған жылдық тест тапсырмалары берілген. Бұл тест тапсырмалары қазақ тілі пәнінің барлық салалары тегіс қамтылған.Сонымен қатар тест тапсырмалары 2 блоктан тұрады.А блогында сұраққтардың берілген нұсқаларынан дұрыс жауабын таңдап алу,ал Б блогында логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.Осы жинақтама кітапшасын қолдана отырып,оқушы барлық жағынан өз білімін тексере алады. Сонымен қатар бұл тест тапсырмалары қазақ тілі мұғалімдері өз сабақтарында бақылау тексеріс кезінде пайдалануға болады. жүктеу/скачать 1,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|