Айбульдинова Шынар Изатовна «Мектептегі мұғалім көшбасшылығы» а бөлімі
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары
жүктеу/скачать 0,68 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Үй тапсырмасын сұрау
- Қортынды бөлім
- Бақылаушының бағалау парағы
- Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
- Кері байланыс
- «Талантты және дарынды балаларды оқыту»
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады) І.Ұйымдастыру (2 минут) Сәлемдесу Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу: Оқушыларды сабаққа эмоционалды бағыттау үшін «Австарлиялық жаңбыр» бейнеүзіндісін көрсетемін. 1.2. Топқа бөлу (Оқушыларды магниттің полюстерінің түстеріне қарай екі топқа бөлінеді.Оқушылар топқа жиналғаннан кейін «Тоғы бар өткізгіштің компас стрелкасына әсері) Топтағы балалардың міндеттері өзара ақылдасып, бөлінеді. Үй тапсырмасын сұрау (3 минут) Магниттер жайында не білесіңдер? Магнит өрісі жайында не білесіңдер? Жаңа сабақты меңгеру (15 минут) Эксперимент.Бейнеүзінді Топтық жұмыс Талқылау үшін сұрақтар беріледі (2 минут) 1)Магнит өрісіне анықтама беріңдер? 2)Магнит өрісін қалай байқауға болады? 3)Түзу өткізгіштің магнит өрісін тәжірибе жүзінде қалай зерттеуге болады? 4) Магнит өрісінің күш сызықтарының бағытын анықтауға арналғанбұрғы ережесін айтыңдар? Бекіту: 25 жаттығу №3-6, тапсыр. н тест (10 минут)
Аспан денелерінде магнит өрісінің пайда болу шарттары? Топтық жұмыс Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді: Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады. Топ пікірлерін тыңдау. Топтық жұмыс «есептер шығару» (13 минут) 1 топ
25-жаттығу. №1, №2, №3. 2 топ
25-жаттығу. №4, №5, №6. Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут) Үй жұмысы:п.54, дидактикалық материалдар 8 сынып Коучинг-сабақ бойынша рефлексиялық есеп тақырыбы «Талантты және дарынды балаларды оқыту» Барлық мұғалімдер балаларға білім беруде барынша жоғары жетістіктерге қол жеткізу үшiн қолайлы орта жасауға тырысады. Дарынды және талантты балаларға қатысты бұл - ойлауды, талқылауды және мұқият жоспарлауды талап ететiн едәуір күрделі мәселе. Әртүрлi теориялар мен стратегиялар балаларды оқытудың мазмұнын анықтау үшін тиісті бағдарлама шеңберiнде қолданылады [1]. Сауалнама өткізудің басында әріптестеріме «коучинг әріптестердің жаңашыл, белсенді және жасампаз өзара әрекеттестік үдерісі» екендігін түсіндірдім. Коучинг тақырыбын анықтау 
Каталог: uploads -> doc -> 00f3 doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 00f3 -> Сыныбы: 7-сынып Тақырыбы: Зат есімнің түрленуі (қайталау/ашық сабақ). Мақсаты: Білімділік 00f3 -> Сабақта қолданылатын материалдар а- 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта, маркер, қалам, постер жүктеу/скачать 0,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|