Акмолинская область Буландынский район

Буландынский район

с.Капитоновка

ул.Клубная 4

2016-2017 учебный г

• 
  Учредителем Коммунального гсударственного учреждения является ГУ «Аппарат акима Буландынского района». Полное наименование: коммунальное государственное учреждение «Капитоновская средняя школа» акимата Буландынского район.
  
• 
  Средняя школа основана в 1971 году, проектная мощность школы 342 мест.
  
• 
  Государственная лицензия серия АБ № 0159934 от 22 февраля 2012 года на бессрочный срок дает право на занятие образовательной деятельностью в сфере общего среднего и дошкольного воспитания и обучения.
  
• 
  Банковские реквизиты: БИК – 195301070; ИИК – 00130012; БИН – 021040003733 ОКПО - 39701960
  
• 
  В 2011 году получено свидетельство о государственной перерегистрации юридического лица регистрационный номер 180-1902-10-ГУ от 02 декабря 2011 г; бизнес-идентификационный номер 021040003733; дата первичной регистрации 21.10.2002; наименование юридического лица: Коммунальное государственное учреждение «Капитоновская средняя школа» акимата Буландынского района.
  
• 
  Местонахождение юридического лица: республика Казахстан, 020505, Акмолинская область, Буландынский район, село Капитоновка, улица Клубная, 4.
  
• 
  Электронный адрес: bul_kapitonovskaya_sh@mail.ru. Телефон 8-716-46-32-241 факс 8-716-46-32-241
  
• 
  Интернет ресурс http:// sc0009.bulandy.akmoedu.kz
  
• 
  Устав КГУ «Капитоновская средняя школа» акимата Буландынского района, зарегистрированный на основании постановления акимата Буландынского района № 181-1902-10-ГУ от 02.12.2011 г.
  
• 
  На основании Постановления акимата Буландынского района от 27.08.2010 года № а-08/400 открыты классы с с государственным языком обучения.
  

• 
  На основании Постановления акимата Буландынского района от 09.09.2015г № а-08/272 открыта вторая группа мини-центра (с государственным языком обучения) на 20 человек по программе «Балапан».
  
• 
  В 2016-2017 учебном году в школе обучается 163 ученика, 17 классов – комплектов, 14 учащихся в предшкольном классе. Обучение проводится в две смены. Режим работы школы – шестидневная учебная неделя во 2-11 классах, пятидневная учебная неделя в 1 классе и классе предшкольной подготовки.
  
• 
  Традиции школы:
  
  • 
    организация непрерывного образования учащихся;
    
  • 
    уважение к личности ученика и педагога, родителя;
    
  • 
    открытость образовательного процесса;
    
  • 
    ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;
    
  • 
    стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;
    
  • 
    создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей;
    
  • 
    признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижений ученика;
    
  • 
    сохранение и передача педагогического опыта;
    
  • 
    поликультурное, толерантное и здоровое воспитание личности ученика.
    

«Формирование социально – адаптированной, культурной и здоровой личности на основе модернизации учебно – воспитательного процесса»

«Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, здорового образа жизни, культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социальной адаптации»

- воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

- содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

- вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации здоровой личности;

1. 
   Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы
   
2. 
   Концепция воспитания в системе непрерывного образования Республики Казахстан
   
3. 
   Патриотический акт «Мәңгілік Ел»
   

В Послании Главы государства «Стратегия Казахстан-2050» образование выделено в отдельный блок как главный инструмент повышения конкурентоспособности нации.

Реализация национального плана действий по развитию функциональной грамотности школьников и повышение качества образования и воспитанности во многом зависит от состояния здоровья подрастающего поколения. Здоровье в широком смысле этого слова выступает и как одна из целей в процессе получения образования, и как средство достижения результативности, творчества, гармоничного развития личности. По выражению В.А. Сухомлинского «Хорошее здоровье, ощущение полноты, неистощимости физических сил- важнейший источник жизнерадостного мировосприятия, оптимизма, готовности преодолеть любые трудности. Больной, предрасположенный к заболеваниям ребенок- источник многочисленных невзгод»[2]. Именно поэтому педагогический коллектив КГУ «Капитоновская СШ» выдвинул первостепеннейшую задачу: сохранение и укрепление физического здоровья детей.

В школе сложилась многогранная система по формированию здорового образа жизни школьника:

• 
  Применение здоровье сберегающих технологий обучения и воспитания;
  
• 
  Охрана здоровья и пропаганда ЗОЖ;
  
• 
  Мониторинг состояния здоровья учащихся;
  
• 
  Согласованная работа медицинской, психологической, социально-педагогических служб;
  
• 
  Создание условий для занятий физической культурой и спортом;
  
• 
  Тесное сотрудничество с родителями и ФАП;
  
• 
  Организация оздоровительных мероприятий, праздников, спартакиад, походов, соревнований;
  

Главным богатством человека считается его здоровье. Степень защищенности подрастающего поколения - главный индикатор развития цивилизованного общества, социальной направленности государственной политики. Состояние здоровья детей и подростков считается важнейшим показателем здоровья нации, одной из характеристик социально-экономического, нравственного, научного и культурного развития общества. В этом контексте актуализируется вопрос здоровье сберегающей технологии образования. В содержательном плане физическое и психологическое развитие школьников выступает в качестве целостного процесса воспитания личности учащихся.

Сущность воспитания заключается в формировании у учащихся знаний о личном здоровье, здоровом образе жизни; о путях сохранения физического и психического здоровья, в том числе о способах организации развития физической культуры и психического здоровья; умений и навыков сохранения здоровья; опыта творческой деятельности, направленной на укрепление здоровья, культуры здоровья и опыта эмоционально-ценностного и волевого отношения к себе и окружающему миру. [1]

Обеспечение физического развития школьников создает условия для роста их личностно-творческого потенциала, направленного на сохранение, укрепление индивидуального здоровья. Его характеризует непрерывный, преемственный, последовательный и поэтапно развивающийся учебно-воспитательный процесс, в ходе которого возрастает духовный и физический потенциал, формируется внутренняя позиция личности.

Ключевую роль в структуре процесса физического развития школьников играет уровень сформированной физической культуры школьников. Физическая культура - часть образа жизни человека - система специальных упражнений и спортивной деятельности, направленная на развитие его физического и психического здоровья. Она опирается на научные данные о физических и психических возможностям организма, на специальную материально-техническую базу, способствующую их проявлению и развитию. Физическая культура как часть общей культуры направлена на гармоническое развитие всех природных сущностных сил и морального духа человека. В системе всестороннего совершенствования личности она составляет важную основу полноценной жизнедеятельности: активного труда, нормальной семейной жизни, организованного отдыха и полноты творческого самовыражения. Массовость и всеобщность физической культуры обеспечивается обязательными программами физического развития дошкольников в детском саду; комплексной программой физического воспитания учащихся всех классов общеобразовательной и профессиональной школы; физической подготовкой в вузах, спортобществах, клубах и секциях здоровья; программами спортивных школ, секций, кружков, систематической зарядкой дома и на производстве. Широко используется многообразие национальных форм осуществления физической культуры, например, национальные игры и традиции.

Безусловно, что каждый цивилизованный человек смолоду должен заботиться о своем физическом совершенствовании, обладать знаниями в области психологии здоровья, гигиены и медицинской помощи, вести здоровый образ жизни. [7]

Из выше изложенного материала по актуальности направления воспитательной работы следуют следующие выводы:

1. Структурным компонентом системы воспитательной работы школы является физическое воспитание, которое способствует целостному формированию физической культуры, развитию физического и психологического здоровья школьников.

2. Физическое воспитание есть целенаправленная, четко организованная и планомерно осуществляемая система физкультурной и спортивной деятельности детей.

3. Спортивная деятельность включает подрастающее поколение в разнообразные формы занятий физической культурой, спортом, военноприкладной деятельностью, гармонично развивает тело ребенка в единстве с его интеллектом, чувствами, волей и нравственностью.

4. Цель физического воспитания состоит в гармоничном развитии тела каждого ребенка в тесном, органичном единстве с умственным, трудовым, эмоционально-нравственным, эстетическим воспитанием.

5. Задачей физического воспитания является также эстетическое развитие детей красотой человеческого тела, особенно в процессе гимнастических и атлетических упражнений, в игровых и состязательных ситуациях.

6. Физкультурные и спортивные занятия помогают преодолению трудностей в период полового созревания подростков, борьбе за трезвость среди школьников, против употребления наркотиков, токсических средств и курения табака.

7.Физическое воспитание способствует развитию психологического здоровья, преодолению некоторых жизненных противоречий. Ребенок, будучи от природы активнодеятельным существом, удовлетворяющим естественные потребности организма за счет движения, попадает в современной школе и семье в условия ограниченной физической подвижности, бездеятельности, пассивной созерцательности и психологических перегрузок, порождающих гиподинамию, застойные явления в организме, ожирение, патологические нервно-психические и сердечно-сосудистые изменения.[6]

На базе Капитоновской СШ деятельность, отношения и общение в физкультурно-спортивной работе с детьми педагогически стимулируются. Главным стимулом деятельности для ребенка является стремление развить физические силы, сохранить здоровье, быть полезным и активным членом демократического общества, оказывать помощь людям благодаря приобретенным физкультурно-спортивным умениям и навыкам.

КГУ «Капитоновская школа» работает по следующим направлениям:

1. 
   Здоровый ребенок — практически достижимая норма детского развития.
   
2. 
   Оздоровление — не совокупность лечебно-профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей.
   
3. 
   Индивидуально-дифференцированный подход — основное средство оздоровительно-развивающей работы с учащимися.
   

Для этого решаются следующие задачи:

• 
  Создание условий жизнедеятельности школы, наиболее благоприятных для самопознания, самосовершенствования личности и повышения уровня здоровья.
  
• 
  Создание консультативной сети по проблемам охраны окружающей среды и формированию навыков ЗОЖ для учащихся, родителей, учителей.
  

• 
  Создание и укрепление у детей здорового образа жизни.
  
• 
  Создание оптимальных гигиенических условий в школе.
  

• 
  Пакет диагностик состояния здоровья учащихся.
  
• 
  Анкета склонности к вредным привычкам.
  
• 
  Методические рекомендации классным руководителям по формированию у учащихся гигиенических навыков.
  
• 
  Программа учебных предметов (ОБЖ, физическая культура), формирующих основы здорового образа жизни.
  
• 
  Дни здоровья.
  
• 
  Программа летнего оздоровительного сезона.
  
• 
  План системы мероприятий по укреплению здоровья обучающихся.
  

• 
  Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник.
  
• 
  Разработка эффективных механизмов совместной деятельности различных секторов воспитательной системы школы, родительских советов и органа ученического самоуправления.
  
• 
  Проведение педагогических лекториев для родителей и учащихся школы.
  
• 
  Активное вовлечение учащихся школы в работу кружков и секций дополнительного образования, участие в общешкольных, районных и областных конкурсах, соревнованиях и фестивалях.
  

Для формирования культуры здорового образа жизни ученика важно многое.

В период разработки программы были определены основные направления деятельности работы, выбраны методы достижения оптимальных результатов.

Направление	Цель	Содержание работы
Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая деятельность	Укрепление здоровья детей средствами физической культуры и спорта. Пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье. Всемерное развитие и содействие детскому и взрослому спорту и туризму.	Индивидуализация физического развития и качественное проведение уроков. Профилактическая работа заболеваний, закаливание, адаптация после заболеваний, календарь прививок и др. День открытых дверей для родителей (День Здоровья). Праздники здоровья (недели, месячники). Спортивные акции. Реализация мини-проектов (велопробеги, турслёты, лыжные пробеги, показательные выступления). Соревнования между школами, между классами, совместно с родителями и учителями. Организация спортивных секций. Организация праздничных соревнований. Зарница. Спартакиады. Игры на свежем воздухе во время перемен.
Просветительская работа	Создать условия для формирования ценностей и норм здорового образа жизни (самосознание).	Освещение вопросов здоровья на родительских собраниях (ознакомление с результатами мониторинга физической подготовленности; выступлениемед.сетры школы; тематические вопросы, направленные на правильную организацию деятельности здорового ребёнка) Выпуск статей в школьной газете по нормам и ценностям здорового образа жизни. Выпуск брошюр и листовок. Форум на сайте школы по освещению вопроса. Классные часы. Экскурсии.
Работа классных руководителей	Способствовать методами работы с учащимися реализации программы	Тестирование и анкетирование, трудовые десанты, классные часы, рейды в семьи, дежурство по школе, консультации по предметам. Родительский всеобуч, тренинги общения.
Профилактическая деятельность	Обеспечение условий для ранней диагностики заболеваний, профилактики здоровья. Создание условий, предотвращающих ухудшение состояние здоровья. Обеспечение помощи детям, перенесшим заболевания, в адаптации к учебному процессу. Профилактика травматизма	Система мер по улучшению питания детей: режим питания; эстетика помещений; пропаганда культуры питания в семье.  – Система мер по улучшению санитарии и гигиены: генеральные уборки классных комнат, школы; соблюдение санитарно-гигиенических требований. – Система мер по предупреждению травматизма: оформление уголков по технике безопасности; проведение инструктажа с детьми.   – Профилактика утомляемости: проведение подвижных перемен; оборудование зон отдыха.

Основные здоровьесберегающие объекты в школе: спортивный зал, спортивная площадка (корт), медицинский кабинет, столовая, игровая площадка.

По каждому направлению составлен план мероприятий, все они способствуют достижению поставленной цели и решению задач.

Формирование ЗОЖ осуществляется с помощью комплексного дифференцированного подхода:

• 
  Помощь ребенку в преодолении комплексов и формированию собственного «Я».
  
• 
  Содействие в поиске для отказа от вредных привычек.
  
• 
  Ликвидация негативной запрограммированности поведения у ребенка.
  

Огромная роль в формировании навыков здорового образа жизни уделяется профилактической работе. Для более эффективного проведения профилактических работ, в школе имеется график работ по декадам. Проводится профилактика миопии, стоматологических заболеваний, гриппа, чесотки, педикулеза, СПИДа, наркотиков, курения, туберкулеза, кожно-венерологических заболеваний, психических расстройств. Одной из наиболее удачных форм работы по профилактике является классный час. Психолог школы, классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе посещают квартиры учащихся с целью профилактики детского алкоголизма, курения и токсикомании. В течение года было проведено 30 школьных рейдов и 10 городских. Классные часы: «Еще раз про наркотики», «Курить - здоровью вредить», «Нет наркотикам», «Профилактика гриппа», «Все о чесотке», «Педикулез»

На данный момент одной из причин роста числа заболеваний является малоподвижный образ жизни, поэтому роль физкультуры, как профилактической меры, неоспорима. Так как физкультура - это неотъемлемая составная часть здоровья, учителями были проведены спортивные мероприятия: «День здоровья», «Папа, мама, я - дружная семья», соревнования по волейболу, футболу, баскетболу, настольному теннису, шахматам, «Веселые старты», посещение бассейна.

В рамках школьных декад были проведены следующие мероприятия: «День здоровья», «Наркомания - шаг в бездну» - круглый стол, «Нет дороги СПИДу» -конкурс плакатов, «Если хочешь быть здоровым» - дискуссия, «Влияние алкоголя на здоровье подростка» - беседа с медицинскими работниками Капитоновского ФАП, «Солнце, воздух и вода - наши верные друзья» - викторина, «Береги честь смолоду» - встреча с работниками кожвнедиспансера.

Школьным санпостом были проведены акции: «Осторожно - грипп», «Туберкулез - это опасно», «Скажи «нет» курению», «Курить или жить».

Выпуск санбюллетеней: «Осторожно - грипп», «Туберкулез - это опасно», «Гепатит», «Чесотка», «Педикулез», «Вредные привычки», «Чистота - залог здоровья».

Оформление стендов: «Ваше здоровье в Ваших руках», «Молодежь против СПИД».

Совместные рейды: По проверке соответствия школьной мебели госстандартам, Соблюдение светового, воздушного и теплового режима в помещении. Проверка санитарно-гигиенических норм, применяемых к оборудованию для уборки помещения. Проверка соответствия стандартам техники безопасности школьных компьютеров. Инструктаж по технике безопасности: в походе, на проезжей части, в гололедицу, на водоемах во время весенних паводков. По выявлению наличия токсических веществ, табачных изделий у несовершеннолетних детей (ОДН). По выявлению детского алкоголизма (ОДН).

Подготовка детей для оказания первой медицинской помощи: Санпост, Юные спасатели, Юный Инспектора Дорожного движения, Юный Помощники Полиции.

Работа школыыв направлении здоровье сбережения учащихся носит систематический характер. Формированиенавыков здоровогообразажизни и привитиебережного отношения к природе науроках происходит интегрировано через различные предметы (биология, география, химия, литература, музыка, физическаякультура, изобразительное искусство, история и т.д.) в течениеучебногогода с использованиемразныхформуроков (ролевые игры, дискуссии, семинары). Такой подход значительно повышает эффект работы, т.к. информация передаётся как учащимся, так и их родителям.

Школа ведет комплексную диагностику состояния здоровья детей, ежегодно проводит углубленный медицинский осмотр, создает здоровье сберегающие условия.

Педагоги планируют работу по формированию ЗОЖ, учитывая социальные условия проживания и возрастные особенности детей. На классные часы, беседы, родительские собрания приглашаются специалисты, где обсуждались проблемы алкогольной зависимости, табакокурения, наркомании.

Работа по формированию навыков ЗОЖ среди учащихся 1-11 классов, родителей и педагогического коллектива ведется регулярно и на должном уровне.

В школе осуществлялась профилактическая работа по привитию и развитию навыков, необходимых для поддержания и сохранения ЗОЖ и жизни без употребления вредных веществ. С целью отслеживания состояния здоровья учащихся в школе ежегодно проводится мониторинг. Он включает в себя диагностическую работу школьного медика по своевременному выявлению учащихся с разными группами заболеваний. С учащимися проведены профилактические и досуговые мероприятия: ролевые игры, тренинги – упражнения, классные часы, беседы, лекции, акции:

• 
  тематические классные часы: «Нет» наркотикам» «Вредные привычки и их профилактика», «Режим дня школьника», «Каждому делу свое время», «Гигиена мальчиков и девочек»;
  
• 
  дискуссии и круглые столы «Профилактика переутомлений», «Семья в современном обществе»; «О полезных и вредных привычках»;
  
• 
  профилактические беседы медработником по профилактике туберкулеза, ОРВИ, гепатита, кишечных заболеваний;
  

Проводится ежемесячный медицинский осмотр учащихся школы медицинским работником Сейткужиной Р.А. совместно с санитарными постами классов.

В КГУ «Капитоновская СШ» с 2015 года формирование здорового образа жизни развивается через физическое воспитание, а именно занятий спорта.

Поэтому перед администрацией школы, всеми педагогами, классными руководителями были поставлены следующие цели:

• 
  Содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника;
  
• 
  Укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;
  
• 
  Обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
  развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;
  приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
  
• 
  Воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
  
• 
  Содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности. [2]
  

Решая задачи физического воспитания, ориентируют свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирования гуманистических отношений, приобретение опыта общения.

Выполняя задачу массового привлечения детей и подростков к систематическим занятиям физической культурой и спортом, в школе проводятся спортивно-массовые мероприятия, в которых принимают участие ученики, учителя, родители, техперсонал. В течение 2015-2016 года было проведено более 25 мероприятий с включением спортивных соревнований. В 2015-2016уч.г. в школьных спортивных секциях занималось 60% обучающихся от общего числа школьников. На спортивных секциях ребята занимаются волейболом, баскетболом, футболом, настольным теннисом, лёгкой атлетикой, казакша курес, тогызкумалак, лыжная подготовка, шахматы.