Анализ работы детского сада за 2014-2015 учебный год



бет2/12
Дата23.05.2018
өлшемі1,72 Mb.
#40666
түріАнализ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




2014-2015 уч./год



Ф.И.О.

Участие в научно-практических конференциях города, области, республики

(выступления и статьи)

1

Прутникова Т.Г.




Областной семинар (сертификат)

Март 2015



«Психолого- педагогическое сопровождение реадлизации личностно-ориентированного подхода»







Республиканский заочный семинар «Применение инновационных технологий в пространстве образовательных учреждений» - Центр обучения и развития г. Астана

Самостоятельная работа

2

Филиппова А.А.

Круглый стол в «Орлеу»

Декабрь 2014 Технология совершенствования образовательного процесса по развитию субъектности у дошкольников



Тема: «Новое видение современного занятия»


3

Накенова Д.М.

Круглый стол в «Орлеу»

Декабрь 2014 Технология совершенствования образовательного процесса по развитию субъектности у дошкольников



Тема: «Повышение профессиональной компетентности воспитателя ДО

через самообразование»




4

Алимова Л.В.

Международная научно-практическая конференция «Комплексная модернизация системы образования как путь реализации ГПРО на 2011-2020 годы» декабрь

Тема: «Логоритмика – как метод музыкальной коррекции в ДО»


5

Шифнер Елена Александровна




Областной семинар по теме «Общечеловеческие ценности-основа нравственно-духовного образования» (сертификат, грамота) 08.10.2014г.

Работа с родителями «Шагнем в мир ребёнка»

6

Кунусова А.Л.

Областная конференция «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту білім беру стандарты-2012ж бойынша кеңістік ортаны ұйымдастыру»

Мектеп жасына дейінгі балалардың функционалық сауаттылығын дамытуда жобалау іс-әрекетінің рөлі

7

Бибик С.Н.

2015г. Областная конференция



«Правовое воспитание детей дошкольного возраста на занятиях и в повседневной жизни» - выступление

2014-2015 уч./год



Ф.И.О.

Обобщение опыта работы (на уровне детского – сада, города, области, республики)

Форма обобщения

1



Филиппова А.А.

«Проектно –исследовательская деятельность как средство экологического воспитания детей старшего дошкольного возраста»

Методическое пособие на уровне детского сада

2

Бибик С.Н.

2014г. «Правовое воспитание детей дошкольного возраста на занятиях и в повседневной жизни»

Брошюра на областном уровне

3

Букуева Г.К.

2015 г. «Развитие речи детей через театральную деятельность»

Брошюра на уровне детского сада

4

Тюшина Г.С.

Филиппова А.А.



Хрестоматия по художественной литературе для детей 5-6 лет к программе «Біз мектепке барамыз»

На Республиканском уровне






2014-2015 уч./год



Ф.И.О.

Отражение в СМИ

(публикации в газетах и журналах)


1

Накенова Дамеш Муратовна


«Проектирование как инновационный метод обучения воспитанников»

Разработка на Сайте http: //akmol-orleu.kz

12 марта 2015 №0063



2

Филиппова Анна Анатольевна

Конспект занятия (вариативная часть) «Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Конспект занятия по экологии ! «Солнце, Земля и другие планеты»


«Как подготовить ребёнка к школе»

Разработка на Сайте http: //akmol-orleu.kz

12 марта 2015


Газета «Степной маяк» № 4 29.01.2015

3

Бибик Светлана Николаевна

«Взаимодействие логопеда, воспитателя, родителей в совместной работе по преодолению у детей общего недоразвития речи» - статья

Газета «Мобильная». № 37 11.09.2014

4

Кряковкая Тамара Петровна

Береги, что посадил

Степной маяк

№31 07.08.2014



5

Балахович Валентина Людвиковна

Учимся читать

Мобильная газета

№44 30.10.2014г



6

Байжиенова Гульмира Нагыскановна

Рухани қазына

Кокшетау

№48 04.12.2014г



7

Тюшина Галина Сергеевна

Запрещенные слова

Любимый город №5 10.02.2015г

8

Алимова Лилия Владимировна

Если музыка войдет в ваш дом

Мобильная газета

№ 6 05.02.2015




2.Групповые формы методической работы

  • Педагогические советы

Время проведения

Темы педагогических советов

Форма проведения

август

«Приоритетные направления образовательной политики  ДО»

Методическая конференция

ноябрь

«Здоровье –богатство, его сохраним и к этому дару детей приобщим»

КВН

январь

Проектирование как инновационный метод обучения воспитанников

Аукцион педагогических идей

апрель

Развитие познавательно –исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования

Деловая игра


май

Итоги работы за учебный год и перспективы на будущее.

Традиционный

Семинары, мастер-классы

Годы

Темы

сентябрь

Мастер-класс

«Методика проведения подвижных игр с детьми разных возрастных групп»



октябрь

Деловая игра «Организация сюжетно-ролевой игры: новые подходы»

октябрь

Семинар-практикум

Нетрадиционные методы оздоровления



ноябрь

Деловая игра «Турнир эрудитов»

январь

Семинар-практикум

«Проектный метод в деятельности ДО»



март

Семинар-практикум

Методика В.А. Силивон «Когда ребёнок рисует»




Сильные стороны: Контроль проводится регулярно, систематически, гласно педагогами высшей категории.

Консультации, тренинги, творческие недели, дни открытых дверей, обмен опытом через проведение открытой организационной учебной деятельности, объединенные общей тематикой, в соответствии с годовой задачей, помогают педагогам в их творческом и профессиональном развитии.



Слабые стороны: обобщение опыта работы ведется на уровне детского сада.

Пути решения: продвигать обобщенный опыт работы на городской, областной, республиканский уровни.
Воспитательная работа

Неделя добрых дел (посвященная Дню матери)

15-19 сентября

Методический совет

Неделя СРИ

20-24 октября

Методический совет

Неделя по пожарной безопасности

17-21 ноября

Методический совет

Я люблю тебя Казахстан

8-12 декабря

Методический совет

Неделя психологии

19-23 января

Психологи

Неделя «Театральный переполох»

16-20 февраля

Методический совет

Акция «Весна –красна»

март

Воспитатели групп

Акция «Мирный космос»

апрель

Воспитатели групп

Неделя «Мы за мир»

до 11 мая

Музыкальные руководители

В течение учебного года проведена творческая работа в следующих видах деятельности:



Утренники:

  1. Осенние утренники: во всех группах

  2. Утренник, посвященные Дню Независимости РК.

  3. Новогодние утренники: во всех группах(с участием воспитателей, учителей и родителей).

  4. Утренник, посвященный Дню первого Президента (старшие, подготовительные группы).

  5. Утренники к 8-Марта: во всех группах.

  6. «Веселый праздник Наурыз» утренники в старших, подготовительных группах (с участием педагогов и воспитателей).

  7. «День Победы – 9 Мая» утренник в старшей и подготовительной группе

  8. «До свидания детский сад» утренник в подготовительной группе.


Праздники и развлечения:

  1. «День Конституции РК»

  2. «День знаний».

  3. «Декада казахского языка». Подготовка и участие детей, педагогов и воспитателей в концерте.

  4. «Рождественская елочка» для детей старшего и подготовительного возраста.

  5. «День Земли» для детей старшего и подготовительного возраста.

  6. «День Семьи» для детей старшего и подготовительного возраста.

  7. «День смеха»


Выполнение Закона РК «О языках в Республике Казахстан».

Бала - бақшада жас бүлдіршіндерді оқытып-тәрбиелеу екі тілде жүзеге асырылады. Бізде 11топ бар.

«Қарлығаш» бала бақшасында ҚР «Тілдер туралы» Заңын жүзеге асыруға барлық жағдай жасалған. Қазақ тілі кабинеті заманауи құрал жабдықтармен қамтылған. Мемлекеттік тілді оқыту және насихаттау мемлекеттік стандартқа сай жоспарланып оқытылады. « Біз мектепке барамыз»,«Зерек бала» бағдарламасына сүйене отырып, апталық жүктемеге сәйкес, сабаққа бөлінген уақыт мөлшерін сақтау ескерілген. Үш ай сайын бүлдіршіндерден тілді меңгеру мониторингі алынады. Қазақ тілін оқытуда басты назар аударылатын міндеттеріміздің бірі- балаларды тәрбиелеу және дамыта оқыту.

Халық тілі халықтың тарихымен тығыз байланысты.Балаларды қазақ халқының салт-дәстүрі ерекше қызықтырады. Оның негізі мемлекеттік тілді тереңінен меңгерту, жас ұрпақты парасатты, білімді, іскер де қабілетті, отансүйгіш те ұлтжанды тұлға етіп қалыптастырып, таза сөйлеуге үйрету. Осы мақсатты көздей отырып ,бақша ішінде топтарға,ата-аналарға қойылымдар қоямыз.

Бала-бақшада өзге ұлт өкілдері қызметкерлеріне аптасына бір рет қазақ тілі сабағы жүргізіледі. Сабаққа 15 қызметкер қатысады. Оқу жылдың басында жылдық жоспар бекітіледі.Қалалық қызметкерлер арасында өтілетін сайыстарға қатысып тұрамыз.

Оқу жылының басында бала бақшада «ҚР Тілдер туралы» заңды жүзеге асыру бойынша өткізілетін іс-шаралар жоспары меңгерушімен бекітілді.

Қыркүйек айында бақшамызда кезекті жыл сайын өтетін Тілдер күніне арналған апталық өтті. Апталық «Мемлекеттік тіл- менің тілім» атпен өтті. Апталықта тәрбиешілер жоспарланған жұмыс бойынша өткізді. Бүлдіршіндерден қыркүйек айында мемлекеттік тілді үйреніп меңгеру бойынша мониторинг жүргіздім.

Балабақшада тәрбиешілер оқыту –тәрбиелеу процесінде биллингвилистик компоненттерді қолданады, тілді дамытуға бағытталған Республикалық, қалалық іс-шараларға балабақша қатысады.

Қаңтар айында қызметкерлермен«Не? Қайда? Қашан?» виктоориналық сабақ.

Қаңтар айында «Шалқан» ертегісін қойылым №5-топ.

Ашық есік күні №7,№5-топ ата-аналары қазақ тілі сабағына қатысып өз пікірлерін жазбаша қалдырып кетті.

Ақпан айында 7-топ бүлдіршіндерімен «Үйшік» ертегісін ата-аналарға саханаладық. Ата-аналар өз ризашылықтарын білдірді.

№7-даярлық топ, №3- ересек топ бүлдіршіндерімен «Не? Қайда? Қашан?» атты тәрбиешілердің қатысуымен сабақ өтілді

Ақпан айында қалалық Білім бөлімінің басқаруымен өзге ұлт өкілдері қызметкерлері арасында қалалық «Тіл білгірі» сайысы өтті. Біздің балабақшадан №4-топ тәрбиешісі Чубик Валентина Вячеславовна қатысып «Үздік кейіпкер» номинциясына ие блды.

Сәуір айында жылда өтетін кезекті қалалық «Балғын шақ» байқауы өтті. Байқауда өзге ұлт өкілдері бүлдіршіндерінің мемлекеттік тілді жақсы меңгеруіне қарады. Біздің балабақшадан №9-топ бүлдіршіні Журба Валентина қатысып, өзін саханада жақсы ұстап, қазақша берілген тапсырманы жақсы орындап шықты. Валентина балабақшалар арасында ІІ-орынға ие болды. Валентина Қазақстан-Көкшетау телеарнасына сұхбат беріп өзі жайлы қазақша айтты.

Сәуір айында V –Халықаралық жәрмеңкесіне өзімнің «Алтын сандық» атты балабақшаларға арналған кітапшамды шығардым.

Жыл аяғында балалардың білім деңгейін тексердім. Даярлық топ балалары жақсы көрсеткіштер көрсетті. №4-ересек топ бүлдіршіндері де жақсы көрсеткіштер көрсетті.

1.4 Управление качеством образования

Внутренний контроль за учебно-воспитательной работой

Контроль является важной и заключительной функцией управления и служит средством осуществления обратных связей.

К осуществлению контроля в школе-саду мы предъявляем следующие требования:

• Создали единую систему контроля по всем направлениям деятельности детского сада.

• Цели и задачи контроля вытекают из целей и задач детского сада;


• При планировании контроля тщательно намечаем цели и задачи, контроль по всем направлениям работы, по воспитанию и обучению планируется в единстве).

• Выявляем опыт работы, причины, вызывающие недостатки, вырабатываем эффективные меры по их устранению.

Чтобы охватить контролем все аспекты деятельности детского сада
мы четко распределили обязанности между администрацией:

выделили круг вопросов, которые контролирует только Меңгеруші, и вопросы, контролируемые методистами завхозом, врачом.


За состоянием воспитательно-образовательной работы в разных возрастных группах, выполнение образовательных программ, внедрение новых педагогических технологий, документацией педагогов, работой педагогов по повышению квалификации проводят контроль методисты.

Контроль проводится в определенной последовательности, используя следующий алгоритм:

Цель контроля – объект контроля – разработка плана контроля – сбор информации - первичный анализ изученного – выработка рекомендаций – проверка исполнения рекомендаций. Изучение конечных результатов педагогической деятельности воспитателей включает в себя несколько этапов:

• сбор информации – с помощью воспитателей, воспитанников, а также других лиц причастных к подготовке воспитанников ДО к обучению в школе:

• изучение документации;

• обработку полученной информации;

• заполнение листов опроса;

•обсуждение полученных данных, их анализ и интерпретация;


•утверждение на педагогическом совете направлений корректировки педпроцесса;

•закрепление положительных традиций, передового педагогического опыта;

В рамках мониторинга проводится выявление и оценивание качественной и своевременной информации, необходимой для принятия управленческих решений. При этом обеспечивается обратная связь, осведомляющая о соответствии фактических результатов деятельности педагогической системы её конечным результатам.

Все вопросы, вынесенные на контроль в текущем месяце, сообщаются педагогам на педагогическом часе и размещаются в методическом уголке - этим мы обеспечиваем гласность контроля. Результаты проверки оформляются в папки с использованием "Карт наблюдения" на каждого педагога, где даются рекомендации, для отметки результатов используем условные обозначения или текстовой материал. Этим самым обеспечиваем действенность контроля, не только указывая на недостатки, но проверяя выполнение предложений и рекомендаций, а также выявление положительных качеств и результатов. В конце каждой недели месяца делаются выводы и вносятся предложения для корректировки планирования контроля на следующий месяц. Таким образом, можно убедиться в эффективности контроля. Затем проводится ежеквартальное подведение итогов работы по всем направлениям.

Главным предметом тематического контроля является система педагогической работы с детьми по одному из разделов программы. После тщательного, заранее спланированного изучения положения дел в конкретном направлении работы с детьми обязательно проводится анализ результатов тематического контроля. Он позволяет установить причины сложившегося положения дел. По итогам тематического контроля и всестороннего анализа его результатов принимается конкретный план действий по устранению недостатков и коррекции воспитательно-образовательного процесса.

Проверка планов воспитательно – образовательной работы осуществляется еженедельно. Для разработки системы предстоящей деятельности, формирования целей и задач нужно не просто подготовить анализ работы учреждения, а увидеть проблемы и перспективы его развития. Осуществить это можно путем тщательного анализа направлений работы. Для этого мы составили:

•таблицу отслеживания выполнения решений педагогических совета;

•анализ выполнения годового плана;

•план творческих отчетов по самообразованию.
Мониторинг образовательного процесса

В 2014-2015 году провели мониторинг освоения образовательных областей программы и психолого – педагогического исследования готовности детей к началу школьного обучения





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет