Педагогика негiзiн салушылардың бiрi А.С. Макаренко 1888 жылы 13 мартта Харьков губерниясына жақын жерге орналасқан Беловолье атты ғалада темiр жол жұмысшысының жанұясында дүниеге келген.
А.С. Макаренко өзiнiң педагогикалық теориясын нақты педагогикалық процесте сынау мақсатымен Харьков ғаласы жанынан Ф.Э. Дзержинский атындағы еңбек коммунасын ұйымдастырып, оқан 1928 - 1935 жылдар аралыңғында педагогикалық басшылық жасайды. Тәрбие жұмысы оқуды әнiмдi еңбекпен байланыстыруға негiзделiнiп тәрбиеленушiлер еңбегi бастапғы мастерскойларда және әндiрiстiк цехтарда содан кейiн техникамен жабдықталынқан шағын заводтарда ұйымдастырылу дәрежесiне дейiн жеткен әндiрiс мекемесiнде айналды.
А.С. Макаренко жүйесiменен педагогикалық процестердi ұйымдастыратын мектептердiң оқу - тәрбие жұмыстарына тән негiзгi ерекшелiктер: бiрiншiден: - бiрде - бiр бала тәрбиешiнiң назарынан тыс ғалмау принципi.
Екiншiден - оқушыларға үлкен талап қойып, оның жеке басын құрметтеу принципi - бұл А.С. Макаренко пiкiрiнше “адамға барынша үлкен талаптар қою керек, бiрағ сонымен бiрге оны барынша құрметтеу керек”. Бұл оқушылардың өз борышына деген адалдығын ерте бастан - ағ ғалыптастыру мен өз тағдырына деген жауапкершiлiктi арттыру.
қорытынды
Макаренконың сөзi мен айтқанда: “Жауапкершiлiк сезiмiнiң ежелден кiсi ғинайтын, iш - бауырыңды соратын бiр жақымсыз ауыр түрi болады. Ол өз затында ақылға жараспайтын нәрсе көрiнген уағ - тұйектiн бәрiне де талғамастан ғадала ғалады. Болар - болмас жарғыншағ табылқан жер болса соқан тұмсығын тықып, iшiне кiрiп, ғалтырап, дiрiлдеп отырып алғысы келедi”. үшiншiден - тәрбиедегi ынтымақтастық принципiне адалдық. Бұл ұлы педагог ғалымның пiкiрi бойынша Ұлы Отанымыздың лайығты азаматтарын тәрбелеуге деген гуманизм. Яғни, эстетикалық таным дүниесiн байыту.
