Түйінді идеялар:
|
Диалогтық оқыту жолдары арқылы табысты оқытуға қол жеткізу.
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
интерактивті тақта, zoom платформасы
|
Оқыту әдістері:
|
1.Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер
2. Көшбасшылық
3. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету
|
1. Диалог
2. Жеке жұмыс
|
Қамтылған модульдер мен сұрақтар
|
«Оқыту мен оқытуда жаңа тәсіл»,
«Оқуды басқару мен көшбасшылық»,
«Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау»,
«Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету»
«АКТ-қолдану»
|
Тапсырмалар:
|
Сұрақ- жауап, бейнефильм бойынша ой қорыту, логикалық тапсырма, шығырмашылық-ізденіс бағытындағы тапсырмалар.
|
Оқуға арналған тапсырма:
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық.
|
Коучинг барысы
|
Кезеңдер
|
Бөлінетін уақыт
|
Коучерлердің іс әрекеті
|
Мұғалімнің іс әрекеті
|
Ресурстар
|
Басы
|
1 мин
|
Коуч коучқа қатысушылармен амандасады
|
|
|
«Бұлақ көрсен көзін аш»
|
5 мин
|
Ой шақыру
1. Мұғалімдерге сұрақ қою арқылы диалогқа түсіру
Диалог дегеніміз не?
Диалог барысында не жүзеге асырылады?
Диалогқа неше жастан бастап түсуге болады деп ойлайсыздар? Неге?
Диалогтік оқыту оқушыларға не береді?
Диалогтік оқытудың мұғалім үшін маңызы қандай?
|
Сұрақтарға жауап береді
|
|
Бейнефильм
|
10 мин
|
«Көктемнің 17 сәті» фильмінен үзіндіні көрсету
Бұл бейнежазбадан қандай әсер алдыңыздар?
Не себепті?
Бейнежазбаның негізгі идеясы қандай?
Егіздердің бір-бірімен сөйлесулерін көрсету
Сәбилер бір-бірін түсінді ме?
Түсінуге қандай әрекет жасады?
Үш бейне жазбалардың айырмашылығы бар ма? Қандай?
|
Бейнежазбаларды көреді, диалогтың қай түрі екенін анықтап, ойларын дәлелдейді.
|
Бейнефильм
|
Презентация
|
3 мин
|
Диалогтың үш түрі мен сұрақтардың дәрежелерімен таныстыру
Тірек сызбалар арқылы түсіндіреді
|
Жазады, тыңдайды
|
АКТ, слайдтар
|
Бейнефильм
|
5 мин
|
Сұрақ қою техникасы
|
Жазады, тыңдайды
|
АКТ, слайдтар
|
Ой шақыру
|
|
Сұрақтарға жауап береді.(3мин)
Берілген сұрақтарға толық жауап беріңіз.
1. Сіз сабақта оқушыларға сұрақ қоясыз ба?
2. Сіз сабақта оқушыларға қандай сұрақтар қоясыз?
3. Оқушылардың білімін тексеру үшін сұрақтар қоясыз ба?
4. Сұрақтың жауабы кең болуы үшін қандай сұрақтар қоясыз?
5. Сабақта сұрау әдісін қолданасыз ба?
6. Оқушыларға сұрақты қандай мақсатпен қоясыз?
|
Сұрақтарға жауап береді
|
|
Блум таксаномиясын қолдану
|
10 мин
|
«Сұрақтар түймедағы» («Блум түймедағы») «Ауа», «Cу», «Жeр» cөздeрiне
сұрақтар құрастырады
|
Материалды мұқиият тыңдайды
Сұрақтар құрастырады
|
|
Кері байланыс
|
2 мин
|
«СМС» жазу.
Сабақ қалай өткені туралы
|
Мұғалімдер өз көзқарастарын чатқа жазады.
|
Платформа
|
Рефлексия
Зерттеушілік диалог арқылы оқушылардың зерттеу дағдаларын қалыптастыруға бола ма? Тақырыбында коучинг өткіздім. Коучинг мақсаты: Сұрақ қоюдың тиімділігін анықтау,ашық, жабық сұрақтар және блум таксономиясы арқылы сұрақтар құрастыруды үйрену.
Коучинг барысында мына модульдер жүзеге асты:
«Оқыту мен оқытуда жаңа тәсіл»,
«Оқуды басқару мен көшбасшылық»,
«Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау»,
«Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету»
«АКТ-қолдану»
Мұғалімдерге сұрақ қою арқылы диалогқа түсіру және коучинг тақырыбын анықтау үшін төмендегі сұрақтарды қойдым:
Диалог дегеніміз не?
Диалог барысында не жүзеге асырылады?
Диалогқа неше жастан бастап түсуге болады деп ойлайсыздар? Неге?
Диалогтік оқыту оқушыларға не береді?
Диалогтік оқытудың мұғалім үшін маңызы қандай?
Мұғалімдермен бірлесе отырып коучинг тақырыбын анықтап, коучинг мақсатымен таныстырдым.
Бейнежазбаларды көрді, диалогтың қай түрі екенін анықтап, ойларын дәлелдеп, сұрақтарға жауап берді
«Көктемнің 17 сәті» фильмінен үзіндіні көрсету
Бұл бейнежазбадан қандай әсер алдыңыздар?
Не себепті?
Бейнежазбаның негізгі идеясы қандай?
Егіздердің бір-бірімен сөйлесулерін көрсету
Сәбилер бір-бірін түсінді ме?
Түсінуге қандай әрекет жасады?
Үш бейне жазбалардың айырмашылығы бар ма? Қандай?
Бейнефильмнен үзінді көріп, сұрақтарға жауап берді. Диалогтың үш түрі мен сұрақтардың дәрежелерімен таныстырып,тірек сызбалар арқылы түсіндірдім. Теориядан алған мәліметтерді қайталау мақсатында мына сұрақтарды қойдым:
1. Сіз сабақта оқушыларға сұрақ қоясыз ба?
2. Сіз сабақта оқушыларға қандай сұрақтар қоясыз?
3. Оқушылардың білімін тексеру үшін сұрақтар қоясыз ба?
4. Сұрақтың жауабы кең болуы үшін қандай сұрақтар қоясыз?
5. Сабақта сұрау әдісін қолданасыз ба?
6. Оқушыларға сұрақты қандай мақсатпен қоясыз?
Келесі кезеңде, мұғалімдерге жеке тапсырма берілді.
Сұрақтар түймедағы» («Блум түймедағы») «Ауа», «Cу», «Жeр» cөздeрiне
сұрақтар құрастырды.
Коучинг соңында СММ әдісі арқылы рефлексия жүргіздім.
Бүгінгі өткізген коучингте ұтымды шыққан тұстары:
1. Бейнероликпен жұмыс
2. Блум түймедағы
Сәтсіз тұстары:
1. Әріптестердің толық белсенді қатыспауы,
2. техникалық ахаулардың туындауы.
Достарыңызбен бөлісу: |
