АқТӚбе мемлекеттік педагогикалық институты физика –математика және жаратылыстану факультеті Химия кафедрасы «Бекітемін»
«І-ІІІ топтардың негізгі топшалары металдары» тақырыбына қҧрылған
жүктеу/скачать 1,62 Mb. Pdf көрінісі
|
him0902201613 (1)
| «І-ІІІ топтардың негізгі топшалары металдары» тақырыбына қҧрылған
технологиялық карта 9-сыныпта «І-ІІІ топтардың негізгі топшалары металдары» тақырыбына құрылған технологиялық карта мен шағын мақсаттарға сәйкес дайындалған, іс жүзінде ӛткізілген диагностикалау бӛлімінің деңгейлік тапсырмалары берілген. Бағдарлама бойынша тақырыпқа 8 сағат бӛлінген. Осы 8 сағатта орындалатын іс-әрекеттер технологиялық картада жобаланған. Технологиялық карта 5 бӛліктен тұрады. Технологиялық карта © Монахов В.М. 9-сынып. Тақырыбы: І-ІІІ топтардың негізгі топшалары металдары (8 сағат) Оқу үрдісінің логикалық құрылымы Шағын мақсаттар Күні Диагностика Күні Түзету В 1 Сілтілік және сілтілік жер металдардың жалпы сипат- тамасын білу. Кальцийдің қосылыстары маңызын білу. Судың кермек- тігі және оны жою әдістерін білу. Д 1 1.Атомдардың құрылы-сы, қасиеттерінің ұқсас-тығы мен айырмашылы-ғы. 2.Сілтілік металдар күшті тотықсыздандырғыштар, реакция теңдеулері 3. Кальций қосылыстары қасиеттерін сипаттайтын реакциялар. 4. Кермектік түрлері, оны жою әдістері, есептер. 2Nа+О 2 Nа 2 О 2 Nа +1 –О -1 –О -1 - Nа +1 В 2 Алюминийдің атом құрылы-сы, Д 2 1.Алюминийге сипат-тама беру. «Амфотерлік» қасиетті еске Тз з Б С сс Д 2 В 2 Д 1 В 1 Зт физикалық және химия-лық қасиет-терін талдай білу 2.Алюминийдің екідайлығын дәлел-дейтін реакциялар. 3.Ӛзгерістерді іс жүзіне асыру. 4.Алюминий қосылыс-тарын бірнеше әдіспен алу, оның тұзының судағы ерітіндісінің қасиетін дәлелдеу. түсіру Гидролиз §6 қайталау Оқушылардың сабақтан тыс жұмыстары Стандарт Жақсы Ӛте жақсы §47-49 оқуға №17 сызбанұсқа 126-бет §47-49 оқуға №9 жаттығу №1 есеп 133-бет §47-49 оқуға №18 сызбанұсқа 132-бет №3 есеп 133-бет §50 №20 сызбанұсқа §50 №8 жаттығу 138-бет §50 №10 139-бет №1 есеп 139-бет © - авторлық технология Логикалық құрылым – бұл сабақтағы іс-әрекеттің сипаттамасы. Әрбір 45 минут дӛңгелекпен белгіленеді. Дӛңгелектің ішінде іс-әрекеттің түрі кӛрсетіледі. Мысалы, В 1 , В 2 – бұл шағын мақсатқа сәйкес сабақта берілетін оқу материалының мазмұнын кӛрсетеді, С – сарамандық сабақ, Б – бақылау жұмысы, Т – түзету сабағы, Зт- зертханалық тәжірибе, Д 1 , Д 2 – бірінші және екінші шағын мақсатқа сәйкес ӛткізілетін диагностикалар. Шағын мақсаттар саны тақырыптың кӛлеміне сәйкес келеді. Әр тақырыпқа 2-5 шағын мақсат анықталады және олар диагностикаланатындай болуы керек. Диагностика блогында оқушылардан талап етілетін тапсырмалар кӛрсетіледі. Тапсырмалар біртіндеп күрделіленіп беріледі. Диагностика блогы тапсырмаларына дайындалу үшін «Оқушының сыныптан тыс іс-әрекеті» блогында біртіндеп күрделілендірілген тапсырмаларды оқушылар қалауы бойынша орындайды. Түзету блогында оқушыларға қиындық туғызатын сұрақтар мен жіберілетін типтік қателер кӛрсетіледі. Түзету сабағында үлгермеушілермен жұмыс ұйымдастырылады. Диагностикалау кезінде оқушылардың білім сапасы деңгейі, жалпы оқу дағдысы, белсенділігі анықталады. Оқушылар білімі сабақ соңында бағаланады. Жұмыс үш деңгейде беріледі, 40 минутта орындалады. жүктеу/скачать 1,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|