Аты- жөні, тегі Ташимова Анар Кошимовна

Жобаның мақсаты компьютерлік тораптардың ұйымдастырылуы мен жұмыс атқару негіздерін, дербес компьютерлердің торапта жұмыс істеу ерекшеліктерін үйрену, қазіргі кездегі тораптық технологиялармен танысу, локальді тораптардың жұмысын игеру болып табылады.

Оқу жоспарына сай барлық сағат саны-45, 3-кредит қарастырылған, оның ішінде аудиториялық сабақтар: дәрістік сағаттар саны-15, практикалық сағаттар-20, лабораториялық сағаттар-5. Бақылау формасына семестр аяғында емтихан қарастырылған.

Компьютерлік тораптардың ұйымдастырылуы мен жұмыс атқару негіздерін, дербес компьютерлердің торапта жұмыс істеу ерекшеліктерін үйрету, қазіргі кездегі тораптық технологиялармен танысу, локальді тораптардың жұмысын игеру.

Жергілікті желілер: архитектура; аппараттық құралдар; құрылым және функционалды ұйым. Ауқымды желілер: жалпы мәлімет, телекоммуникациялық құрал, ауқымды желі Internet, Internet сервисі, Internet-те ақпаратты іздеу, топологиялар және олардың жіктелулері, топологиялардың артықшылықтары мен кемшіліктері.

Мемлекеттік білім стандартына сәйкес жоғары кәсіби білім беруде пәнді зерттеуде студент міндетті түрде:

Студенттер”Компьютерлік тораптар” пәнінен алған білімі мен дағдыларын, келесі

“Ақпараттық жүйелерді жобалау” шектес пәндерінде сондай-ақ дипломдық жобалау кезінде қолдана алады.
Білу керек:

• 
  Қазіргі заманғы тораптық технологиялардың ерекшеліктерін;
  
• 
  компьютерлік тораптардың классификациясын;
  
• 
  қазіргі кездегі операциялық жүйелерде тораптық- аппараттық жабдықтарды орнатуды;
  
• 
  олардың күйлерін өзгерту әдістерін қолдана білуі;
  
• 
  қатынас құру құқығын тағайындауды;
  
• 
  файлдық жүйелер кестелерінің құрамындағыларды пароль арқылы қорғау және көшіруді қамтамасыз ету;
  
• 
  тораптың аппараттық және программалық ресурстарын бірігіп қолдану үшін білуі тиіс.
  

• 
  операциялық жүйелермен қолданушы есебінде жұмыс жасау;
  
• 
  мәтіндік және графикалық редакторлармен, электрондық кестелермен, мәліметтер қорын басқару жүйелерімен жұмыс жасау;
  
• 
  жалпыға арналған есептерді шешу үшін компьютерді қолдану.
  

- интернетте ақпаратты сауатты іздеуді жүзеге асыру;

- әр түрлі медиа құжаттардың бірлескен сақталуы мен бірлескен қосымшаның таңдалып алынуын және әр түрлі құжаттардың жасалуын, түзетілуін жүзеге асыру;

- айғақтарды талдау, жалпылау және бағалау, интернетизацияның зардабындағы меншiктi көзқарасын құрастырып дәлел келтiру;

- интернетті қауіпсіз және жауапты қолдану;

-тораптар құрудағы топологиялардың маңыздылығын.

Компьютерлік тораптар қалай жіктеледі?

2.Компьютерлік тораптарды құру негіздері қалай?

3.Тораптық элементтердің топологиялық жіктелуі қалай?

2.Топологиялардың бір-бірінен артықшылықтары мен кемшіліктері және схемда белгіленулері қалай?

3.Интернетте тиiмдi iздестiрудi қалай ұйымдастырады ?

4.Оқыту және қарым-қатынас процесiнде әлеуметтiк сервистерді қалай қолдануға болады ?

5.Оқытушылар мен студенттер Google-ң iздестiру жүйесiнің мүмкiндiгiн қалай пайдалана алады?

6.Компьютерлік желiде ақпараттық қауiпсiздiкті қалай қамтамасыз етеміз?

7.Қандай топологияда жұмыс станциялары шеңбер бойынша бірімен-бірі байланысады?

8.Жұмыс станциялары қандай топологияда кез-келген жұмыс станцияларымен байланысқа түсе алады?

9.WEB сайттарын құру үшін қандай программалау тіліне ұқсайтын гипертекстік тіл қолданылады?

10.Компьютерлерді локалды желіге біріктіретін құрылғы қалай аталады?

• 
  Студенттердің қызығушылығын және бастапқы тәжірибесін білу үшін кіріспе презентациясы
  
• 
  Ойлау қабілетін дамытатын сұрақтар
  
• 
  Білім картасы (интернетизация артықшылығы мен кемшілігі)
  
• 
  Топ жұмыстарының бағалау критерийлері
  
• 
  Жобаның жұмыс жоспары
  

• 
  Жоба бойынша топтың өздік бағалауының алға басуы
  
• 
  Google тобының ұйымы
  
• 
  Лабораториялық жұмысты орындауды бағалау
  
• 
  Әрбір топтағы алдын ала талқылау нәтижелері
  

• 
  Зерттеу нәтижелерін презентация, буклет, вики-мақала, білім картасы және т.б. түрінде көрсету
  
• 
  Жобалық іс-әрекеттің қорытынды бағалауы
  
• 
  Студенттердің ғылыми-тәжірибелік конференциясында студенттердің ең жақсы зерттеулерін көрсету
  

Студенттер жұмыс барысы көрсетілгеннен кейін Google-топтар құрады. Топта студенттер жұмыс жоспарының беттерін толтырады, өзінің жұмысының өзін-өзі бағалауын орындайды. Оқытушы Вики технологиясын меңгеруде тренинг өткізеді. Оқытушы студенттердің лабораториялық жұмыстарының орындалуын бағалайды.

Зерттелетін тақырыппен жұмыс барысында білім картасы, презентация, вики-мақалалар мен Google-сайттар және т.б. түрінде нәтижесін көрсетумен аяқталады. Жоба аяқталғаннан кейін студенттер топтағы өздерінің зерттеулерінің нәтижесін өткізілетін конференцияда көрсетеді. Және де басқа топтардың жұмыстарын талқылауға салады. Мұнда өткізілген зерттеу тереңдігі, шығармашылық жолы, аудитория алдында алға шығуды үйренуі, өз қөзқарасын қорғауы, пікірталасқа қатысуы, сұрақтар қоюы бағаланады.

Жобаның соңында топ ішінде және жеке рефлексия жүргізіледі. Жобаға байланысты оқушыларды бағалаудың әдістері көп. Мысалы, топтық жеке бағалау, өзін-өзі бағалау.

Топтық бағалау оқушылардың топпен жұмысы, ұйымшылдығы бағаланады. Жеке оқушының айтқан пікірі, сабаққа белсенділігі, сұрақтарға жауап беруі арқылы бағаланады. Өзін-өзі бағалауда оқушылар бір-бірінің пікірін мұқият тыңдайды, өзара бағалайды.

• 
  Дербес компьютерде жұмыстың қолданушылық дағдысы (мәтіндік, кестелік, графикалық редакторлар, презентация, публикация құру)
  
• 
  Әртүрлі ақпарат көздерімен жұмыс істеуді және интернеттен ақпаратты іздеуді үйрену
  
• 
  Студенттің білімділігі,жауапкершілігі;
  
• 
  техникалық сауаттылығы;
  
• 
  өзіне деген және жасаған ісіне деген сенімділігі;
  
• 
  компьютерлік тораптардың классификациясын;
  
• 
  қазіргі кездегі операциялық жүйелерде тораптық- аппараттық жабдықтарды орнатуды;
  
• 
  олардың күйлерін өзгерту әдістерін қолдана білуі;
  

Студенттер 5 адамнан 2 топқа бөлінеді, бірінші топ «Ізденушілер», екінші топ «Google-дар» деп аталады. Топтар зерттеуді жүргізу жоспарын ойластырады, зерттеу әдісін, нәтижені көрсету үлгісін таңдайды. Топ жұмысының бағалау критериін, жоба бойынша жұмыс жоспарын талқылайды. Оқытушы глоссари мен жоба бойынша ресурстар тізімін береді. Авторлық құқық сақталу қажеттігі талқыланады.

Әр топ студенттерімен зерттелетін жұмыстарының жоспарын және мақсатын талқыланады. «топологиялар түрлері» лабараторлық жұмысы орындалады. Студенттер Google- тобын құрады, онда желілік әрекеттестік ұйымдастырады.

Студенттер топ жұмысының бағалау критерилерін анықтайды, оларды түзету, зерттеу жүргізеді. Оқытушы топтарға кеңес береді. Вики технологиясын меңгеру бойынша тренинг жүргізіледі.

Студенттер лабораторлық жұмыстарын орындайды. Топтағы жұмыс жалғасады. Студенттер желі арқылы әртүрлі сұрақтар бойынша сауалнама жүргізеді, білім картасын құрады, әртүрлі ортақ жұмыстар құрастырады.

Студенттер лабораторлық жұмыстарын орындайды. Ортақ вики-мақалалар, Google-мақалалар, Google-кестелер, Google- презентациялар, Google-сайттар және басқалары орындалады. Бір-бірімен және оқытушымен қарым-қатынас іштей сонымен қатар вики портал, электронды пошта арқылы жүзеге асады.

Студенттер зерттеген жұмыстарының нәтижесін безендіреді, қорытынды конференцияға дайындалады. Конференцияға кафедра оқытушылары, басқа топ студенттері шақырылады. Студенттер негізгі сұрақтарға жауап беруге тырысып, өздерінің жұмыстарын қорғайды.

Жобамен жұмыс барысында студенттер өзіне жеңіл, нақты анықталған есептер негізінде ойластырылған алгоритмді орындайды. Олар топтағы басқа қатысушылардың көмегіне жүгіне алады және оқытушыдан кеңес ала алды. Мұндай студенттер ортақ жұмыста өздерін жетістікке жете алатындарына сенімді болуы керек.

Әр топтағы тақырыппен жұмыс студенттерге терең зерттеу жүргізуге, жүйелі ойлауға мүмкіндік береді. Орындалған жұмысты ЖОО студенттер жұмысының конкурсында көрсетуге болады.

видео-, DVD-проигрыватель, сканер

Компьютерлер;

Интернет желілері;

электронды пошта бағдарламасы,

1. 
   Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. - СПб: Изд-во «Питер», 1999. - 672 с.
   
2. 
   Криста Андэрсон с марком Минаси “Локальные стеи” СПб? КОРОНА 1999г.
   
3. 
   Вычислительные комплексы, системы и сети / А.М.Ларионов, С.А.Майоров, Г.И.Новиков: Учебник для вузов. Л:Энергоиздат. Ленингр. отделение, 1987.
   
4. 
   Смирнов А.Д. Архитектура вычислительных систем: Учеб. пособие для вузов.-М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит.,1990.- 320 с.
   
5. 
   Байцер Б. Микроанализ производительности вычислительных систем.-М.: Радио и связь, 1983.
   
6. 
   Гамкрелидзе С.А., Завьялов А.В. идр. Цифровая обработка информации на основе быстродействующих БИС. М.: Энергоатом- издат, 1988
   
7. 
   Компьютеры на СБИС: в 2-х кн. : Пер.с япон./ Моотока Т., Томита С., Танака Х. и др. -М:Мир,1988
   
8. 
   Системы параллельной обработки: Пер. с англ./ Под ред. Д.Ивенса. -М: Мир, 1985
   
9. 
   Фути К., Судзуки Н. Языки программирования и схемотехника СБИС: Пер. с япон. -М:Мир, 1988
   
10. 
    Компьютерные сети. Учебный курс. /Пер. с англ. - М.: Издательский отдел «Русская редакция» ТОО «Channel Trading Ltd.», - 1998. - 696 с.
    
11. 
    Джеймс Челлис, Чарльз Перкинс, Мэтью Стриб. Основы построения сетей. Учебное руководство для специалистов MCSE. Издательство «Лори», 1997.- 323 с.
    
12. 
    Вишняков Ю.С. Локальные вычислительные сети, 1988.
    
13. 
    Симонович С.В. Интернет у вас дома, 2004
    
14. 
    Хорошевский В.Г. Инженерный анализ функционирования вычислительных машин и систем. -М.: Радио и связь,1987.
    
15. 
    М.Гук «Аппаратнык средства локальных сетей». Энциклопедия- СПб: издательство «Питер», 2000.-576 с.:ил
    
16. 
    Бэрри Нанс. Компьютерные сети: Пер. Снагл.-М.: Бином, 1996.-624с.:ил
    
17. 
    Криста Андэрсон с Марком Минаси. Локальные сети. Полное руководство: Пер. с англ.-К.: ВЕК+,М.:ЭНТРОП, СПб: КОРОНА принт, 1999.-624с.:ил
    
18. 
    Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы /И.Г.Олифер, Н.А.Олифер. –СПб: издательство «Питер», 2000.-672с.:ил/.
    
19. 
    М.Гук «Аппаратнык средства локальных сетей». Энциклопедия- СПб: издательство «Питер», 2000.-576 с.:ил
    
20. 
    Бэрри Нанс. Компьютерные сети: Пер. Снагл.-М.: Бином, 1996.-624с.:ил
    
21. 
    Криста Андэрсон с Марком Минаси. Локальные сети. Полное руководство: Пер. с англ.-К.: ВЕК+,М.:ЭНТРОП, СПб: КОРОНА принт, 1999.-624с.:ил
    

1. 
   Беккерман Е.Н. Работа с Internet с использованием Mozilla Firefox (ПО для просмотра Web-страниц): Учебное пособие. - М.: 2008. http://ict.edu.ru/ft/005688/FireFox.pdf
   
2. 
   Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Основы работы на компьютере и в сети Интернет: Учебно-методическое пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007. http://ict.edu.ru/ft/005526/basic.pdf
   
3. 
   Доржиев Ц.Ц., Мотошкин П.В., Шедеева С.Д., Дампилов Н.Н. Учебное пособие для работы с сетью Интернет. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004. http://ict.edu.ru/ft/004968/MtdIkg8.pdf
   
4. 
   www.google.kz