Атырау облысы Мақат ауданы Х. Санбаев атындағы орта мектептің


VІ бөлім. Генетика негіздері



бет3/3
Дата24.04.2017
өлшемі0,67 Mb.
#14647
1   2   3

VІ бөлім. Генетика негіздері (12 сағат). VIII тарау. Тұқымқуалаушылықтың негізгі заңдылықтары (7 сағат).














43.

Генетиканың даму тарихы. Белгілердің Г.И.Мендель ашқан тұқым қуалау заңдылықтары. Гибридологиялық әдісі. Моногибридті шағылыстыру. Доминанттылық және ажырау заңдары. Гаметалар тазалығының заңы, оның цитологиялық негіздемесі.

Практикалық жұмыс.

Генетикалық есептер шығару.


1




Генетиканың даму тарихы. Белгілердің Г.И.Мендель ашқан тұқым қуалау заңдылықтарымен таныстыру

Гибридологиялық әдісі. Моногибридті шағылыстыру әдістерімен танысады.

«Бір айналым сөйлесу»

«Түрткі болу» сұрақтары

«Ой қозғау»

«Мағынаны тану»

«Венн диаграммасы»

«Ой толғаныс»




Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау

10 сынып биология Ғаламтордан алынған мәліметтер Сәйкестендіру тесті, тірек сөздермен жұмыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





44.

Көптік аллельдер. Талдаушы шағылыстыру. Дигибридтік және полигибридтік шағылыстыру.

Практикалық жұмыс.

Генетикалық есептер шығару.


1




Тұқым қуалаудың генетикалық заңдарының цитологиялық негіздері туралы білім беру

Генетикалық есептер шығару жолдарын үйренеді.

СКТТ, . “Мағынаны тану”

“Джигсо”


Постер қорғау


Қалыпта-стырушы бағалау, жиынтық бағалау


Электронды оқулық,маркер,стикер ,ғаламтордан алынған мәліметтер А-3

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





45.

Жыныстың генетикалық анықталуы. Жыныс хромосомаларының генетикалық құрылымы. Гомогаметалы және гетерогаметалы жыныс. Жыныспен тіркес белгілердің тұқым қуалауы.

1




Жыныс хромосомаларының генетикалық құрылымы. Гомогаметалы және гетерогаметалы жынысына түсінік қалыптастыру

Жыныспен тіркес белгілердің тұқым қуалауы туралы білім алады.

«Бір айналым сөйлесу»

«Түрткі болу» сұрақтары

«Ой қозғау»

«Мағынаны тану»

«Венн диаграммасы»

«Ой толғаныс»




Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау

10 сынып биология Ғаламтордан алынған мәліметтер Сәйкестендіру тесті, тірек сөздермен жұмыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





46.

Тұқымқуалаушылықтың хромосомалық теориясы. Гендердің тіркесу топтары. Белгілердің тіркес тұқым қуалауы. Морган заңы.

1




Тұқымқуалаушылықтың хромосомалық теориясын түсіндіру

Гендердің тіркесу топтары. Белгілердің тіркес тұқым қуалауы туралы түсінік қалыптасады.

СКТТ, . “Мағынаны тану”

“Джигсо”


Постер қорғау


Қалыпта-стырушы бағалау, жиынтық бағалау


Электронды оқулық,маркер,стикер ,ғаламтордан алынған мәліметтер А-3

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





47.

Гендердің толық және толық емес тіркесулері. Хромосомалардың генетикалық картасы.

Көрсетілім:

тұқымқуалаушылық заңдылықтарын, хромосомалардың айқасуын бейнелейтін модель — аппликациялар.


1




Гендердің толық және толық емес тіркесулеріне мәлімет беру

Хромосомалардың генетикалық картасымен танысады

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту,Венн диограммасы,постер қорғау.


Форма-

тивті бағалау,

жеке бағалау


Power Point оқулық 10сынып биология Электронды оқулық, кесте, постер, маркер Сәйкестендіру тесті, тірек сөздермен жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





48.

Генотип — біртұтас жүйе. Хромосомалық (ядролық) және цитоплазмалық тұқымқуалаушылық.

1




Генотип — біртұтас жүйе. Хромосомалық және цитоплазмалық тұқымқуалаушылық туралы түсінік қалыптастыру

Хромосомалық және цитоплазмалық тұқымқуалаушылық туралы білім алады.

«Бір айналым сөйлесу»

«Түрткі болу» сұрақтары

«Ой қозғау»

«Мағынаны тану»

«Венн диаграммасы»

«Ой толғаныс»




Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау

10 сынып биология Ғаламтордан алынған мәліметтер Сәйкестендіру тесті, тірек сөздермен жұмыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





49.

Белгілердің анықталуында аллельді (доминанттылық, толық емес доминанттылық) және аллельді емес гендердің өзара әрекеттесулері (комплементарлық, эпистаз және полимерия).

1





аллельді (доминанттылық, толық емес доминанттылық) және аллельді емес гендердің өзара әрекеттесулеріне түсінік қалыптастыру

доминанттылық, толық емес доминанттылық туралы білім алады

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту,Венн диограммасы,постер қорғау.


Форма-

тивті бағалау,

жеке бағалау


Power Point оқулық 10сынып биология Электронды оқулық, кесте, постер, маркер Сәйкестендіру тесті, тірек сөздермен жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.








IX тарау. Өзгергіштіктің негізгі заңдылықтары (5 сағат).










50

Өзгергіштіктің негізгі формалары. Генотиптік өзгергіштік. Мутациялар. Гендік, хромосомалық және геномдық мутациялар. Сомалық және генеративтік мутациялар. №4 зертханалық жұмыс.

Өсімдік фенотиптерін зерттеу.




1




Генотиптік өзгергіштік: Мутациялар.

гендік, хромосомалық жəне геномдық мутациялар,



Генотиптік өзгергіштік: Мутациялар. Гендік, хромосомалық жəне геномдық мутациялар туралы мәлімет алады

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту,Венн диограммасы,постер қорғау.


Форма-

тивті бағалау,

жеке бағалау


Power Point оқулық 10сынып биология Электронды оқулық, кесте, постер, маркер Сәйкестендіру тесті, тірек сөздермен жұмыс.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.

































51.

Жартылай летальды және летальді мутациялар. Мутациялардың себептері мен жиілігі, мутагендік факторлар. Мутациялардың эволюциялық рөлі.

1




мутациялардың себептері мен жиілігі, мутагендік факторлар, мутациялардың эволюциялық рөлі туралы түсінік қалыптастыру





«Бір айналым сөйлесу»

«Түрткі болу» сұрақтары

«Ой қозғау»

«Мағынаны тану»

«Венн диаграммасы»

«Ой толғаныс»




Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау

10 сынып биология Ғаламтордан алынған мәліметтер Сәйкестендіру тесті, тірек сөздермен жұмыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





52.

Үйлесімдік өзгергіштік, оның түрдің шегінде генетикалық алуантүрлілікті қалыптастырудағы рөлі және эволюциялық маңызы. Тұқым қуалайтын өзгергіштіктегі гомологтік қатарлар заңы.


1




Үйлесімдік өзгергіштіктің эволюциялық маңыздылығын түсіндіру

Тұқым қуалайтын өзгергіштік туралы біледі

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту, ”Ойлан, жұптас, тал-қыла”стр. БҮҮ стр.

Фарматив-ті бағалау.

Электронды оқулық,маркер,стикер ,ғаламтордан алынған мәліметтер А-3

Сын тұрғысынан ойлау. Оқытуды бағалау. Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. Диалог арқылы оқыту.




53.

Фенотиптік немесе модификациялық өзгергіштік. Белгілер мен қасиеттердің дамуы және олардың жарыққа шығуында сыртқы орта жағдайларының рөлі.

№5 зертханалық жұмыс.

Өсімдіктер мен жануарлардағы өзгергіштікті зерттеу, вариациялық қатар және қисық құрастыру.




1




Фенотитік немесе модификациялық өзгергіштік туралы білімді қалыптастыруға ықпал ету

Модификациялық өзгергіштіктің статистикалық заңдылықтары туралы түсінеді

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру Мұғалім ақпарат береді. Жигсо әдісі арқылы балалар бір-біріне білім береді

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

Power Point оқулық 10 сынып биология К.Жүнісқызы. Р.Әлімқұлова, Қ.Жұмағұлова

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу




54.

Модификациялық өзгергіштіктің статистикалық заңдылықтары. Доминанттылықты басқару.



1




Модификациялық өзгергіштіктің статистикалық заңдылықтары, доминанттылықты басқару;

Модификациялық өзгергіштіктің статистикалық заңдылықтары бойынша түсінік қалыптасады.

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту,Венн диограммасы,постер қорғау.


Форма-

тивті бағалау,

жеке бағалау


Power Point оқулық 10сынып биология Электронды оқулық, кесте, постер, маркер Сәйкестендіру тесті,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





\

I бөлім. Адам генетикасы (5 сағат).




55.

Адамның тұқым қуалаушылығын зерттеу әдістері. Адамның

генетикалық әртүрлілігі.










Адамның тұқым қуалаушылығын зерттеу əдістері туралы мәлімет беру



Адамның генетикалық əртүрлілігі екенін біледі

Топтық жұмыс,постер қорғау,

диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.




Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады.


Power Point оқулық 10 сынып биология Ғаламтордан алынған мәліметтер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





56

Адамның шығу тегі және адам нәсілдері туралы генетикалық мәліметтер.

1




Адам нәсілдері туралы генетикалық мәліметтер беру

Адам нәсілдері туралы түсінік қалыптасады.

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту,Венн диограммасы,постер қорғау.


Форма-

тивті бағалау,



жеке бағалау

Power Point оқулық 10сынып биология Электронды оқулық, кесте, постер, маркер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.





57

Адамның белгілерінің тұқым қуалау сипаты. Денсаулықтың генетикалық негіздері.

1




Денсаулықтың генетикалық негіздері. Адамның генетикалық денсаулығына ортаның əсері. этикалық проблемалары туралы мәлімет беру

Генетикалық болжау жəне медициналық-генетикалық кеңес беру, оның практикалық маңызы, міндеттері жəне болашағы туралы түсінеді

топтық жұмыс, диолгтік оқыту, постер қорғау, кестемен жұмыс


Сынып ахуалын туғызу,түгендеу. Топ мүшелері өз-өздерін бағалау.

10 сынып биология Ғаламтордан алынған мәліметтер Сәйкестендіру тесті, тірек сөздермен жұмыс.

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу




58

Адамның генетикалық денсаулығына ортаның әсері. Генетикалық аурулар. Генотип және адамның денсаулығы. Популяция генофонды.

1




Адамның генетикалық денсаулығына ортаның əсері, генетикалық аурулар туралы мағлұмат беру

Адам генетикасы туралы мәлімет алады.

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру Мұғалім ақпарат береді. Жигсо әдісі арқылы балалар бір-біріне білім береді

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

Power Point оқулық 6 сынып биология К.Жүнісқызы. Р.Әлімқұлова, Қ.Жұмағұлова

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу




59.

Биологиялық және әлеуметтік тұқым қуалаудың арақатынасы.

1




Биологиялық және әлеуметтік тұқым қуалаудың арақатынасы туралы мағлұмат беру.

Организмдер арасындағы қарым-қатынастың формаларын оқып біледі.

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту,Венн диограммасы,постер қорғау.


Форма-

тивті бағалау,

жеке бағалау


Power Point оқулық 10сынып биология Электронды оқулық

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.








VІІІ бөлім. Селекция және биотехнология негіздері (9 сағат).




60

Селекцияның міндеттері және әдістері.


1




селекциядағы қолдан сұрыптау, будандастыру — селекциялық əдіс ретін түсіндіру


Селекция бойынша түсінік алады.

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту,Венн диограммасы,постер қорғау.


Форма-

тивті бағалау,



жеке бағалау

Power Point оқулық 10сынып биология Электронды оқулық, кесте, постер, маркер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





61.

Генетика — организмдер селекциясының ғылыми негізі екендігі. Селекция үшін бастапқы материал.

1




Селекцияның міндеттері жəне əдістері туралы түсіндіру

Генетика — организмдер селекциясының ғылыми негізі екенін біледі

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру Мұғалім ақпарат береді. Жигсо әдісі арқылы балалар бір-біріне білім береді

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

Power Point оқулық 6 сынып биология К.Жүнісқызы. Р.Әлімқұлова, Қ.Жұмағұлова

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу



















62

Н.И.Вавиловтың мәдени өсімдіктердің шығу орталықтары туралы ілімі.

1


Н.И.Вавиловтың мəдени өсімдіктердің шығу орталықтары ілімі, туралы түсінік қалыптастыру


Өсімдіктердің шыққан орталықтарымен танысады.

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс арқылы оқушылар сабаққа түгел қатыстыру Мұғалім ақпарат береді. Жигсо әдісі арқылы балалар бір-біріне білім береді

Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау Формативті бағалау

Power Point оқулық 6 сынып биология К.Жүнісқызы. Р.Әлімқұлова, Қ.Жұмағұлова

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу




63

Өсімдіктер және жануарлар селекциясы.


1




Өсімдіктер мен жануарлардың құрылымдық принциптерін адамның щаруашылық әрекетінде пайдалану туралы түсінік қалыптастыру


Өсімдіктер мен жануарлардың құрылымдық принциптерімен танысады

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту,Венн диограммасы,постер қорғау.


Форма-

тивті бағалау,

жеке бағалау


Power Point оқулық 10сынып биология Электронды оқулық, кесте, постер, маркер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





64

Селекциядағы қолдан сұрыптау. Будандастыру — селекциялық әдіс ретінде.







Селекциядағы қолдан сұрыптау, будандастыру — селекциялық əдіс ретін түсіндіру


Селекция бойынша түсінік алады.

Топтық жұмыс,постер қорғау,

диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.




Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады.


Power Point оқулық 10 сынып биология Ғаламтордан алынған мәліметтер тірек сөздермен жұмыс. слайд, кесте, маркер, постер.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





65

Шағылыстыру типтері. Өсімдіктер селекциясындағы полиплоидия. Заманауи селекцияның жетістіктері.







Шағылыстыру типтері туралы түсінік беру

Заманауи селекцияның жетістіктерімен танысады

топтық жұмыс, диолгтік оқыту, постер қорғау, кестемен жұмыс


Сынып ахуалын туғызу,түгендеу. Топ мүшелері өз-өздерін бағалау.

10 сынып биология Ғаламтордан алынған мәліметтер Сәйкестендіру тесті, тірек сөздермен жұмыс.

Диалогтік оқыту тәсілі; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқытуда АКТ-ны пайдалану; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу




66

Микроорганизмдер, саңырауқұлақтар, прокариоттар-биотехнологиялық нысандар. Микроорганизмдер селекциясы және оның микробиологиялық өнеркәсіп үшін маңызы.








Микроорганизмдер селекциясы жəне оның микробиологиялық өнеркəсіп үшін маңызы туралы түсіндіреді

Тамақ өнімдерін, дəрумендерді, ферменттер мен дəрілерді микробиологиялық өндіру туралы біледі

Топтық жұмыс,постер қорғау,

диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс.




Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады.


Power Point оқулық 10 сынып биология Ғаламтордан алынған мәліметтер тірек сөздермен жұмыс. слайд, кесте, маркер, постер.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





67

Тамақ өнімдерін, дәрумендерді, ферменттер мен дәрілерді микробиологиялық өндіру. Биотехнологияның проблемалары және болашағы.








Тамақ өнімдерін, дəрумендерді, ферменттер мен дəрілерді микробиологиялық өндіру; биотехнологияның проблемалары жəне болашағы бойынша түсінік қалыптастыру


Тамақ өнімдерін, дəрумендерді, ферменттер мен дəрілерді микробиологиялық өндіру туралы мәлімет алады.

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту,Венн диограммасы,постер қорғау.


Форма-

тивті бағалау,

жеке бағалау


Power Point оқулық 10сынып биология Электронды оқулық

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы.





68

Гендік инженерия, оның жетістіктері және болашағы.







гендік инженерия, оның жетістіктері жəне болашағы туралы түсінік қалыптастыру

гендік инженерия, оның жетістіктері жəне болашағы туралы түсінік қалыптасады

Топтық жұмыс, диалогтік оқыту,Венн диограммасы,постер қорғау.


Форма-

тивті бағалау,



жеке бағалау

Power Point оқулық 10сынып биология Электронды оқулық, кесте, постер, маркер Сәйкестендіру тесті,

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды


























Дәптермен жұмыс










































































































































Түсінік хат

1. Бұл бағдарлама Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандартына сəйкес заттар, химиялық реакциялар мен олардың заңдылықтары, сондай-ақ қоршаған əлемнің материалдық бірлігі туралы жаратылыстану-ғылыми кіріктірілген білімдерін қалыптастыруға арналған.

2. Оқу пəнінің білім мазмұны теориялық жəне қолданбалы негіздер мен «Жалпы биологияны» оқытуға бағытталған бөлімдер мен тақырыптырды, практикалық дағдыларды меңгеру мақсатында, қоршаған орта мен адам денсаулығын сақтау мəселелері, зертханалық жұмыстарда берілген.

3. Оқытудың мақсаты: 1) тірі материя, оның биологиялық құрылым деңгейлері туралы негізге алынатын түсініктерді қалыптастыру; 2) тірі жəне өлі материяның жалпы белгілерін оқушыларға ұғындыру; 3) жасушалық теорияның негізгі қағидалары туралы білім қалыптастыру; 4) өсімдік жəне жануар жасушаларының құрылысы туралы түсінік қалыптастыру; 5) органикалық жəне бейорганикалық заттардың рөлі туралы білім қалыптастыру; 6) организмнің жеке даму заңдылықтары туралы түсінік қалыптастыру; 7) органикалық дүние дамуының негізгі ретінде генетикалық заңдылықтар туралы түсінік қалыптастыр 8) адамның тұқымқуалаушылығына қоршаған ортаның қолайсыз факторларының зиянды əсері туралы түсінік қалыптастыру; 4. Оқытудың міндеттері: 1) түр жəне оның критерий туралы түсініктің мəнін ашып көрсету; 2) эволюциялық ілімнің негіздері туралы білім қалыптастыру; 3) экологиялық факторлар жəне пəннің ролін ашу; 4) экологиялық міндеттерін ашу;

5) экосистема, биоценоз, биосфера ұғымдарының маңызын ашу; 6) экологиялық жүйелерге адамның іс-əрекетінің əсерін ашып көрсету; 7) табиғатты қорғау бойынша қазақ халқының салт-дəстүрлерінің мəнін ашып көрсету; 8) Қазакстанның табиғатын қорғау туралы Қазақстан Республикасыеың заңдарын негіздеу; 9) цитологияның міндеттерін игеру; 10) жасушалық теорияның негізгі қағидаларын меңгеріп алу; 11) энергия алмасудың кезеңдерін жəне оның жасушадағы рөлін сипаттау; 12) органикалық дүниедегі көбею əдістері мен жасушалардың бөліну типтерін игеру; 13) организмнің дамуын жəне орта жағдайларын сипаттау; 14) тұқымқуалаушылықтың негізгі заңдылықтарын ашып көрсету; 15) өзгергіштіктің негізгі заңдылықтарын ашып көрсету; 16) селекция жəне биотехнология негіздерін сипаттау.

5. «Биология» пəні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

10-сыныпта оқу жылына 68 сағат, аптасына 2 сағат; 6. Биологияны оқып білу барысында мына төмендегі оқу пəндерімен пəнаралық байланыстар жүзеге асырылады:

7.Пəнаралық байланыс «Қазақ тілі жəне əдебиетімен»:

1) сөздік қордың биологиялық терминдермен одан əрі байытылуы; 2) органикалық дүниенің құрылысы мен эволюциясының ерекшеліктері бойынша оқу материалын қабылдау арқылы ауызша сөздің дамуы; 3) қысқаша шығармалар-сипаттамалар, ойбөлісу түрінде материалды баяндау, баяндаманы дұрыс көркемдеу, Эссе,хабарлама, биологиялық диктанттар жазу, шығармашылық тапсырмалар орындау арқылы жазбаша сөздің дамуы. 8. Пəнаралық байланыс математикамен: 1) биологиялық эксперименттердің тəжірибелердің, бақылаудың, зертханалық жұмыстардың қорытындысын шығаруда математикалық білімді пайдалану; 2) биологиялық өлшеулер жүргізу жəне математикалық талдау жасау. 9. Пəнаралық байланыс тарихпен:

тарихтың бірінші кезеңінің мəдениетін оқып білу, ашылған ұлы географиялық жаңалықтарды білу; 10. Пəнаралық байланыс физикалық география: 1) географиялық аймақтылықты ескере отырыпжер бетінде органикалық дүниенің таралу ерекшеліктерін оқып білу барысындагеографиялық білімге сүйену; 2) орта факторларының адам организмінің жағдайы мен қасиеттеріне жəне жалпы органикалық табиғатқа əсерін білу; 3) континенттер тарихының білімін пайдалану. 11. Пəнаралық байланыс экономиялық географиямен: 1) бүкіл əлем халықтарын оқып, зерттеп білу; 2) əлем халықтарының географиялық аймақтарға таралуын білу. 12. Пəнаралық байланыс «Химиямен»: 1) бейоргникалық химия.Д.И.Менделеевтің периодтық жүйесінің элементтері, олардың негізгі қасиеттері; 2) тірі жүйенің құрамына кіретін негізгі химиялық қосылыстар; 3) жасушаның химиялық құрылымын оқып білу; 4) органикалық ортада жүретін биохимиялық процестерді (зат жəне энергия алмасу - бұл органикалық заттардың биосинтезі жəне ыдырауы) оқып білу. 13. Пəнаралық байланыс физикамен: 1) биологиялық жүйелердегі өзгерістердің динамикасы; 2) тірі организдердің жағдайы мен қасиеттеріне атмосфералық қысым ауытқуының əсері. 14. Пəнаралық байланыс ақпараттық мəдениет: 1) жалпы биологияның тақырыптары бойынша электрондық көрсетілім құрастыру; 2) жұмыс барысында электрондық материалдарды пайдалану. 15. Пəнаралық байланыс «Музыка»: 1) «Адам генетикасы» тақырыбын оқытуда музыкалық шығармаларды пайдалану; 2) «Адамның шығу тегі» сабағын оқыту барысында музыкалық шығармаларды пайдалану. 16. Пəнаралық байланыс «Бейнелеу өнері»: 1) зертханалық,практикалық жəне шығармашылық жұмыстарды кестелермен, суреттермен жəне сызбанұсқалармен безендіру.

«Бекітемін» «Келісемін» ӘБ отырысында қаралды

мектеп директоры Оқу ісінің меңгерушісі Хаттама №_____

________Ж.С. Тажібаев _______ Р.У.Махутов _______Ж.Ш.Үмбетқалиева «___»______2015 ж «___»______2015ж



«___»______2015 ж «___»______2016 ж «___»______2016 ж
«___»______2016ж

Биология пәні бойынша ұзақ мерзімді күнтізбелік жоспар


Пәні: Биология

Сыныбы: 10« ә» Жаратылыстану бағыты )

Сағат саны: 68сағат

Апталық сағат саны: 2

Пән мұғалімі: .Құрманғазиева Нұргүл Тлешқызы


2014-2015 оқу жылы

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет