5. Связь химии и физики. Науки физика и химия имеют общую предметную область– атомный и молекулярный
уровниматерии. Для изучения строения и свойств материи они используют одну и ту же теорию–
квантовую механику иодни и те же методы познания (рентгеноструктурный анализ, спектральный
анализ, электронная микроскопия и др.)[2,с.21]
Приступая к отбору материала, осуществляющего связь физики с химией на уроках, можно
выделить несколько принципов:
1.Физико-химические сведения должны быть органично связаны с программным материалом.
Использование химического материала при изучении других разделов физики является
оправданным только в том случае, когда связь с программным материалом очевидна. В противном
случае учебный материал будет выглядеть надуманным.
2. Факты, имеющие физико-химическое содержание и сообщаемые учащимся, должны быть
верны в одинаковой мере и с физической, и с химической точек зрения.
3.Физико-химический материал должен быть доступным для усвоения и не вызывать
перегрузки учащихся.
В основе отбора физико-химического материала должно лежать стремление не к накоплению
отдельных фактов, а к выработке представлений о научном методе, характерном для современной науки.
4.Физико-химический материал должен способствовать конкретизации обобщению
естественно научных понятий.
Краткое содержание физико-химической информации, используемой на уроках, представлен
о в разработанной таблице1, где физико-химический материал систематизирован в соответствии с
291
ГОСО РК и Типовыми учебными программами курса физики и химии для 7-9 классов [3].
Таблица 1. Содержание физико-химического материала для межпредметной интеграции
