Атты Республикалық ғылыми конференция материалдарының жинағы 4 сәуір 2022 жыл
жүктеу/скачать 12,12 Mb. Pdf көрінісі
|
collection-of-the-conference-chemistry
| Кілті сөздер:
интеграцияланған сабақ, интеграция, химия, технология, пәнаралық тәсіл, оқу процесін оңтайландыру. Введение. Формирование общей системы знаний учащихся о реальном мире, отражающих взаимосвязи различных форм движения материи - одна из основных образовательных функций интегрированных уроков. Во время интегрированных уроков укрепляются связи химии как с предметами естественнонаучного, так и гуманитарного цикла; улучшаются навыки переноса знаний, их применение и разностороннее осмысление. Интегрированные уроки позволяют вычленить главные элементы содержания образования, предусмотреть развитие системообразующих идей, понятий, общенаучных приемов учебной деятельности, возможности комплексного применения знаний из различных предметов в трудовой деятельности учащихся. Интеграция знаний из различных предметов может осуществляться с помощью интегрированного урока. Система интегрированных уроков лежит в основе интегрированного обучения. Проведение интегрированных уроков способствует оптимизации процесса обучения, поскольку они позволяют избежать дублирования одного и того же материала в учебных программах и 330 учебниках; использовать технологии проблемного и проектного обучения (например, составление междисциплинарных проектов); рационально использовать время при его лимите на изучение темы, воспользовавшись готовым содержанием из смежной или параллельной дисциплины [1]. Практическая значимость данной статьи заключается в том, что интегрированное обучение химии в школе может быть использовано учителями в практике преподавания, с их помощью формируются такие качества знаний учащихся, как системность, глубина, осознанность, гибкость, а также помогают преодолеть предметную инертность мышления и расширяют кругозор учащихся. жүктеу/скачать 12,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|