Атты Республикалық ғылыми конференция материалдарының жинағы 4 сәуір 2022 жыл



Pdf көрінісі
бет339/414
Дата27.04.2022
өлшемі12,12 Mb.
#141094
1   ...   335   336   337   338   339   340   341   342   ...   414
Байланысты:
collection-of-the-conference-chemistry

2.Форма обучения: 
Особое значение имеют межпредметные связи для эффективного использования 
организационных форм обучения: 
-комплексной постановки целей урока (учебной темы, совокупности уроков, факультативных 
занятий и т.д.); 
-комплексной разработки содержания урока, включающей изучение обобщенных, смежных 
понятий, ведущих идей; 
-организации 
познавательной 
деятельности 
учащихся, 


290
предусматривающей обучение сложным обобщенным умениями приемам учебной работы, общим 
для двух предметов; 
-комплексного использования средств активизации учебной деятельности учащихся, методов 
и форм учебной работы, наглядных пособий, типичных для физики и химии; 
-комплексного поурочного планирования, включающего все аспекты организации обучения. 
3.Приемы: 
Для удобства внедрения межпредметных связей учитель может использовать приемы для их 
осуществления. Такие приемы как:
-Работа с учебниками по физике и химии на уроке. 
-
Использованиеиизготовлениекомплексныхнаглядныхпособий,обобщающихучебныйматериал 
нескольких предметов. 
-Комплексные задания

межпредметные тексты, дифференцированные по предметам 
групповые задания. 
-Сообщения учащихся на комплексных семинарах. 
-Творческие задания в лабораторных работах по физике и по химии межпредметного 
характера. 
-Решение количественных и качественных задач, кроссвордов.
Все методы и формы учебных занятий требуют разнообразных средств реализации 
межпредметных связей в учебно-воспитательном процессе. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   335   336   337   338   339   340   341   342   ...   414




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет