Ауызша есептеуге ‰йрету тєсілдері



бет7/7
Дата16.05.2020
өлшемі346.28 Kb.
1   2   3   4   5   6   7
11

12

13

14

15

( оқушылар кезекпен шығып , карточкалар сурып, жазылған санға қосу кестесін айтып беру керек )




ІІ. Мағынаны тану.



Есептер шығару:

3. Бірінші күні – 7 ? бет ( барлығы )

Екінші күні – 3

Ш.: 7 + 3 = 10



Ж.: екі күнде 10 бет оқыды

. Қазақ тілінде – 4 10 кітап

Орыс тілінде – ?


Ш.: 10 – 4 = 6

Ж.: орыс тілінде 6 кітап


5. Тұрды – 10 автобус

Шығып кетті - 4

Қалды - ? ( Неше автобус қалды ? )

Ш.: 10 – 4 = 6

Ж.: 6 автобус қалды.
ІІІ. Толғаныс.

Самат –


Ербол – ұзын

Дәулет –


Кім ең ұзыны ? Ең ұзыны – Самат Кім ең қысқасы ? Ең қысқасы – Дәулет

Қорытындылау. Бағалау.





Қосымша-Г

2-кесте-Сабақ жоспары


Күні




Пәннің атауы

Математика

Тақырыбы:

Көп таңбалы таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдері.

Мақсаты:

көп таңбалы сандарды қосу және азайтудың ауызша есептеу тәсілдерін орындауға үйрету; есептеу тәсілдерін жетілдіру.


Жетістік критерийі

  • Көп таңбалы сандарды ауызша қосуды үйренеді.

  • Көп таңбалы сандарды ауызша азайтуды үйренеді.

Сілтеме:

Математика 4 сынып, оқулық, АКТ көздері, үлестірме материалдар.

Күтілетін нәтиже:

Ақпарат көздері, қолданатын материалдар:

Интербелсенді тақта, тақырыпқа байланысты парақшалар, слайд. А4 форматтағы қағаздар, маркер, стикер, бағалау парақшалары.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Оқыту әдіс тәсілдері: топпен жұмыс, бірлескен оқу.

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету: ашық сұрақтар қою,



Негізгі дереккөздері:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 2015 жыл, математика оқулығы, әдістемелік журналдар.

Сабақтың барысы:

Мұғалім әрекеті:

Тапсырмалар береді.



Оқушы әрекеті:

Тапсырмалар орындайды, талдайды.



Ұйымдастыру.

2 минут

Оқушыларды әр түрлі түсті қарындаштар арқылы топтарға бөлу.

Шаттық шеңберін құру. Бір-біріне сәттілік тілеу.



Қызығушылығын ояту

«Ой шабуылы» әдісі

3 минут

Ауызша есептер

. Бөртегүл ағашының бұтағында 4 күлтеден тұратын 35 гүл бар. Барлық күлтелердің саны 153. Сонда 5 күлтелі гүлдер нешеу екенін тап.


2. Менің ақшама осы ақшамның жартысын қосса, менде 150 теңге болар еді. Менде қанша ақша болған?
3. Шешесі балаларына 10 шоколадты бөліп, қыздарына үш - үштен, ұлдарына екі - екіден берді. Қыздар нешеу, ұлдар нешеу екенін тап.
4. Отбасында 3 ер бала бар. Олардың әрқайсысы алдындағысынан 4 жас кіші. Бәрінің жасын қосқанда 24 болса, үш баланың әрқайсысы неше жаста?
5. Бал салынған қалбырдың салмағы 500 грамм. Жермай құйылған дәл сондай қалбырдың салмағы 350 грамм. Жермай балдан екі есе жеңіл, сонда қалбырдың салмағы қанша?
6. Үш сөмкеде екі ондық дәптер бар. Бірақ біреуіндегі дәптерлер басқа сөмкелерден екі есе аз. Әр сөмкеде қанша дәптер бар екенін тап.
7. Егер әмияндағы бар ақшаға сол ақшаның үшінші бөлігіндей тағы сан қосса, 680 тенге болар еді. әмиянда қанша ақша болған?
8. Бір санды 6 - ға көбейтудің орнына 6 - ға бөліп қойды. Сонда 15 шықты. Дұрыс жауап қалай болу керек еді?
9. Қағазға 12 санын бір таңбалармен жауабы 7 шығатындай етіп бөл.
10. Туристер жолдың төрттен бір бөлігін және 8 км жолды жүріп өткенде, әлі жолдың екі бөлігі мен 2 км жол жүру керек еді. Барлық жолдың ұзындығы қанша?

Білу.

Қолжетімді тапсырмалар

«Жұлдызшалар»


№1 есеп. әр санды разрядтық қосылғыштардың қосындысымен алмастыр.

5347,4029,12867,69005,70806,430007,590046,810403.



№1 есеп.

5347=5000+300+40+7

4029=4000+0+20+9

12867=10000+2000+800+60+7

69005=60000+9000+0+0+5

70806=70000+0+800+0+6

430007=400000+30000+0+0+7

590046=500000+90000+0+0+0+40+6

810403=800000+10000+0+400+0+3


Түсіну.

Презентациямен жұмыс.

2 минут

№2 есеп. Санның әрқайсысын әр класс бірліктерінің қосындысы түрінде жаз:

418247,806309,500080,56937,70080,60002,4005,4105


№3-№4 есептер ауызша

№2 есеп.

418247=418мың. бірл+247бірл

806309=806мың. бірл+309бірл

500080=500мың.бірл+80бірл

56937=56мың.бірл+937бірл

70080=70мың.бірл+80бірл

60002=60мың.бірл+2бірл

4005=4мың.бірл+5бірл

4105=4мың.бірл+105бірл


Қолдану.

Оқулықпен жұмыс

Тақтамен жұмыс.

7 минут

Талдау.

Шығармашылық есеп

12 минут

6 есеп. Тиімді тәсілмен есепте.

  1. 3+96+97+904;

  2. 63+720+37+80;

  3. 30+960+970+9040;

  4. 630+7200+370+800;

І
7 есеп.

Дүкенде 3 күнде 2 тонна көкөніс сатты. Бірінші күні 450 кг, екінші күні одан 2 есе артық, ал үшінші күні қалғаны сатылды. Үшінші күні неше килограмм көкөніс сатылды?


№8 есеп.


Мектеп асханасына 120 кг пияз, одан 56 кг кем қызылша және қызылшадан 2 есе артық сәбіз әкелінді. Асханаға барлығы неше килограмм көкөніс әкелінді?

6 есеп


  1. 3+96+97+904=(3+97)+(96+904)=100+1000=1100

  2. 63+720+37+80=(63+37)+(720+80)=100+800=900

  3. 30+960+970+9040=(30+970)+(960+9040)=1000+10000=11000

  4. 630+7200+370+800=(630+370)+(7200+800)=1000+8000=9000

№7 есеп.


Барлығы -2 т

І күні-450 кг

ІІ күні-? 2 есе артық

ІІІ күні-? Қалғаны

Шешуі:

2т=2000кг



450+450*2+х=2000

450+900+x=2000

1350+x=2000

X=2000-1350

X=650

Жауабы: үшінші күні 650 кг көкөніс сатылды.


№8 есеп.
Пияз-120 кг

Қызылша-? 56 кг кем

Сәбіз-?2 есе артық

Барлығы-?

Шешуі:

120-56=74 (қызылша)



74*2=148 (сәбіз)

120+74+148=342

Жауабы: 342 кг көкөніс әкелінді.


Жинақтау.

Жазуды қалпына келтір






Бағалау.

2минут

Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиетін тұжырымдау

Сабақты қорытындылау.

Рефлексия бөлімі.

2 минут

Жазбаша кері байланыс орнату.

Бүгінгі алған білімдеріңіз толықты ма? Өздеріңізге не алдыңыздар?



Жазбаша кері байланыс жаза отырып, «Білім ағашына» іледі.

Үйге: №5 есеп


Бағалау.

2 минут

Өзін-өзі бағалау.

Жиынтық бағалау





Қосымша- Ғ

2-гистограммма-Қорытынды кезеңде жүргізілген сауаланама нәтижес



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет