«Қазақ әдебиеті» пәнінен (оқыту қазақ тілінде) тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы



бет6/10
Дата19.05.2022
өлшемі69,33 Kb.
#144089
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Байланысты:
@10SYNYPBJB ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ ЖМБ 10 СЫНЫП ТБЖБ VK-10SYNYPBJB-2
-D0-9F-D0-B0-D0-BF-D0-BA-D0-B0-20-D0-BA-D0-BB-D0-B0-D1-81-D1-81-D0-BD-D0-BE-D0-B3-D0-BE-20-D0-A0-D0-A3-D0-9A, Қонаев Д.А.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[5]

7. Өлең жолдарындағы астарлы ойды анықтап, көркемдегіш құралдардың қолданысына анықтаңыз.


Лай суға май бітпес қой өткенге,
Күлеміз қасқыр жалап, дәметкенге.
Сол қасқырша алақтап түк таппадым,
Көңілдің жайлауынан ел кеткен бе?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[5]

8. Атадан алтау,


Анадан төртеу,
Жалғыздық көрер жерім жоқ.
Ағайын бек көп,
Айтамын ептеп,
Сөзімді ұғар елім жоқ.
Моласындай бақсының
Жалғыз қалдым - тап шыным!–деген жолдардағы ақын бейнесін (ішкі сезім, толғанысын) көрсетіңіз.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[5]


3-БӨЛІМ
9. Масғұттың қызыл жемісті таңдауына өзіндік баға бере отырып, шығарманың көркемдік құндылығын талдап, әдеби эссе жазыңыз.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[10]

Балл қою кестесі





Жауап

Балл

Қосымша ақпараттар

1

С

1

5

2

А

1

3

В

1

4

D

1

5

С

1

6

Үзіндінің мағынасын ашады;

2

15

Ойын шығармашылықпен жеткізеді;

2

Өзіндік тұжырым жасайды.

1

7

Астарлы ойды табады;

1

Көркемдегіш құралдардың қолданысын анықтайды;

2

Ойын дәлелдейді.

2

8

Берілген өлең жолдары арқылы автор бейнесін анықтайды;

2

Автордың ішкі сезім, толғанысын көрсетеді;

2

Өз ойын дәлелдейді.

1

9

Кейіпкер әрекетіне талдау жасап, өзіндік баға береді;

2

10

Көзқарасын дәлелдейді;

2

Шығарманың көркемдік құндылығын анықтайды;

2

Логикалық қорытынды жасайды

2

мәтін құрылымын сақтайды.

2



2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ




Тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Түсіну және жауап беру – 10 минут
Анализ және интерпретация – 10 минут
Бағалау және салыстыру – 20 минут
Балл саны – 30


Тапсырмалар түрлері:
Таңдауды қажет ететін сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар


Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.


Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

*Тапсыр
ма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсырма түрлері

*Тапсырмалар сипаттамасы

*Орындау уақыты, минут

Балл

1-5

10.1.3.1 көркем шығарма
дағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.1.2.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну.

Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар

Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді.

10

5

6-8

10.2.1.1 әдеби шығарма
ның композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау.

Толық жауап
ты қажет ететін сұрақ
тар

Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді.

10

15

9

10.3.4.1 ғылыми еңбектерді негізге ала отырып, шығармаға әдеби сын жазу.

Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Берілген тақырыпқа өз көзқарасын дәлелдеп, жазба жұмысын жазады.

20

10

Барлығы

40 минут

30



«Қазақ әдебиеті» пәнінен 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары


Бөлім: Қазақтың Қанышы
Шығармалар: М. Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссе
1-БӨЛІМ
1) Қаныштың азан шақырып қойған есімі қандай?
А) Ғабдулғазиз
В) Ғабдулғани
С) Қаныш
D) Кенжетай
[1]

2. Қаныш Сәтбаевтың Семейде семинарияда оқып, білімін шыңдаған кезеңі қай бөлімде қарастырылады?


А) «Алғашқы сапарда»
В) «Биге шықты дөңгелеп»
С) «Қанат ұшқанда қатаяды»
D) «Судья және профессор»
[1]

3. Оқуын ары қарай тереңдетіп, ағылшын тілін үйренуге талпынған Қаныштың арманы орындалмай елге қайтуына не себеп болды?


А) Ақпан төңкерісінің дүмпуі
В) Оқуын жалғастыратын арнайы мамандардың табылмағаны
С) Ата-анасының өтініші
D) Денсаулығының сыр беріп, шұғыл емдеу қажеттігі
[1]

4. Қаныштың отбасына қатысты кейіпкерлерді көрсетіңіз.


А) Нұрым, Шорман, Садуақас, Нұрғали
В) Әлима, Имантай, Бөкеш, Шәрипа
С) Имантай, Жүсіпбек, Ғазиз, Қайнекей
D) Әбікей, Таисия, Фатима, Жақып
[1]

5. М.Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесінің негізгі идеялық мақсаты қандай?


А) Хаттар мен естеліктер, ұлы ғалымның өмірінің бел-белестерін бүкпесіз ашып, ұлағатты ғұмыр жолын ұлықтау
Ә) Ғалымның құпияда келген өмірін сипаттау, ақтап алу
В) Қаныш Сәтбаевтің өмір жолын зерттей отырып, шетелдіктерге таныстыру
D) Ұмытылып қалған тұлғаның бейнесін ашу, тарихи оқиғаларды зерттеу, қазақтың кен орындарының ашылу тарихын баяндау
[1]

2-БӨЛІМ
6. «Қазақтың Қанышы» роман-эссесіндегі кейіпкерді сомдаудағы автор бейнесіне талдау жасаңыз. Пікіріңізді мысалдармен дәлелдеңіз.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[5]

7. Медеу Сәрсекенің Қаныш Сәтбаев туралы еңбегінің композициялық ерекшелігіне талдау жасаңыз. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


[5]

8. Қаныш Сәтбаев: «Туған жердің тағдыры толғантпаған, жаны тебіреніп, ол туралы ойланбаған жігітті қайтіп азамат дейміз? Туған жердің қара тасын мақтан ете білмеген азамат бөгде жердің алтын тасын да мақтап жарытпас».Ұлы тұлғаның бұл пікіріне қатысты өз ойыңызды білдіріңіз.


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[5]


3-БӨЛІМ
9. Берілген әдеби сын-пікірге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазыңыз.


«...Жақсы шығарма – жан серігің. Сәтті сомдалған кейіпкерімен қоса қуантады, ойландырады, мұңайтады. Жаңа шығармаларды әркез оқуға уақыт табамын. «ЖЗЛ» сериясымен шыққан Медеу Сәрсекенің Қаныш Сәтбаев пен Ебіней Бөкетов жайлы терең зерттеуден туған кітабын сүйсіне оқыдым. Соңғы екі шығарма кәнігі металлург ретінде маған жаныма ерекше жақын» - деп Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев жазушы М.Сәрсекенің шығармашылығына пікір білдірген. Қаныш Сәтбаевтың тұлғалық тұғырын биіктете түсетін шығармалары Медеу Сәрсеке өмірінің өзегіне айналғандай. «Қазақтың Қанышы» романына жазған аңдатпа сөзінде Халық жазушысы Әзілхан Нұршайықовтың «Ұлтымыздың ұлы перзентін ұлықтаудың тамаша үлгісі осындай-ақ болар...» дегенін Медеу Сапаұлының Сәтбаев тұлғасын әспеттеуіне берілген әділ баға ретінде бағалаймыз.
Ерзат ЖАНАТҰЛЫ


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[10]


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет