Қазақ тілі 2 сынып
2 сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- VIII . Саяхат
|
1 |
Бұл ненің суреті |
2.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. 2.2.3.1 Тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну 2.5.1.2 Сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолдану
|
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
1 |
10.03 | ||
|
2 |
III-тоқсан бойынша бойынша жиынтық бағалау . |
2.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. 2.2.3.1 Тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну 2.3.2.1 Таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну
|
Сұхбат алу Ақпаратпен бөлісу жеке және топтық жұмыстар
|
Оқулық, суреттер |
1 |
12.03 | ||
|
3 |
Ағаштың суретін саласың |
2.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. 2.2.3.1 Тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну 2.5.1.4 Мұғалім көмегімен сөйлу барысында есімдіктерді(сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолдану
|
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
|
Оқулық, суреттер, ағаш суреттері |
1 |
13.03 | ||
|
4 |
Бұл – қандай гүл? |
2.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. 2.2.3.1 Тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну 2.5.1.4 Мұғалім көмегімен сөйлу барысында есімдіктерді(сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолдану
|
Сұхбат алу Ақпаратпен бөлісу жеке және топтық жұмыстар
|
Оқулық, суреттер, гүлдер
|
1 |
17.03 | ||
|
5 |
Маған бәйшешек ұнайды |
2.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. 2.2.3.1 Тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну 2.5.1.3 Сөйлеу барысында етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану |
«Шеңберлік дөңгелеу» Сұрақ-жауап «Галерея»әдісі
|
Оқулық, суреттер үлестірмелі материалдар |
1 |
19.03 | ||
|
6 |
Гүл сыйлаймын |
2.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. 2.2.3.1 Тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну 2.5.1.2 Сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолдану |
Сұрақ-жауап әңгімелеу «Мозайка»тәсілі |
Оқулық, суреттер және кеспе қағаздар |
1 |
20.03 | ||
|
7 |
Гүлге су құямыз |
2.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну. 2.2.3.1 Тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну 2.5.1.2 Сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолдану |
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
|
Оқулық, суреттер және кеспе қағаздар |
1 |
03.04 | ||
|
8 |
Бейсенбіде тауға шығамыз |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.3.2.1 Таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну |
Сұхбат алу Ақпаратпен бөлісу жеке және топтық жұмыстар
|
Оқулық, суреттер және кеспе қағаздар |
1 |
07.04 | ||
|
9 |
Бүгін - сәрсенбі ме? |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.3.2.1 Таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну |
ДЖИГСО Сұрақ-жауап |
Оқулық, сурет және кеспе қағаздар |
1 |
09.04 | ||
|
10 |
Сенбі күні сабақ аз.7-бөлім бойынша жиынтық бағалау |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.3.2.1 Таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну |
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
|
Оқулық, суреттер презентация |
1 |
10.04 | ||
|
11 |
Нәтиже сабақ. |
2.1.3.1Тыңдаған материалдың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және оған сәйкес фото/сюжетті суреттер /сызбалар таңдау/сипаттау. 2.2.2.1Сюжетті сурет негізінде сөйлеу. |
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
|
Оқулық, суреттер |
1 |
14.04 | ||
|
VIII. Саяхат |
1 |
Менің демалыс күнім |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.3.2.1 Таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну |
Сұхбат алу Ақпаратпен бөлісу жеке және топтық жұмыстар
|
Оқулық, суреттер, және кеспе қағаздар |
1 |
16.04 | |
|
2 |
Жүр, «Думанға» барамыз |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.3.2.1 Таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну |
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
|
Оқулық, суреттер және кеспе қағаздар, презентация
|
1 |
17.04 | ||
|
3 |
Мұхитаралды көреміз |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.3.2.1 Таныс сөздерден құрастырылған қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсіну |
«Шеңберлік дөңгелеу» Сұрақ-жауап |
Оқулық, суреттер және кеспе қағаздар |
1 |
21.04
| ||
|
4 |
Маған «Думан» ұнады |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 3.3.4.1 Мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс – әрекеті туралы нақты сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру |
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
|
Оқулық, суреттер және кеспе қағаздар |
2 |
23.04 24.04
| ||
|
5 |
Алақай, демалысқа шығамын! |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 3.3.4.1 Мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс – әрекеті туралы нақты сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру |
Сұхбат алу Ақпаратпен бөлісу жеке және топтық жұмыстар
|
Оқулық, суреттер, және кеспе қағаздар |
2 |
28.04 30.04
| ||
|
6 7
|
Сен қайда демаласың? Саған саяхат ұнай ма? |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 3.3.4.1 Мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс – әрекеті туралы нақты сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру |
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
«Шағын шолу» |
Оқулық, суреттер, және кеспе қағаздар |
1 |
05.05 (Интеграция8.05) | ||
|
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.2.4.1 Оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдау арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау |
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
|
Оқулық, суреттер және кеспе қағаздар | ||||||
|
8 |
Сен ауылда болдың ба? |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.2.4.1 Оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдау арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау |
Сұхбат алу Ақпаратпен бөлісу жеке және топтық жұмыстар
|
Оқулық, суреттер және кеспе қағаздар |
2 |
12.05 14.05
| ||
|
9 |
Нәтиже сабақ.8-бөлім бойынша жиынтық бағалау |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.2.4.1 Оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдау арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау
|
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
|
Оқулық, суреттер, және кеспе қағаздар |
1 |
15.05 | ||
|
10 |
IV-тоқсан бойынша жиынтық бағалау |
2.3.2.1Шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну. 2.4.1.1Тақырыпқа байланысты керекті сөздер,сызбалар,суретті қолдана отырып,мәтін құрастыру. |
Сұхбат алу Ақпаратпен бөлісу жеке және топтық жұмыстар
|
Оқулық, суреттер ,презентация |
1 |
19.05 | ||
|
11 |
Нәтиже сабақ. |
2.1.4.1Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну,мұғалімнің қолдауымен жағымды және жағымсыз кейіпкерлерді анықтау. 2. 2.3.2.1Шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну. 2.2.1Сюжетті сурет негізінде сөйлеу. 2.4.3.1Мұғалімнің қолдауымен сө»лем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану. |
Түсіндіру Сұрақ-жауап Әңгімелеу Кубизм
|
Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар |
1 |
21.05 | ||
|
12 |
Мен не үйрендім? |
2.1.3.1 Тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау ж/е қарапайым сұрақтарға жауап беру. 2.1.4.1 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну және кейіпкерлер мен оқиғалардың ретін анықтау 2.2.4.1 Оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдау арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау
|
Сұхбат алу Ақпаратпен бөлісу жеке және топтық жұмыстар
|
Оқулық, суреттер және кеспе қағаздар |
1 |
22.05 | ||
Достарыңызбен бөлісу:
