Сильные стороны
|
Слабые стороны
|
Дети становятся более заботливыми, могут выстраивать коммуникацию с разными людьми. Инклюзивный опыт поможет ребенку в будущем, когда он будет общаться с кем-то, отличающимися от него.
|
Недостаточность квалифицированных педагогических кадров, специалистов (логопеда, дефектолога), низкий уровень материально-технической оснащенности, учебно-методических комплексов.
|
Возможности
|
Опасения
|
Личностный и профессиональный рост педагогического сотава, повышение уровня толерантности среди педагогического и ученического состава школы, создание благоприятных условий для социолизации детей с ООП.
|
Отсутствие индивидуального подхода при обучении детей с разными образовательными потребностями, повышенной эмоциональной нагрузке на ребенка и сложности восприятия сверстниками школьника с инвалидностью как равного себе.
|
Основной задачей 2021-2022 учебного года является также повышение квалификации педагогических кадров для работы с детьми ООП, создание адаптированных программ для учащихся с ООП начальной школы, среднего звена.
В 2021-2022 учебном году необходимо продолжить работу по ознакомлению педагогов, родителей и учащихся с приемами эффективного взаимодействия с детьми с ООП, создавать условия для формирования позитивного отношения у детей с ООП к здоровому образу жизни, продолжить формирование толерантного отношения учащихся школы к проблемам детей – инвалидов и пропаганду возможностей и достижений детей с ограниченными возможностями здоровья по средством внеклассной работы.
Целевые индикаторы:
2021-2022 год:
повышение числа педагогических работников прошедших курсы инклюзивного образования с 15 до 30 человек;
создание адаптированных программ для учащихся с ООП для учащихся 5-х классов учителями гуманитарного цикла;
создание адаптированных программ для учащихся с ООП для учащихся 4-х классов ЕМЦ;
создание адаптированных программ для учащихся с ООП для учащихся 6-х классов учителями культурологического цикла;
диагностика толерантности учащихся и родителей классов с детьми ООП
2022 -2023 год:
повышение числа педагогических работников, прошедших курсы инклюзивного образования с 30 до 45 человек;
создание адаптированных программ для учащихся с ООП по всем учебным дисциплинам;
подготовка учебно-методических рекомендаций по работе с детьми в рамках инклюзивного образования;
методический сборник рекомендаций для классных руководителей по формированию толерантного отношения к детям с ООП.
Достарыңызбен бөлісу: |