8- бөлім. Бұқаралық ақпарат құралдарындағы гендерлік бейне.
|
Қоғамдағы әйел- аналардың рөлі
|
10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру;
10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау
10.1.6.1 көтерілген мәселе бойынша әртүрлі дереккөздерден алынған мәтіндерді тыңдау және салыстыру, өз көзқарасын аргументтер негізінде дәлелдеу
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық
стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.2.3.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану
10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру
10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау;
10.3.5.1 мәтін тақырыбына байланысты қосымша материалдарды энциклопедиялардан тауып, ортақ қорытындылар жасау
10.3.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала, баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;
10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау
10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі)
10.5.1.7 шылаулардың сөйлемдегі қызметін білу, мәтін құрауда орынды қолдану
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Қоғамдағы әйел- аналардың рөлі
|
1
|
|
|
|
|
|
15
|
Қазақтың алғашқы экран патшайымдары
|
1
|
|
|
|
|
|
16
|
Қазақтың алғашқы экран патшайымдары
|
1
|
|
|
|
|
|
17
|
Баспасөз қызметіндегі әйелдер
|
1
|
|
|
|
|
|
18
|
Баспасөз қызметіндегі әйелдер
|
1
|
|
|
|
|
|
19
|
Нәзипа Құлжанова – қазақтың қайраткер қызы
|
1
|
|
|
|
|
|
20
|
Нәзипа Құлжанова – қазақтың қайраткер қызы
|
1
|
|
|
|
|
|
21
|
Қазақтың тұңғыш журналист қыздары
|
1
|
|
|
|
|
|
22
|
Қазақтың тұңғыш журналист қыздары
|
1
|
|
|
|
|
|
23
|
Қазақ журналистикасы және ондағы қыздар үлесі.
|
1
|
|
|
|
|
|
24
|
9-бөлім. Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар. Думан Рамазан «Соңғы дем» әңгімесі, Қайнар Олжай «Жер мен аспан арасындағы дастан»
|
Қауіпті қалдықтар – ғасыр мәселесі
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
10.1.4.1 прозалық шығарманы тыңдау, шығармада көтерілген жалпыадамзаттық мәселені айқындау;
10.1.2.1 мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру
10.2.1.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану;
10.2.4.1 мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру
10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.3.4.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндер (мақала, тезис) бойынша салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау жасау;
10.3.6.1 мәтін мазмұнындағы деректі ақпаратты толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын білдіру және оны бағалау
10.4.1.1 публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақала жазу;
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе, аргументативті эссе);
10.4.5.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру
10.5.2.1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану
|
1
|
|
|
|
|
|
25
|
Қайнар Олжай «Жер мен аспан» очеркі
|
1
|
|
|
|
|
|
26
|
Қайнар Олжай «Жер мен аспан» очеркі
|
1
|
|
|
|
|
|
27
|
Шетелдік үздік тәжірибелер
|
1
|
|
|
|
|
|
28
|
Тұрмыстық қалдықты қайта өңдеудің пайдасы
|
1
|
|
|
|
|
|
29
|
Думан Рамазан «Соңғы дем» әңгімесі
|
1
|
|
|
|
|
|
30
|
Думан Рамазан «Соңғы дем» әңгімесі
|
1
|
|
|
|
|
|
31
|
Зымыранның залалы
|
1
|
|
|
|
|
|
32
|
Зымыранның залалы. БЖБ
|
1
|
|
|
|
|
|
33
|
10-бөлім. Әлеуметтік теңсіздік: адам құқықтары және көмек. Ұлықбек Есдәулет « Қара пима » поэмасы
|
Ұлықбек Есдәулет. «Қара пима» поэмасы
|
10.1.3.1 оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында
қолданылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
10.1.5.1 мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау
10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;
10.2.5.1 пікірталастың «пікірталас -монолог», «пікірталас-диалог», «пікірталас-полилог» түрлерінде сенімді және еркін сөйлеу
10.3.1.1.Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып факті мен көзқрасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау.
10.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдау және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау
10.4.2.1 қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу («келісу, келіспеу» эссесі
10.4.4.1 тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсыну (тірек-схема, менталды карта, презентац.
10.5.2.1 мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану
|
1
|
|
|
|
|
|
34
|
Ұлықбек Есдәулет. «Қара пима» поэмасы
|
1
|
|
|
|
|
|
35
|
Өзекті өртеген өкініш
|
1
|
|
|
|
|
|
36
|
Өзекті өртеген өкініш
|
1
|
|
|
|
|
|
37
|
Жаөспірімдер құқығы
|
1
|
|
|
|
|
|
38
|
Білімнің артықшылығы
|
1
|
|
|
|
|
|
39
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
1
|
|
|
|
|
|
40
|
Білімнің артықшылығы
|
1
|
|
|
|
|
|
41
|
Әлем балаларының құқығы
|
1
|
|
|
|
|
|
42
|
Әлем балаларының құқығы
|
1
|
|
|
|
|
|
43
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
|
|
|
|
|
VI- тоқсан
|
1
|
|
