«Қазақ тілін оқыту әдістемесі»
пәні бойынша магистратураға түсуге арналған кешенді тестілеудің
ТЕСТ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
(2022 жылдан бастап қолдану үшін бекітілген)
1. Мақсаты: Қазақстан Республикасы жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарында оқуды жалғастыра алу қабілетін анықтау.
2. Міндеті: Келесі білім беру бағдарламалары тобы үшін түсушінің білім деңгейін анықтау:
M017 - Қазақ тілі мен әдебиетінің педагогтарын даярлау
Шифр білім беру бағдармалар тобы
3. Тест мазмұны: Тестіге «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәні бойынша типтік оқу жоспары негізіндегі оқу материалы келесі бөлімдер түрінде енгізілген.
№
|
Тақырыптың мазмұны
|
Қиындық деңгейі
|
Тапсырмалар саны
|
1
|
Теориялық-қолданбалы ғылым ретінде қазақ тілін оқыту әдістемесі
|
А-2
|
2
|
2
|
Мектептегі қазақ тілін оқытудың әдіснамалық жүйесі: мақсаттары, тәсілдері, мазмұны, принциптері.
|
А-1, В-1
|
2
|
3
|
Мектептегі қазақ тілін оқытудың базалық технологиялары (әдістер, құралдар, интерактивті және ақпараттықлық технологиялар және т.б.).
|
А-1, В-1
|
2
|
4
|
Мектептегі қазақ тілін оқыту әдістемесінің қағидалары
|
А-1, В-1
|
2
|
5
|
Тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым және жазба тіл негізіндегі тілдік қатынас негіздері
|
А-1, В-1
|
2
|
6
|
Мектептегі байланыс тілді оқытудың теориясы мен әдістемесі
|
В-1,С-1
|
2
|
7
|
Негізгі және бейіндік мектептерде қазақ тілін оқыту
|
В-1,С-1
|
2
|
8
|
Оқу үдерісін ұйымдастырудағы ұйымдастырушылық-технологиялық құралдар ретіндегі жаттығулар
|
В-1, С - 1
|
2
|
9
|
Білім беру үдерісінің сапасын және оның нәтижелерін басқару үлгісі ретіндегі бақылау (нысаны, қызметі, өлшем түрлері және бағалау).
|
В-1, С-1
|
2
|
10
|
Мұғалім тұлғасын дамытудың құзіреттілігі векторы: әрекет құрылымы, ойлау түрлері, қабілеті.
|
С-2
|
2
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
