2011 жыл
Теңсіздікті шешіңіз:
1 2 2
1) cos x x 20-сурет
2 3 3
2) cosx 0 x 3 ; 2 4 ; 3
2 2 2 3 3 2
cos x 1 болғандықтан, x 1 нүктесінен басымызды жоғары көтеру,
2 2
және төмен түсіру арқылы шеңбер бойындағы нүктені белгілеп, сол нүктелердің оң жақ доға аралығын көлденең көк сызықтармен белгілейміз
cosx 0 болғандықтан, x 0 түзуінің сол жағын көлденең қызыл сызықтармен белгілейік. Нәтижесін 20- суреттен көруге болады, оған периодын қосамыз.
Жауабын жазу барысында үшінші нүкте өзгереді
2n; 2 2n 4 2n; 3 2n, n Z;
2 3 3 2
2011 жыл 12 нұсқа 15 есеп
1 sin x 3
2 2
sin x 1
2
x 5 6 6
21-сурет
y 12 нүктесінен басымызды солға және оңға бұру арқылы шеңбермен қиылысу нүктесімен керіліп тұрған доғаның жоғарғы бөлігін тігінен қызыл сызықпен белгілейміз.
sin x 3 болғандықтан, y 3 нүктесінен басымызды солға және
2 2
оңға бұру арқылы шеңбермен қиылысу нүктесімен керіліп тұрған доғаның төменгі бөлігін тігінен көк сызықпен белгілейміз
3 3
|
   
|
Жауабын жазу барысында үшінші нүкте өзгереді. Нәтижесін 21-суреттен көруге болады.
; 2 ; 5 периодын қосамыз
6 3 3 6
2n; 2n 2 2n; 5 2n n Z.
,
6 3 3 6
Оқулықпен жұмыс
|
|
Соңы
5 минут
|
Сабақты бекіту Рефлексия
Үйге тапсырма: №316
|
|
Мен бәрін түсіндім
|
Мен орындай аламын
|
|
|
Мен келесілерді түсінбедім
|
Маған орындауға қиын
|
|
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай
тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау
|
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Сабақ №45 Бақылау жұмысы №4
«Тригонометриялық теңдеулер мен теңсіздіктер»
|
Мектеп: №148 мектеп-гимназия
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқан оқушы саны:
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу
мақсаттары
|
Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады.
|
Сабақтың мақсаты
|
Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.
|
Тілдік мақсат
|
Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.
|
Құндылықтарды дамыту
|
Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа
тәрбиелеу
|
Пәнаралық байланыс
|
Геометрия, тұрмыста қолдана алу
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа
материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар
|
Бастапқы білім
|
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Сабақта орындалатын іс-әрекеттер
|
Оқыту ресурстары
|
Басы
5 минут
|
Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру
Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»
Бір үйде 100 пәтер бар. Сол пәтерлерде 9 саны неше рет қайталанады?
|
|
Негізгі бөлім
Тақырыпты
|
Тапсырмалар және шешу жоылмен бірге
1. Теңсіздіктер жүйесін шешіңіз.
|
|
Қазақша
|
Русский
|
English
|
Жұмысқа байланысты
есептер
|
Задачи на труд
|
Work problems
|
Жұмыс өнімділігі
|
Производительность
труда
|
Work rate
|
Жұмыс уақыты
|
Время работы
|
Working time
|
Жасалған жұмыс көлемі
|
Количество сделанных работ
|
Amount of work done
|
Сағат
|
Час
|
hour
|
Барлық
|
Все
|
Total
|
Бірге жұмыс істеу
|
Работать вместе
|
To work together
|
Бөлек жұмыс істеу
|
Работать отдельно
|
To work alone
|
Достарыңызбен бөлісу: |
