 
Негізгі бөлім
|
2. y= cos x функциясын Ехcel программасының мүмкіндіктерін пайдалана отырып кесте құрып графигін саламыз . cos х = sin (х +
π/2).
x=0; қадам 0,2, кесте құрып, Еxcel де графиктік диаграмманы таңдаймыз
y=cosx
1,5
1
0,5
0 y=cosx
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35
-0,5
-1
-1,5
1.Функцияның анықталу облысы х€R.
Мәндер жиыны [-1;1]
cos(x+2π)=cosx, функция периодты, себебі оның ең кіші периоды 2π. 4.Функция жұп , cos (-x)=cosx
5.[-π+2πk; 2πk] кесінділерінде бір сарынды өспелі [2πk; π+2πk] кесінділерінде бірсарынды кемімелі
У=cosx функциясының графигін косинусоида қысығы деп атайды
Тригонометриялық функциялардың графиктеріне қарапайым түрлендірулер қолдануға мысалдар
У=sinx У= 2sinx Y=sinx+1
2,5
2
1,5
1
0,5
у=sinx
0 y=2sinx
у=sinx+1
-0,5
-1
-1,5
-2
-2,5
IV. Есептер шығару А тобы.
№80 Функцияның жұптығын немесе тақтығын анықтаңдар:
Y=xcosx
F(-x)=-xcos(-x)=-xcosx жұп та,тақ та емес
Y=sin2x/x2-1
F(x)=sin2(-x)/(-x)2 -1=sin2x/x2-1 жұп функция
№81 В тобы бойынша
Функциялардың графигін салыңдар У=sinx , y= cos x функцияларының графиктерін салыңдар
|
|
Тақырыпты
|
ашу
|
10 минут
|
|
|
|
|
|
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35
|
|
|
|
|
 
|
А) y=- 1 cosx
2
D(y)=R cosx €[-1:1]., E(y)= 1 ; 1
2 2
X - 3п -π -π/2 0 2π - 2
y=- - 0 1/2 0 1/2
1 cosx 1/2
2
Ә) y=3+sinx D(y)=R ,E(y)=[2;4]
sinx €[-1:1]
|
π/2
|
π
|
3n
|
2π
|
|
|
|
2
|
|
0
|
1/2
|
0
|
-1/2
|
Соңы
5 минут
|
Сабақты бекіту Рефлексия
«Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы бойынша оқушылар оқу мақсаттарының жетістік критерийлеріне сәйкес өздерінің бүгінгі сабақта нені ұғынып, нені игергендерін, нені әлі де болса жетілдіру қажет екендері жайлы ойларын стикерлерге жазады.
Үйге тапсырма: №207-209
|
|
X
|
2
π
|
- 3п 2
|
-π
|
-π/2
|
0
|
π/2
|
π
|
3n 2
|
2π
| |
y=3
+sin x
|
3
|
4
|
3
|
2
|
3
|
4
|
3
|
2
|
3
|
 
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?
|
Бағалау – оқушылардың
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
материалды меңгеру деңгейін қалай
тексеруді жоспарлайсыз?
|
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау
|
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
