Қазақша Русский



бет13/122
Дата16.10.2019
өлшемі5,73 Mb.
#50065
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   122
Байланысты:
10 сынып кмж-конвертирован



Негізгі бөлім Тақырыпты ашу

20 минут


Постер қорғау

  1. топ 2 топ 3 топ

Жұп функция Тақ функция Жұп та, тақ та емес ф Жұп және тақ функциялар

Егер бас нұкте 0-ге қарағанда симетриялы облыста берiлген f(x) функциясы үшiн f(-x)=f(x) теңдiгi орындалатын болса, онда f(x) функциясы жұп функция, ал егер

f(-x)=-f(x) болса, онда f(x) функциясын тақ функция дейдi.

Жұп функцияның графигi ординаталар осiне қарағанда симетриялы болады.

Тақ функцияның графигi координаттың бас нұктесiне қарағанда симетриялы болады.

Көптеген функциялар жұп функция да, тақ функция да болып табылмайды.



Жұп функцияға мысалдар: y=x2n,n z;y=cosx;

Тақ функцияға мысалдар: y=x2n+1,n z;y=sinx;

Жұп функция да, тақ функция да болмайтын функцияларға мысалдар: y=ex, y=lnx, y=(x+1)2
Жұп функция мен тақ функцияның қасиеттерi.

    1. Егер f(x) және g(x) функциялары екеуi де бiрдей X жиынында анықталған жұп функциялар болса, онда f(x)+g(x), f(x)-g(x), f(x)g(x), g(x)0 функциялары X жиынында анықталған жұп функциялар болады.

    2. Егер f(x) және g(x) функциялары екеуi де бiрдей X жиынында анықталған тақ функциялар болса,онда f(x)+g(x) және f(x)-g(x) функциялары да X жиынында анықталған тақ функциялар,ал f(x)g(x), , g(x)=0 функциялары X жиынында анықталған жұп функция болады.

Есептер шығару

А тобы


Функцияның жұп немесе тақ екендігін анықтаңдар 1/ f (x)  3x4  2,5x2

2/ f (x)  2x5  4x3

3/ f (x)  7 cos x  6x

В тобы


Функцияның жұп немесе тақ екендігін дәлелдеңдер

х 2 16

1/ f (x) 

0.5 sin 2x

x(x2  3)

2/ f (x) 

cos 3x

Қосымша: С тобы:

1/ f (x)  (х 8) * х функциясы жұп па, тақ па

2

2/ f (x) х х функциясы жұп па, тақ па






Топпен жұмыс

15 минут



1. Тақ функцияны анықтаңыз.

A) у = х5 - х2 B) у = х5 + х4 с) у = х5 - х4



D) у = х5 + х2 E) у = х5 + х3


  1. . функциясының ең кіші оң периодын табыңыз: А) B) C) D) E)

  2. Төмендегі функциялардың қайсысы жұп емес? А) B)

C) D) E)










  1. Жұп функцияны анықтаңыз.

А) f (x) cos x В) f (x)  sin x

С) f (x) tgx Д) f (x) ctgx

  1. 5. Егер болса, неге тең? А) B) C) D) 7 E) 17

  2. Төмендегі функциялардың қайсысы жұп та, тақ та емес A) у = х5 - х2 B) у = х5 + х3 с) у = х6 - х4

D) у = х5 + sin x E) у = х5 - х3

  1. f (x) tg6x функциясының ең кіші оң периодын табыңыз:







A) π/ 2 B) 6 π с) π/ 3

D) у = 4 π е) π/ 6






Соңы

Сабақты бекіту




5 минут

Рефлексия




«Басбармақ» әдісі




Үйге тапсырма: №116-120




Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай

тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

Нұсқаулықпен жүргізіледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?


Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Сабақ №12 Функцияның қасиеттері: шектеулігі мен

таңбатұрақтылық аралықтары



Мектеп: №148 мектеп-гимназия

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары

Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады.

Сабақтың мақсаты

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.


Тілдік мақсат

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын.


Құндылықтарды дамыту

Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа

тәрбиелеу



Пәнаралық байланыс

Геометрия, тұрмыста қолдана алу

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа

материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар



Бастапқы білім




Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

5 минут



Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру

Мат алық есептер беру арқылы «Миға шабуыл» Астанадан Алматыға ұшақ 1 сағат 30 минут ұшқан. Ал кері қайтқанда басқа жолмен 90 минут ұшқан. Қай жол тиімді?

Жыл он екі айдың ішінде 30 және 31 сандары ауысып отырады. Ал 28 саны қай айда кездеседі?






Негізгі бөлім Тақырыпты ашу

1. Қызығушылығын ояту: Өткен тақырыпқа шолу.(Топтарға тапсырма)

Суреттегі функцияның қасиеттерін атаңыз: І) анықталу облысы мен мәндер жиыны;







ематикалық логик

Қазақша

Русский

English

Өсу

Возрастающая

Increasing

Кему

Убывающая

Decreasing

Жұп

Четный

Even

Тақ

Нечетный

Odd

Арнайы функциялар

Специальные функции

Special function

Бөліктік функциялар

Кусочные функции

Picewise function

Модуль функция

Функция под знаком Модуля

Absolute value function

Сигнум функция

Сигнум функция

Sign function


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   122




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет