9-ші бөлім
Ұйымдастырушылық – педагогикалық іс – шаралар.
Сабақ кестесі
І кезек ІІ кезек
1. 08.30-09.10 14.00-14.40
2. 09.15-09.55 14.45-15.25
3. 10.05-10.45 15.35-16.15
4. 10.55-11.35 16.25-17.05
5. 11.40-12.20 17.10-17.50
6. 12.25-13.05 17.55-18.35
7. 13.10-13.50 18.40-19.20
2019-2020 оқу жылындағы педагогикалық қызметкерлердің тізімі.
Қосымша
Пән бірлестіктері
Р/с |
Бірлестік аты
|
Жетекшісі
|
1
|
Бастауыш сыныптар мұғалімдердің бірлестігі
|
Ишаналиева Маншук Беккалиевна
|
2
|
Биология, химия, география, өзін-өзі тану мұғалімдердің бірлестігі
|
Сайнова Жадыра Болатовна
|
3
|
Қазақ, тілі мен әдебиет,тарих пәнін мұғалімдерінің бірлестігі
|
Ильясова Хорлан Нурлановна
|
4
|
Орыс, ағылшынтілдері мұғалімдердің бірлестігі
|
Айткалиева Мая Кайрболдиевна
|
5
|
Физика-математика, информатика, экономикамұғалімдердің бірлестігі
|
Аубакирова Калампыр Ермековна
|
6
|
Дене шынықтыру, музыка, технология, бейнелей өнері мұғалімдердің бірлестігі
|
Гусманова Жанна Саменовна
|
Кабинет меңгерушілері:
Қазақ тілі мен әдебиеті кабинеті - Кубаева Б.Л
Химия кабинеті - Бохаева К.М.
Физика кабинеті - Жуматаева С.М.
Биолгия кабинеті – Избасарова Г.М.
Мультимедиялық кабинет- Айткалиева М.К
Мектеп психологінің жылдық жұмыс жоспары
Психологиялық қызметтің мақсаты – оқушылардың психологиялық денсаулығын сақтау, қолайлы әлеуметтік – психологиялық жағдай жасау және білім беру үдерісіне қатысуларға психологиялық қолдау көрсету.
Психологиялық қызметтің міндеттері:
оқушылардың тұлғалық және зияткерлік дамуына ықпал ету, өзін- өзі тәрбиелеу және өзін -өзі дамыту қабілетін қалыптастыру;
ақпараттық қоғамның жылдам дамуында олардың табысты әлеуметтенуіне психологиялық тұрғыдан жәрдем көрсету
психологиялық диагностиканы жүргізу және білім алушылардың шығармашылық әлеуметін дамыту;
психологиялық қиыншылықтармен оқушылардың проблемаларын шешу бойынша психологиялық түзету жұмыстарын жүзеге асыру;
оқушылардың психологиялық денсаулығын сақтау
психологиялық проблемаларды шешуде және оқу тәрбие жұмыстарының қолайлы әдістерін таңдауда ата –аналар мен педагогтерге консултациялық көмек көрсету;
білім беру үдерісі субектілерінің психологиялық – педагогикалық құзыреттілігін көтеру.
Психолог жұмысының негізгі бағыттары
Психологиялық профилактика.
Мақсаты: тұлғаның психикалық және тұлғалық дамуында кездесетін сәтсіздіктерге ескерту жасау.
Психологиялық диагностика.
Мақсаты: тұлғаның жеке және жас ерекшелігін, сондай-ақ тұлғааралық өзара әрекет ерекшеліктерін зерттеу.
Психотүзету және дамыту.
Мақсаты: оқушының психикалық және тұлғалық дамуындағыауытқуларды болдырмау, жалпы оқу бағдарламасымен біліктілікті дамыту.
Психологиялық консультация.
Мақсаты: педагогикалық процесстің субьектілеріне кеңес беру.
Психологиялық білімді көтеру.
Мақсаты: педагогикалық үрдіске қатысушылардың психологиялық мәдениетін көтеру.
Қыркүйек
№
|
Жұмыс атауы
|
Мақсаты
|
Контингент
|
Жауапты
|
Шығыс
|
Дайындық кезең
|
Оқу-тәрбие үрдісінде қиындық келтіретін оқушылар тізімін жасақтау
|
Психологиялық қызметті жүйелі түрде ұйымдастыру
|
Сабақтарға ену, сынып жетекшілерімен сөйлесу, әдістемелер жүргізу
|
1-11 сыныптар
|
Психолог
|
Кеңес журналы
|
Мектепке дейінгі кезеңнен бастауышқа, бастауыштан орта буынға, орта буыннан жоғары буынға өту кезеңін бақылау.
|
Сабақтарға ену, сынып жетекшілерімен сөйлесу, әдістемелер дайындау
|
0-1,
4-5,
9-10
|
|
Психолог
|
Кеңес журналы
|
Мектеп ұжымына жаңадан келген ұстаздармен оқушылармен жұмыс
|
Бейімділікте көмек көрсету
|
Әңгімелесу
|
Оқу үрдісіне қатысушылар
|
Психолог
|
Кеңес журналы
|
Әңгімелесу
|
Педагогикалық ұжымдағы психологиялық климатты бағалау
|
Педагогикалық ұжымдағы психологиялық климатты бағалау
|
Мұғалімдер
|
Психолог
әлеуметтік педагог
|
Кеңес журналы
|
Диагностикалық жұмыс
|
Мектепке дайындық диагностикасы . «Мектепке дайындық деңгей бағдары Керна-Йирасека»
Таным процестерін анықтау
|
1 сынып оқушыларының мектепке, оқуға дайындық деңгейін анықтау
|
1 сынып
|
психолог
|
Анықтама
|
Сауалнама : «Емтиханға дайындыққа өзін -өзі ұйымдастыруы».
|
Емтиханға дайындық деңгейін анықтау
|
11 сынып,
4 апта
|
психолог
|
Анықтама
|
Ағартушылық – кеңес жұмысы.
Оқыту этапы.
|
Ата –аналар конференциясы:
Тақырыптары:
|
Бейімделу кезінде қолдау көрсету
|
1-11 сынып оқушыларының ата-аналары
10 сынып
|
психолог
|
Хаттама
|
Суицид превенциясы бойынша жұмыстар
|
Қауіп-қатер тобына жататын оқушыларды анықтау
|
8-сынып оқушылары
Ата-аналары
вахтерлер
|
Психолог
|
анықтама
|
Педконсилиум бойынша отырыс
|
Ерекше білімді қажет ететін оқушылармен жұмыс нәтижесін сараптау
|
Педконсилиум мүшелері
|
Психолог
|
Хаттама
|
Қазан
№
|
Жұмыс атауы
|
Мақсаты
|
Контингент
|
Жауапты
|
Шығыс
|
Диагностикалық жұмыс
|
Овчарова суретті тест
|
Мектепке мотивациясын анықтау
|
1 сынып
|
психолог
|
Анықтама
|
Мектепішілік қобалжуды диагностикалау:
«Филипс бойынша қобалжу» 22 сұрақ,
«Кондаш бойынша қобалжу»
|
Оқушылардың бойындағы қобалжу деңгейін және қобалжудың қай түрі басым екендігін анықтау
|
4, 5, 7 сынып
9 – 11 сынып
|
психолог
|
Анықтама
|
Социамертия Дж.Морено
|
Ұжымдағы қарым-қатынасты анықтау
|
5 сынып
|
психолог
|
анықтама
|
Сауалнама: «Зиянды әдеттер».(Темекі,ішімдік, наркотик)
|
Зиянды заттарды қолданудың алдын алу
|
R тобы балалары
|
Психолог, сын. жетекші,әлеуметттік -педагог
|
Анықтама
|
Сауалнама : «Зорлық зомбылық»
|
Жыныстық қолсұғушылықтың және зорлық зомбылықтың алдын алу
|
6-11 сынып
|
Психолог, сын жетекші, әлеумет.пед-г
|
Анықтама
|
Түзету –дамыту жұмысы
|
Дәрістер: «Емиханға қалай дайындалу керек», «Сабаққа әзірлену орнын қалай ұйымдастыру керек», «Тамақтанудың тиімді жолдары» т.б. барар алдында өзін -өзі ұстау , қобалжуды қалыпқа келтіру жаттығуы
|
Емтиханға дайыдыққа қолдау
|
9, 11 сынып
|
психолог
|
хаттама
|
|
Тренинг «Сенімділік күш береді»
|
Өздерінің бойындағы сенімділікті арттыру
|
4 сынып
|
психолог
|
Хататама
|
|
Әңгімелесу: «Менің өмірлік жолым»
|
Өмірдегі көзқарасты анықтау, қолдау
|
«R» тобы
|
Психолог
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
Емтиханға дайындық кезіндегі ас мәзірі, күн тәртібі» кеңес
|
Ата- аналар трапынан балаларды қолдау
|
11 , 9 сынып ата- аналары
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Әңгімелесу: «Ең алдымен қауіпсіздік»
|
Жүктіліктің алдын алу
|
Ұлдармен
Қыздармен
|
Психолог
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
«Менің ішкі әлемім» тренинг
|
өзінің ерекшелігін білу, қабылдау
|
6 сынып
|
Психолог, сын. жетекші
|
Хаттама
|
|
«Сенімділік күш береді» тренинг
|
Бейімделу кезінде қолдау көрсету
|
5 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Емтихан алдында өзін -өзі ұстау, қобалжуды қалыпқа келтіру жаттығуы
|
Емтиханға дайындыққа қолдау көрсету
|
11 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Суицид превенциясы бойынша ЖТД дәрігерлерімен жұмыс
|
Оқушыларды жолдау
|
8 сынып
|
психолог
|
Анықтама
|
Қараша
№
|
Жұмыс атауы
|
Мақсаты
|
Контингент
|
Жауапты
|
Шығыс
|
Диагностика
|
Депрессивтік жағдайды диагностикалау. Зунге, Т. И. Балашов бейімдеген әдістемесі бойынша
|
Депрессиялық көңіл – күй жағдайын анықтау
|
9-11 сынып
|
Психолог
|
Анықтама
|
Проективті суреттер
|
Агрессияны анықтау
|
3-7 сынып
|
Психолог
|
Анықтама
|
Әдістеме «ЖТБ» Е.А.Климов
|
Мамандыққа бағыттылығын анықтау
|
9,11 сынып
|
Психолог
|
Анықтама
|
Эмоциональдық –ерік сферасын диагностикалау: Агрессивтілік
А. Ассингер бойынша.
|
Педагогтардың бойындағы агрессия деңгейін анықтау
|
Педагогтар
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
Сауалнама : «Сіздің емтиханға қарым-қатынасыңыз?»
|
Ата –ананың емтиханға және балаларына қандай деңгейде қолдау көрсету деңгейін анықтау
|
11 сынып ата -аналары
|
Психолог
|
Анықтама
|
Түзету – дамыту жұмысы
|
Тренинг сабақ,
Нерв жүйесін қалыпқа келтіру жаттығуы
|
Стресстен арылуға көмек көрсету, жолдарын анықтау
|
9, 11 сыныптар
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
«Кішкентай көңілді балалар»тренинг
|
1 сынып оқушыларының бейімделуіне қолдау көрсету
|
1 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
Баяндама «Зорлық зомбылықсыз балалық шақ»
|
Отбасындағы зорлық зомбылықтың алдын алу.
|
Жалпы ата-аналар
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Баяндама: Буллинг. Жасөпірімдер арасында суицидке итермелейтін әрекеттің алдын алу.
|
Оқушылардың арасындағы қарым-қатынасты реттеу
|
Сынып жетекшілермен
|
Психолог
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
Насыбай және оның зияны
|
Зиянды заттардың алдын алу
|
7-9 сыныптар
|
Психолог
|
Хаттама
|
Желтоқсан
№
|
Жұмыс бағыты
|
Мақсаты
|
Контингент
|
Жауапты
|
Шығыс
|
Диагностика
|
«Қызығушылық картасы » А.Е. Голомштока в модификации Г.В. Резапкиной (50 сұрақ 10 сфера).
|
Оқушылардың қызығушылығы бойынша мамандық таңдау бағыттарын анықтау
|
9, 11 сынып
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
«Жеке –эмоционалдық сфера Айзенк бойынша
|
Жеке эмоциналды көңіл күйін анықтау
|
(сұраныс бойынша, МБ «Тәуекел топ».
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
Социограмма (шеңбер)
|
Ұжымдағы қарым-қатынасты анықтау
|
6-8 сынып
|
|
|
|
Сауалнама: «Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым- қатынас»
|
Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым- қатынасты анықтау
|
Оқушы, мұғалім
(сұраныс бойынша)
|
Психолог
|
Анықтама
|
Түзету дамыту жұмысы
|
«Жетістікке жету өз қолыңда» тренинг
|
Өздеріне деген сенімділігін арттыру
|
9, 11 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
«Өмір қымбатсың маған» тренинг
|
Өмір туралы дұрыс шынайы көзқарас қарым- қатынас орнату
|
8 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Тренинг: «Жас келсе іске»
|
Жас мамандарға қолдау көрсету
|
педагогтар
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Арттерапия
|
Қобалжуды реттеу
|
«R» тобы
|
психолог
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
Есте сақтаудың белсенді әдістері кеңес
|
Оқу процесіндегі материалды есте сақтауды жақсарту
|
9, 11 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
Бейімделу жағдайына сараптама жасау
|
Салыстырмалы сараптама Сабақтастық бойынша
«1,5 сынып оқушыларының бейімделу жағдайы
|
Педагогтармен
|
психолог
|
Педагогикалық кеңес
|
|
Баяндама: « Ата –ана тарапынан психологиялық көмек ұйымдастыру»
|
Ата –ана тарапынан психологиялық көмек ұйымдастыру»
|
4,5 сынып ата -аналарына
|
психолог
|
хаттама
|
Қаңтар
№
|
Жұмыс бағыты
|
Мақсаты
|
Контингент
|
Жауапты
|
Шығыс
|
Түзету дамыту жұмысы
|
«Эмоция және мінез-құлық» тренинг
|
Мемлекеттік емтиханға дайындық кезеңін ұйымдастыру эмоциясын бақылау
|
11-сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
«Сенімділік күш береді»
|
Қобалжу деңгейін анықтау қорытындысы бойынша жеке , топтық кеңес беру, көмектесу
|
9-сыныптар
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Тренинг
|
Зиянды заттардан сақтандыру.
|
Наркобекет тобы
|
Психолог әлеум. педагог
|
Хаттама
|
|
Жеке кеңес «Агрессивті әрекеттің алдын алу»
|
Ашуын өзіндік реттеу
|
«R» тобы (сұраныс бойынша)
|
Психолог
|
хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
«Мен мамандық әлеміндемін» дөңгелек үстел
|
Мамандықтар туралы ақпарат беру
|
9, 10 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Жас ұстаздарға жадынама
Жас мамандардың жетекшілеріне жадынама
|
Кеңес беру мақсатында ұсыныс беру
|
Педагог
|
Психолог
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
Тренинг «Әркім өз алдындағы жауапкершілікті сезінейік»
|
Құықыбұзушылықтың алдын алу
|
Құрама топ
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
«АҚТҚ және ЖҚТБ туралы не білеміз?» дәріс
|
АҚТҚ және ЖҚТБ туралы мәлімет беру
|
8-10 сынып
|
Сын. жет-ші
психолог
|
Хаттама
|
|
Дін туралы сауалнама
|
Діни экстремизмнің алдын алу
|
10-11 сынып
|
Сын. жет-ші
психолог
|
Хаттама
|
Ақпан
№
|
Жұмыс бағыты
|
Мақсаты
|
Контингент
|
Жауапты
|
Шығыс
|
Диагностика
|
«Отбасылық социограмма» Э.Г. Эйдимилер, О.В. Черемисин.
«Менің отбасым».
|
Отбасы мүшелерінің қарым- қатынасын, психологиялық ахуалын, көңіл – күйін анықтау
|
Сұранысқа қарай
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
«Әлемде жоқ жануар».А.Л.Венгер.
|
Оқушылардың бойындағы агрессияны анықтау
|
Сұраныс бойынша
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
Сауалнама: «Жасөспірімдердің арасындағы әлімжеттік жасау, бопсалау»
|
Әлімжеттік пен бопсалаудың алдын алу
|
7-9 сынып
|
Психолог
|
Анықтама
|
Түзету дамыту жұмысы
|
«Мен ерекше қайталанбайтын тұлға»
|
Оқушылардың бойындағы ерекше қабілетін тану және дамыту
|
7 сынып
|
Психолог, сынып жетекші
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
Әңгімелесу «Біздің денсаулығымыз біздің болашағымыз»
|
Денсаулықты бағалау
|
«R» тобы сұраныс
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
“Мамандық таңдаудағы ата – ананың ролі” тренинг сабақ
|
Бейіндік бағдар бойынша ата - аналар жиналысына қатысып оқушылардың қабілеттерін, қызығушылықтарын талқылау
|
9 сынып ата-аналар
|
Психолог
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
Біз әртүрліміз, бірақ біргеміз» тренинг
|
Адамдардың физиологиялық және мінез- құлық ерекшелегі туралы ой бөлісу
|
11 сынып
|
Психолог
Сынып жетекші
Мед. бике
|
Хаттама
|
Жеке жоспар бойынша психология апталығы
|
Наурыз
№
|
Жұмыс бағыты
|
Мақсаты
|
Контингент
|
Жауапты
|
Шығыс
|
Диагностика
|
Сауалнама: «Мен 5- ші сыныптан не күтемін
|
Орта буында кездесетін қиындықты анықтау
|
4 сынып
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
Пед консилиумға сараптама жасау.
|
Салыстырмалы қорытынды, ұсыныс
|
0-11 сынып
|
Психолог
|
Анықтама
|
Түзету дамыту жұмысы
|
Тренингтер өткізу
|
Оқушылардың бойында сенімділік қалыптастыру
|
6-7 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Психотренинг : «Психобелсенді заттардың алдан алу»
|
Психобелсенді заттардың алдын алу
|
Іріктелген топ
|
Психолог
|
Хаттма
|
Ағартушылық жұмыс
|
Шағын дәріс «Эмоцияны қалай басқаруға болады?»
|
Эмоцияны басқару жолдары
|
9, 11 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Өмірге «Иә» деп айт» айлығы
Еріктілер тобымен бірлескен жұмыс
|
Өмірге құштарлықты арттыру
|
1-11 сынып
|
Психолог
ТІЖО
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
Түрлі жас кезеңіндегі жыныстық психология» дәріс
|
Жыныстық тәрбие туралы ата –аналардың балаларына сауатты түсінік жұмысын көрсетуге көмек көрсету
|
Ата –ана
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Әңгімелесу «Бойымызға сенімділікті қайтарайық»
|
Ерекшелігін ұғыну
|
«R»тобы сұраныс
|
Психолог
|
Хаттама
|
Сәуір
№
|
Жұмыс бағыты
|
Мақсаты
|
Контингент
|
Жауапты
|
Шығыс
|
Диагностика
|
Тест «Менің көңіл- күйім»
|
Көңіл күйінің деңгейін анықтау
|
9, 11 сынып
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
Танымдық процесстерді зерттеу: Бейнелік - ойлау, иқабылдау, есте сақтау, зейін, қабылдау
|
Танымдық процестің даму деңгейін анықтау
|
4 сынып, МАД
Сабақтастық бойынша
|
Психолог
|
Анықтама
|
Түзету дамыту жұмысы
|
«Сәттілік серік болсын» тренинг сабақ
|
Емтиханға дайындық кезіндегі педагогикалық психолгиялық қолдау
|
11 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларды және ата-аналарды АПМПК-нің тексерісіне дайындау
|
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларды анықтау немесе есептен шығару
|
0-11 сынып
|
Психолог
Сынып жетекші
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
Түлектерге жадынама
«Емтиханға қалай дайындалу қажет?»
|
Өздерінің мінез –құлқын, көңіл –күйін басқаруға дағдыландыру
|
11 сынып
|
Психолог, сын. жетекші
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
Әңгімелесу: «Өмірдегі менің мақсаттарым
|
Өмірде мақсат қою, оған жету
|
«R» тобы
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
Дін туралы дәріс
|
Мамандармен кездесу
|
8-11 сыныптар
|
Әкімшілік
|
Хаттама
|
Мамыр
№
|
Жұмыс бағыты
|
Мақсаты
|
Контингент
|
Жауапты
|
Шығыс
|
Диагностика
|
Сұраныс бойынша зерттеу жұмыстарын жүргізу.
|
|
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
Жыл бойы жүргізілген дагоностиклық жұмыстарының салыстырмалы сараптама қорытындысын шығару.
|
Жоспар бойынша жүргізілген жұмысқа сараптама жасау
|
|
Психолог
|
Жылдық есеп
|
Түзету дамыту жұмысы
|
Сынып оқушыларының мазасыздану деңгейлерін қалыпқа келтіру релаксациясы
|
Оқушылардың бойында сенімділік қалыптастыру
|
9, 11 сынып
|
Психолог
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
Жеке кеңес
|
Ерікті сұраныстарына орай
|
Сұраныс
|
Психолог
|
Хаттама
|
Профилактика
|
Әңгімелесу: «Менің қығығушылығым және ұнайтын іс»
|
Қызығушылықты анықтау, бағыттау.
|
«R» тобы
|
Психолог
|
хаттама
|
Әлеуметтік педагогтың жылдық жұмыс жоспары
Ақсуат жалпы орта білім беретін мектебіндегі көпбалалы, аз қамтылған, толық емес отбасындағы оқушылармен жұмыс жоспары
(2019–2020 оқу жылы)
№
|
Жұмыс формалары мен мазмұны
|
Орындау мерзімі
|
Жауаптылар
|
1
|
Мектеп оқушыларының әлеуметтік жағдайы туралы мәлімет жинау. Мектептің әлеуметтік паспортын жасау.
|
қыркүйек
|
Д.Нурпейсова
Сынып жетекшілер
|
2
|
Мектептегі әлеуметтік топтағы оқушылардың құжаттарын жинақтау, толықтыру
|
қыркүйек
|
Д.Нурпейсова
|
3
|
Мектептегі аз қамтылған, көпбалалы, толық емес отбасыбалаларын ыстық тамақпен қамту, қадағалау
|
жыл бойы
|
Д.Нурпейсова
|
4
|
«Мектепке жол» акциясы барысында әлеуметтік санаттағы оқушыларға материалдық көмек ұйымдастыру
|
тамыз, қазан
|
Д.Нурпейсова
Мектеп комиссиясы
|
6
|
Әлеуметтік санаттағы оқушылардың тұрмыстық материалдық жағдайын тексеру
|
қазан, сәуір
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
7
|
Әлеуметтік санаттағы оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру, үйірмеге баратын оқушылардың тізімін жасақтау
|
жыл бойы
|
Д.Нурпейсова
Сынып жетекшілер
|
8
|
Оқушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру
|
мамыр, маусым
|
Д.Нурпейсова
|
Ақсуат жалпы орта білім беретін мектебінің әлеуметтік педагог, психологтың әлеуметтік сәтсіз отбасылармен және құқық бұзушылықтың, қаңғыбастықтың алдын алу жұмыс жоспары
2019-2020 оқу жылы
Жұмыс бағыты
|
Жұмыс мазмұны
|
Контигент
|
Жауапты
|
Өткізу уақыты
|
Күтілетін нәтиже
|
Алдын алу
|
Сабаққа қатысу (бақылау, зерттеу)
|
Қиын оқушылар
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
Жыл бойы
|
Оқушылардың оқу үрдісіндегі әрекеті, материалды қабылдауы жан-жақты зерттелінеді
|
Сәтсіз отбасы балалары мен тәуекел тобындағы балаларды анықтау
|
1-11 сынып оқушылары
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
Сынып жетекшілер
|
қыркүйек қазан
|
Құқық бұзшылықтың алдын-алу жұмыстары жүргізіледі
|
МІБ және КТИ есебінде тұрған, «Тәуекел» тобындағы балалардың құжаттарын жинақтау, картотека толтыру
|
Қиын оқушылар
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева Сынып жетекшілер
|
жыл бойы
|
«Тәуекел» тобындағы балалар анықталып, картотека толтырылады.
|
Кәмелетке толмағандардың ісі жөніндегі инспектормен біріккен түрдегі жұмыс
|
1-11 сынып оқушылары
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева Сынып жетекшілер
|
желтоқсан
|
Құқық бұзушылықтың алдын алу
|
|
«Қиын» оқушылардың үйіне бару акт толтыру
|
Қиын оқушылар
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева Сынып жетекшілер
|
желтоқсан
|
Құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстары жүргізіледі
|
Зерттеу
|
Психологиялық карта толтыру
|
Қиын оқушылар
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
сәуір
|
Оқушыларға жүргізілген зерттеулерді қорытындылау
|
|
«Темперамент» әдістемесі
|
Қиын оқушылар
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
қыркүйек
|
Сыныпт ағы көшбасшы, оқшау қалған оқушылар мен ұжымдағы өзара қарым-қатынас деңгейі анықталды.
|
|
Өзін өзі - бағалау
|
5-10 сынып
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
қараша
|
Оқушы бойындағы қорқыныш, үрей деңгейін анықтау
|
|
Қиын оқушылармен жеке жұмыс
|
Қиын оқушылар
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
желтоқсан
|
Оқушылармен жеке әңгіме ұйымдастыру
|
Түзету-дамыту
|
«Балалар бақытты таңдайды» тренинг
|
1-4 сынып
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
ақпан
|
Оқушылардың көңілді сәттерін естеріне түсіруге мүмкіндік беру, бойларына жылулық ұялату
|
Ағарту мен кеңес беру
|
Оқушыларға оқу үрдісіне және жеке мәселелеріне байланысты кеңес беру, жадынама тарату
|
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
жыл бойы
|
Оқушылар мәселелріне қатысты бағыт, көмек алады.
|
Ата-анамен
|
Ата-аналарға баласының оқу үрдісіне байланысты кеңес беру, жадынама тарату
|
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
қараша
|
Ата-ананың бала тәрбиесіндегі ролі, баламен қарым-қатынасы анықталады.
|
Мұғалімдермен
|
Мұғалімдерге, сынып жетекшілерге оқушының оқу үрдісіне байланысты кеңес беру
|
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
жыл бойы
|
Мұғалімдер өз сұрағына қатысты бағыт, көмек алады
|
Ақсуат жалпы орта білім беретін мектебіндегі әлеуметтік санаттағы оқушыларды ыстық тамақпен қамтылуын ұйымдастыруға арналған жұмыс жоспары (2019 – 2020 оқу жылы)
№
|
Жұмыстың мазмұны
|
Уақыты
|
Жауапты
|
1
|
Әлеуметтік санаттағы аз қамтылған оқушылар туралы мәлімет жинау, тізімін жасақтау
|
қыркүйек
|
Д.Нурпейсова
Сынып жетекшілер
|
2
|
Аз қамтылған, көпбалалы, толық емес отбасы,мүгедек,тасымалданатын оқушыларды бір мезгілдік ыстық тамақпен қамту, бұйрық жасақтау
|
қыркүйек
|
Д.Нурпейсова
|
3
|
Әлеуметтік жағынан аз қамтылған оқушылардың бір мезгілдік ыстық тамақпен қамтылуы туралы АББ бөліміне, есеп беру
|
Ай сайын
|
Д.Нурпейсова
|
4
|
Әлеуметтік жағынан аз қамтылған отбасы оқушыларының мекен-жайы бойынша барып, тұрмыс жағдайлары туралы акт жасақтау
|
Жыл бойы
|
Д.Нурпейсова Сынып жетекшілер
|
5
|
Оқушылардың сапалы тамақтануын қадағалау
|
Ай сайын
|
Жұмыс тобы
|
6
|
Ыстық тамақты ұйымдастыруда онкүндік, іс шаралар өткізу
|
Сәуір, жыл бойы
|
Жұмыс тобы
Сынып жетекшілер
|
Ақсуат жалпы орта білім беретін мектебінің қамқоршы қарамағындағы оқушымен жүргізілетін жұмыс жоспары
2019- 2020 оқу жылы
Жұмыс бағыты
|
Жұмыс мазмұны
|
Контигент
|
Жауапты
|
Өткізу уақыты
|
Күтілетін нәтиже
|
Алдын алу
|
1.Сабаққа ену
|
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
Жыл бойы
|
Оқушылардың оқу үрдісіндегі әрекеті, қатынасы, материалды қабылдауы жан-жақты қабылдауы
|
2.Қорғаншы, қамқоршы қарамағындағы және патронат тәрбиесіндегі оқушыларды анықтау, картотека жасақтау, құжаттарды жинау
|
Д.Нурпейсова
|
Жыл бойы
|
Мектеп қамқоршылығына алынады.
|
3. «Қамқорлық» акциясы барысында көмек көрсету(оқу құралдары, киім-кешектер)
|
Д.Нурпейсова
|
Қыркүйек Қаңтар
|
Жалпыға бірдей білім беру қорынан көмек көрсетіледі
|
4.Қорғаншысы, қамқоршысы, патронат тәрбиешісімен танысу, тұрмыстық жағдайын тексеру мақсатында үйіне бару
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
Сәуір
|
Акт толтырып, қамқоршысы мен танысып, қажет болған жағдайда көмек көрсету
|
Зерттеу
|
Психологиялық карта толтыру
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
Сәуір
|
Оқушыларға жүргізілген зерттеулерді қорытындылау
|
«Темперамент»өзін - өзі бағалау әдістемесі
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
Сәуір
|
Оқушы бойындағы қорқыныш, үрей деңгейін анықтау
|
Түзету-дамыту
|
Тренингтер, ойындар, психологиялық терапиялар
|
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
Мамыр
|
Балаға жағымды көңіл-күй сыйлау
|
Ағарту мен кеңес беру
|
Оқушылардың жеке мәселелеріне байланысты кеңес беру
|
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
Жыл бойы
|
Оқушылардың мәселелеріне байланысты бағыт-бағдар көмек алады
|
Ата-анамен
|
Ата-аналарға баласының оқу үрдісіне байланысты кеңес беру
|
Қамқоршы
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
Жыл бойы
|
Ата-аналар өз сұрағына қатысты бағыт көмек алады
|
|
Қамқоршыға арналған сауалнама, анкета
|
Қамқоршы
|
Д.Нурпейсова
А.Нуртазиева
|
желтоқсан
|
Қамқоршы мен қорғаншы арасындағы байланыс және қамқоршының бала тәрбиесіндегі қиындықтары анықталады.
|
Мұғалім дермен
|
Мұғалімдерге, сынып жетекшілерге оқушының оқу үрдісіне байланысты кеңес беру
|
Мұғалімдер
|
Қамқоршыға арналған сауалнама, анкета
|
Жыл бойы
|
Мұғалімдер өз сұрағына қатысты бағыт, көмек алады.
|
АӘД жетекшісінің жұмыс жоспары
№
|
Өткізетін шаралар
|
Өтілетін мерзімі
|
Жауапты
|
1
|
Оқушыларға Қазақстан Республикасы азаматтарының міндетімен құқығын түсіндіру.
|
Жыл бойы
|
Сынып жетекшілері
|
2
|
«Денсаулық күнін» өткізу
|
Қыркүйек
|
Дене тәрбиесі пәнінің оқытушылары
|
4
|
Қалалық Қорғаныс бөліміне тіркеуге жіберілетін 1998 жылғы бозбалалардың мінездемесін бірлесе отырып қарау.
|
Қараша
|
МДТІЖ орынбасарлары
АӘД оқытушысы – Н. Сайынов
|
5
|
Тәртіп бұзған оқушылармен жұмыстану
|
Жыл бойы
|
МДТІЖ орынбасарлары
АӘД оқытушысы – Н.Сайынов, мектеп психологі
|
6
|
Қазақстан Республикасы Президентінің жылма-жылғы жолдауымен оқушыларды таныстыру.
|
Жыл бойы
|
АӘД оқытушысы: Н.Сайынов
|
7
|
Өзіндік жетілу бойынша тәжірбие алмасу (Қалалық мектептердің ашық сабақтары мен семинарларға қатысу)
|
Жыл бойы
|
АӘД оқытушысы – Н.Сайынов,
Дене тәрбиесінің оқытушылары
|
8
|
«АӘД дене тәрбиесі сабақтарында идеялық - теориялық және әскери-патриоттық бағытты әрі қарай жоғарлату жолдары мен әдістері» тақырыбында әңгіме өткізу.
|
Қаңтар
|
МДТІЖ орынбасарлары
АӘД оқытушысы – Н. Сайынов,
Дене тәрбиесінің оқытушылары.
|
9
|
Мемлекеттік рәміздердің шығу тарихымен таныстыру.
|
Жыл бойы
|
Сынып жетекшілері
|
10
|
Тарихи, өлкетану мұражайларына бару.
|
Ақпан
|
Сынып жетекшілері
АӘД оқытушысы – Н. Сайынов
|
11
|
Халықаралық Азаматтық Қорғаныс күні
|
Наурыз
|
МДТІЖ орынбасарлары
АӘД оқытушысы – Н. Сайынов
|
12
|
Әскери-патриоттық айлық ұйымдастыру және өткізу.
|
Сәуір
Мамыр
|
АӘД оқытушысы - Н. Сайынов,
сынып жетекшілері
|
13
|
Оқушыларды оқу – дала жиынына дайындау міндеттері туралы
|
Мамыр
|
АӘД оқытушысы - Н. Сайынов
|
14
|
Отанқорғаушылар күні
|
Мамыр
|
АӘД оқытушысы - Н. Сайынов
|
15
|
Жеңіс күніне 74 жыл
|
Жыл бойы
|
АӘД оқытушысы - Н. Сайынов
|
16
|
Қала, облыс көлемінде өткізілетін шараларға қатысу.
|
Жыл бойы
|
МДТІЖ орынбасарлары
АӘД және дене тәрбиесінің оқытушылары.
|
17
|
Аяқталған оқу жылы бойынша есеп беру, құжаттарын дайындау туралы және жаңа оқу жылына дайындық міндеттері.
|
Маусым
|
МДТІЖ орынбасарлары
АӘД және дене тәрбиесінің оқытушылары.
|
Кітапханашының жылдық жұмыс жоспары
І. Жұмыстың негізгі бағыттары мен міндеттері
Кітапхананың басты жұмыс бағыты оқырмандарға кітапханалық қызмет көрсету, кітапхана қызметін сапалы ұйымдастыру, білім салалары бойынша әдебиеттерді насихаттау, оқырман топтарына саралық қызмет көрсетуде жаңа түрлер мен әдістерді қолдану, библиографиялық жұмысты нығайту. Алдағы жылдың міндеттері мен жұмыс мазмұнын анықтау.
Мақсаты:
Оқырмандарды кітапханаға тарту;
Кітап қорын оқырман талабына сай толықтыру;
Оқырман топтарымен көпшілік шараларды сапалы ұйымдастыру;
Республикада болып жатқан басты елеулі оқиғалармен, еліміздің даму барысындағы мақсатын басшылыққа ала отырып жұмыстану. Мемлекеттің саясаты мен тарихын, даму барысын және салауатты өмір салтының артықшылықтарын насихаттау, оқырмандарды рухани мәдениет қазынасына кеңінен тарту. Тарихи шежірелер, өлкетану, экология, құқық, медицина, көркем әдебиет т.б.білім салаларындағы әдебиеттерді насихаттауда жаңа түрлерін жетілдіру.
ІІ. Кітапханалық қызмет көрсетуді ұйымдастыру.
№
|
Жұмыстың мазмұны
|
Орны
|
Сыныбы
|
Жауапты адамдар
|
Өту мерзімі
|
Жалпы уақыт мөлшері
|
1
|
Оқырмандардың кітап оқуына басшылық жасау
|
Кітапхана
|
1-4
|
Кітапханашы
|
Жыл бойы
|
30
|
2
|
Әрбір оқырманға көркем әдебиетпен қатар әр білім саласы бойынша көмек беру
|
Кітапхана
|
5-11
|
Кітапханашы
|
Жыл бойы
|
40
|
3
|
Өткен күннің қорытындысын шығару, күнделікке жазу
|
Кітапхана
|
|
Кітапханашы
|
Жыл бойы
|
30
|
4
|
Күнделікті жаңа әдебиеттерді мерзімді және басқа басылымдарды қарау
|
Кітапхана
|
1-11
|
Кітапханашы
|
Күнделікті
|
25
|
5
|
Оқырмандарды кітапханаға жазу (оқырман формулярын толтыру, оқырманмен кітапхананы пайдалану қағидасы туралы әңгімелесу)
|
Кітапхана
|
1-11
|
Кітапханашы
|
Күнделікті
|
25
|
6
|
Ашық кітап таңдауы жағдайында кітап сөресі жанында оқырмандармен әңгіме өткізу, кеңес беру
|
Кітапхана
|
1-11
|
Кітапханашы
|
Күнделікті
|
25
|
7
|
Оқырмандарға әдебиеттер ұсыну (әдебиеттерді қордан іріктеп алу, әңгіме өткізу)
|
Кітапхана
|
1-11
|
Кітапханашы
|
Күнделікті
|
25
|
ІІІ. Бақылау көрсеткіштің орындалуы
№
|
Бақылау көрсеткіші
|
2016- 2017 оқу жылында орындалуы
|
2017- 2018 оқу жылында орындалуы
|
2018- 2019 оқу жылында орындалуы
|
1
|
Кітап қоры
|
11861
|
15019
|
|
2
|
Оқырмандардың барлығы
|
335
|
322
|
|
3
|
Оқушылар саны
|
271
|
256
|
|
4
|
Мұғалімдер саны
|
48
|
48
|
48
|
5
|
Қызметкерлер саны
|
21
|
21
|
21
|
6
|
Келушілер саны
|
9440
|
9933
|
11293
|
7
|
Берілген кітап саны
|
28303
|
29815
|
33779
|
8
|
Жаңа әдебиеттер
|
1905
|
4124
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
