VI. ОҚУ - ТӘРБИЕ ҮРДІСІН ҰЙЫМДАСТЫРУ САПАСЫ

VI. ОҚУ - ТӘРБИЕ ҮРДІСІН ҰЙЫМДАСТЫРУ САПАСЫ

Мектепте білім беруді ұйымдастыру Батыс Қазақстан облысының білім басқармасының 2018 жылғы 7 тамыздағы №696, Теректі аудандық білім беру бөлімінің 2018 жылғы 10 тамыздағы №512 «Ауданның жалпы білім беретін оқу орындарында 2018-2019 оқу жылының басталуы туралы», Ақсуат ЖОББ мектебінің 2018 жылғы 14 тамыздағы №115 «2018-2019 оқу жылының басталуы туралы» бұйрығына сәйкес жүргізіледі.

Мектептің оқу жоспарында оқытылатын пәндер мен сағат сандары көрсетілген.

Мектепалды даярлықтың міндеттері:

• 
  Балаларды мектепке дайындау;
  

• 
  Баланың жеке және танымдық қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Баланың толық жан-жақты дамуын қамтамасыз ету үшін отбасымен ынтымақтастық құру;
  

• 
  Функционалды сауаттылық негіздерін қалыптастыру;
  
• 
  Оқу еңбегі мен қарым-қатынаста негізгі білік-дағдыларын қалыптастыру;
  

• 
  танымдық;
  
• 
  адамгершілік;
  
• 
  коммуникативті;
  
• 
  эстетикалық;
  
• 
  еңбекқорлық;
  
• 
  дене күші.
  

• 
  жалпы оқу білік-дағдыларын қалыптастыру;
  
• 
  функционалды сауаттылықтарын дамыту;
  
• 
  оқушылардың әрі қарай білім алуы үшін кәсіби бағдар беру, өз бетімен білім алуға жағдай туғызу;
  

ҚР БжҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы негізінде жалпы білім беретін мектептердің 9-сыныптарында дін туралы қоғамдық –мәдени білімдерін қалыптастыру мақсатында базистік оқу жоспарының вариативтік бөлімнің мектеп компонентінен 9-сыныпқа «Зайырлық және дінтану негіздері» пәні енгізілді.

1. 
   Оқушылардың қабілеттері, қызығушылықтары мен қажеттіліктері;
   
2. 
   Оқушылардың кәсіби бағдарын диагностикалау нәтижелері;
   
3. 
   Мектептің жоғары сатысында сабақ беретін пән мұғалімдерінің кәсіби деңгейі;
   

10-11-сыныптарда математика, биология, география, физика, химия пәндерін оқып-үйренуде оқушылардың қабілеттері мен қызығушылықтарын қанағаттандыру мақсаты бойынша міндеттердің орындалуы барысында:

• 
  10-11-сыныптарда білім берудің мемлекеттік стандартының базалық компоненті толық сақталды;
  
• 
  Мектеп компоненті оқушылардың математика, физика, биология, география, химия пәндерін оқып –үйренуге деген қызығушылықтары мен бейіміне сәйкес кәсіби пәндер бойынша білімін кеңейтуге, тереңдетуге бағытталды;
  

• 
  Баспадан арнайы басылып шыққан оқу-әдістемелік кешендердің болмауы;
  
• 
  Қазақ тіліндегі оқу-әдістемелік құралдардың аздығы;
  

• 
  Бағдарлы оқытудың жаратылыстану-математикалық бағытында жоғары сынып оқушыларына биология- физика- математикалық бағдар бойынша білім беруді қамтамасыз ету жұмысын жалғастыру.
  
• 
  Қолданбалы және таңдау курстарын жүргізетін мұғалімдер өз курстары бойынша оқу-әдістемелік кешендерін, сабақ жоспарларын, бағдарламаларын аудан көлемінде тарату
  

Мектептің негізгі мәселесінің бірі- білім сапасының төмендігі. ҚР «Білім туралы Заңын» орындалуы бойынша білім сапасын көтеруге, оқу үрдісін ұйымдастыру мен жалпы оқу міндеттерін шешуге бағытталған мектептің педагогикалық ұжымының қызметі төмендегідей көрсеткіштерге жетті.

Диаграммадан көріп тұрғандай, оқу озаттарының көбі (47) бастауыш сыныптарда, орта буында – 24, жоғары сатыда – 3.

Былтырғы оқу жылмен салыстырғанда оқу озаттары мен оқу екпінділерінің саны артты.

1. 
   
   жүктеу/скачать 2,27 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: