Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі «Ұлықбек атындағы жалпы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі



бет3/7
Дата30.05.2017
өлшемі1,45 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7

Алдыңғы тақырып


Өткен тақырып бойынша білімін тексеру.

Тақырып: «Модельдеу кезеңдері».



А деңгей. Модельдеу кезеңдері.

В деңгей. Модель және модельдеу дегеніміз не?

С деңгей. Ақпараттық модельдер нешеге бөлінеді, оларға сипаттама беріңдер.

«БББ» стратегиясы арқылы өткен сабақты қалай меңгергенін бақылау, бағалау.



Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

5 мин

«Өрмекші торы» сергіту тәсілі








Деңгейлік тапсырмалар

5 мин

Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Өрмекші торы» сергіту тәсілін қолдану.

(Менің қолымда орам жіп бар. Мен бір оқушыға өз лебізімді айтып, жіпті соған лақтырамын. Осылайша әркім өзінің достарына айтар тілегін бір сөзден білдіріп жіпті саусағына іледі де, сол оқушыға лақтырады. Ең соңында жіп орамы өзіме қайтып келу керек).



Зат таңдау арқылы топқа бөлу

(үш түрлі түсті (қызыл, көк, қоңыр)) конфет арқылы бөлінеді, конфеттер қапшыққа салынған.

Оқушылар топ ережесін айтып, плакатқа шығып жазады.

Үй жұмысын сұрау

Өткен тақырып бойынша білімін тексеру.

Тақырып: «Модельдеу кезеңдері».

А деңгей. Модельдеу кезеңдері.

( 1. Модельдеу мақсаты нысанды талдау; 2. Модельді құру; 3. Компьютерлік модель; 4. Модельдеу нәтижесін талдау нәтиже мақсатқа сәйкес келеді, нәтиже мақсатқа сәйкес келмейді .)



В деңгей. Модель және модельдеу дегеніміз не?

(Нақты нысандарды /түпнұсқа/ зерттеу мақсатында адамның қолымен жасалған нысанды модель дейміз.


Модель нақты нысанды, құбылысты немесе үдерісті қарапайым етіп түсіндіреді. Модельдеу - нысандарды, үдерістерді және құбылыстарды зерттеу үшін модель құру.)

С деңгей. Ақпараттық модельдер нешеге бөлінеді, оларға сипаттама беріңдер.

(Ақпараттық модель дегеніміз - нысанның, үдерістің, құбылыстың қасиеттері мен күйін сипаттайтын ақпарат жиынтығы және сыртқы әлем мен өзара байланысы болып табылады. Ақпараттық модель үшке бөлінеді: бейнелік, аралас, белгілік.

Ақпараттық модельдерді қолмен ұстау, не көзбен көру мүмкін емес.)

Бағалау критерийлері бойынша топ басшы бағалайды.


Оқулық, тақта, слайд, жұмыс дәптері, өрмекші жібі, қапшық, конфеттер



Ортасы

(30 мин)


«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

5 мин



Каталог: 2017
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Аңыз әңгімелер «Асан қайғының жерұйықты іздеуі»
2017 -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин әңгімелері
2017 -> Сабақтың тақырыбы Мен не үйрендім? Сабақ негізделген оқу мақсаты
2017 -> Сабақтың тақырыбы : Жылқы. С. Мұқанов
2017 -> Сабақтарында «мнемотехника»әдісін пайдалану. №48 «Ақ көгершін»
2017 -> Оқушыны іздендіру жолы – шығармашылық
2017 -> Сабақтың тақырыбы Менің отбасым. І дыбысы мен әрпі
2017 -> Әңгіме шебері Ы. Алтынсарин
2017 -> Сабақтардың барлық түрін өткізуде жоғары әдістемелік деңгейін қамтамасыз ету
2017 -> Б.Қ. Абдыкаимова №56 «Береке» балабақшасы тәрбиеші Астана қаласы


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет