Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Ұлттық білім беру
жүктеу/скачать 0,89 Mb.
|
PISA KAZ (1) (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Сұрақ 1: НӨМІРЛЕНГЕН ОРЫНДЫҚТАР
- Сұрақ 2: НӨМІРЛЕНГЕН ОРЫНДЫҚТАР
- ЖАРАТЫЛЫСТАНУ САУАТТЫЛЫҒЫ ҚЫЗУ ЖҰМЫС
- Сұрақ 1: НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫР
- Сұрақ 2: НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫР
- Сұрақ 3: НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫР
- Сұрақ 4: НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫР
- Сұрақ 1: КАТАЛИТОРЛЫҚ КОНВЕРТЕР
- Сұрақ 2: КАТАЛИТОРЛЫҚ КОНВЕРТЕР
- Сұрақ 3: КАТАЛИТОРЛЫҚ КОНВЕРТЕР
- ДЕНЕШЫНЫҚТЫРУ ЖАТТЫҒУЛАРЫ
- Сұрақ 2: ДЕНЕШЫНЫҚТЫРУ ЖАТТЫҒУЛАРЫ
- Сұрақ 3: ДЕНЕШЫНЫҚТЫРУ ЖАТТЫҒУЛАРЫ
- Сұрақ 1: МЕН «АЛМАСУ ОҚУШЫСЫ» БОЛА АЛАМЫН БА
- Сұрақ 2: МЕН «АЛМАСУ ОҚУШЫСЫ» БОЛА АЛАМЫН БА
- Сұрақ 3: МЕН «АЛМАСУ ОҚУШЫСЫ» БОЛА АЛАМЫН БА
- Сұрақ 4: МЕН «АЛМАСУ ОҚУШЫСЫ» БОЛА АЛАМЫН БА
- Телефонды қалай пайдалану керек
- СІЗДЕР ТІСТЕРІҢІЗДІ ҚАЛАЙ ТАЗАЛАЙСЫЗДАР
- Сұрақ : СІЗДЕР ТІСТЕРІҢІЗДІ ҚАЛАЙ ТАЗАЛАЙСЫЗДАР
- Сұрақ 1: ПОШТАМЕН ПОСЫЛКАЛАР
- Сұрақ 2: ПОШТАМЕН ПОСЫЛКАЛАР
- ТАПСЫРМАЛАРДЫҢ ЖАУАБЫ МАТЕМАТИКА САУАТТЫЛЫҒЫ
НӨМІРЛЕНГЕН ОРЫНДЫҚТАРКонцертте аудиториядағы барлық адамдарға сахнаның жақсы көрінісін беру үшін залдағы орындықтар арасында бос орын қалдырылып қойылған. Ол төмендегі жоспарда көрсетілген. Қатар Бағана
Сұрақ 1: НӨМІРЛЕНГЕН ОРЫНДЫҚТАРАлдыңғы тоғыз қатардағы орындықтардың жалпы саны қанша? 77 86 87 90 Сұрақ 2: НӨМІРЛЕНГЕН ОРЫНДЫҚТАРДастан мен Ерік концертте кездесті. Орын Орналасқан жері 26 3 M Мынау Дастанның билеті: Оның 26 нөмерлі орындығы үшінші қатарда және М бағанасында орналасқан. Еріктің орындығының нөмері 148. Еріктің орындығының орналасқан жері қандай (қатары мен бағанасы)? Қатардың саны: ............................... Бағана: ............................................. ЖАРАТЫЛЫСТАНУ САУАТТЫЛЫҒЫ ҚЫЗУ ЖҰМЫССұрақ 1: ҚЫЗУ ЖҰМЫСПетр өзінің ескі үйін жөндеп жатыр. Ол көлігінің жүк бөлігінде суы бар бөтелке, бірнеше шегелер мен ағаш кесінділерін қалдырып кетті. Көлік күннің астында 3 сағат тұрған соң, оның ішіндегі температура 40ºC-ге жетті. Көліктің ішіндегі заттар қандай күйге ұшырайды? Әрбір пайымдауда «Иә» немесе «Жоқ» жауаптарының бірін айналдыра сызыңыз.
Сұрақ 2: ҚЫЗУ ЖҰМЫСПетр өзіне температурасы 90ºC бір шыны кофе және бір шыны 5ºC мұздай минералды су құйды. Екі шыны мен сусындардың көлемдері бірдей. Петр отырған бөлменің температурасы болса 20ºC шамасында болған. Кофе мен минералды судың температурасы 10 минут өткен соң кандай болуы ықтимал? A 70ºC және 10ºC B 90ºC және 5ºC C 70ºC және 25ºC D 20ºC және 20ºC НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫРАспазшы нан пісіру үшін қамыр даярлағанда оған ұн, су, тұз және ашытқыны араластырады. Одан кейін қамырды бір ыдысқа салып бірнеше сағатқа ашытуға қояды. Ашу барысында қамырда химиялық процесстер жүреді: ашытқы (дара жасушалы саңырауқұлақ) ұнның құрамындағы крахмал мен қантты көмірқышқыл газ бен спиртке айналдырады. Сұрақ 1: НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫРАшыту нәтижесінде қамыр көтеріледі. Қамыр неліктен көтеріледі? A Өйткені қамырда пайда болған спирт газға айналған күйге ауысады B Өйткені қамырда дара жасушалы саңырауқұлақтар көбейеді Өйткені қамырда көмірқышқыл газы пайда болады Өйткені ашу барысында қамырдағы су буға айналады Сұрақ 2: НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫРБірнеше сағаттан соң аспазшы қамырды өлшеп, оның салмағы біршама азайғанын байқады. Суретте көрсетілген әрбір 4 тәжірибенің басында қамырдың салмағы бірдей. Аспазшы ашытқының қамыр салмағының жеңілдеуіне себепші екенін білу үшін қай екі тәжірибенің қорытындыларын салыстыруы қажет?
Сұрақ 3: НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫРХимиялық реакция нәтижесінде қамырдағы ашытқы крахмал мен қантты көмірқышқыл газ бен спиртке айналдырады. Көмірқышқыл газ бен спирттің құрамындағы көміртек атомы қайдан пайда болады? Төменде келтірілген мүмкін пайымдауларды әр қатардан «Иә» немесе «Жоқ» деп айналдыра сызыңыз.
Сұрақ 4: НАНҒА АРНАЛҒАН ҚАМЫРАшытқан қамырды пешке салғанда, газ және бу көпіршіктері қамырда ұлғая бастайды. Неліктен жылытқанда газ бен бу ұлғаяды? A Олардың молекулалары көбейеді B Олардың молекулалары жылдамырақ қозғалады C Молекулалар саны көбейеді D Олардың молекулалары сирек соқтығысады КАТАЛИТОРЛЫҚ КОНВЕРТЕРАйрықша замандас көлік маркалары пайдаланылған газды адам мен қоршаған орта үшін зияны аз болуы үшін каталиторлық конвертерлермен жабдықталған.. 90%-ға жуық зиянды пайдаланылған газдар одан әлдеқайда зияны кем газға айналады. Төменде конвертерге түсетін және одан шығатын бірнеше газдың түрлері келтірілген. Сұрақ 1: КАТАЛИТОРЛЫҚ КОНВЕРТЕРБерілген суреттегі ақпаратты қолданып, конвертердегі пайдаланылған газдың зиянын қалай азайтатынына мысал келтіріңіз. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Сұрақ 2: КАТАЛИТОРЛЫҚ КОНВЕРТЕРГаздар каталиторлық конвертердің ішінде өзгерістерге ұшырайды. «Атомдар» ЖӘНЕ «молекулалар» сөздерін қолданып, болып жатқан үдерістерді түсіндіріңіз. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ Сұрақ 3: КАТАЛИТОРЛЫҚ КОНВЕРТЕРКаталиторлық конвертерден бөлінетін газдарды талдаңыз. Каталиторлық конвертермен жұмыс жасайтын инженерлер мен ғалымдар зиянсыз пайдаланылған газдарды алу үшін кандай мәселенің шешімін табу керек? ............................................................................................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................... ДЕНЕШЫНЫҚТЫРУ ЖАТТЫҒУЛАРЫБіздің денсаулығымызға жүйелі, бірақ қалыпты денешынықтыру жаттығулары пайдалы. Сұрақ 1: ДЕНЕШЫНЫҚТЫРУ ЖАТТЫҒУЛАРЫЖүйелі денешынықтыру жаттығуларының пайдасы неде? Әр жолдан «Иә» немесе «Жоқ» жауаптарының бірін айналдыра сызыңыз.
Сұрақ 2: ДЕНЕШЫНЫҚТЫРУ ЖАТТЫҒУЛАРЫБұлшық етті жаттықтыру барысында не болады? Әр жолдан «Иә» немесе «Жоқ» жауаптарының бірін айналдыра сызыңыз.
Сұрақ 3: ДЕНЕШЫНЫҚТЫРУ ЖАТТЫҒУЛАРЫСіздің жай кезбен салыстырғанда, денешынықтыру жаттығуларын жасау барысынды әдеттегіден тыс жиі тыныс алуыңыздың себебі неде? .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ҚЫШҚЫЛ ЖАУЫНДАРТөмендегі берілген суретте Кариатидами деп аталатын, Афинадағы Акрополда 2500 жыл бұрын тұрғызылған мүсіндер келтірілген. Бұл мүсіндер мрамор деп аталатын тау жынысынан сымбатталған. Мрамор карбонат пен кальцийден тұрады 1890 жылы мүсіндердің түпнұсқасы Акропольдың музейіне ауыстырылып, ал оның орнына көшірмесі тұрғызылды. Мүсіндердің түпнұсқасын қышқыл жауындар жеп қойған. Қышқыл жауындардың мраморға әсерін үлгілеп білу үшін, мраморды бір түнге сірке суына салып қойса болады. Сірке суы мен қышқыл жауынның қышқылдық деңгейі шамамен бірдей. Бір кесек мраморды сірке суына салғанда газдың көпіршіктері пайда болғанын бақылауға болады. Құрғақ мрамордың массасын тәжірибенің басы және аяғында өлшейді. Сұрақ: ҚЫШҚЫЛ ЖАУЫНДАРОсы тәжірибені өткізген оқушылар түнде бір кесек мраморды сірке суына, ал екіншісін жай (тазартылған) суға салды. Оқушылар бұл сынауды өздерінің тәжірибесіне неліктен қосқанын түсіндіріп жазыңыз ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ОҚУ САУАТТЫЛЫҒЫМЕН «АЛМАСУ ОҚУШЫСЫ»1 БОЛА АЛАМЫН БА? Мен де алмасу оқушысы бола аламын ба? Бұл ой мені қорқытады, бірақ, сонымен бірге өте қызығарлық. Егер мүлде қорықпасаңыз, бұл таңданарлық болар еді. Ең бастысы - сіз мұны қалайтыныңыз және сіздің күтулеріңіз толық орындалуы. Үміткерден не талап етіледі? Оқушылар алмасумен шұғылданатын әр түрлі ұйымдардың талаптарының айырмашылығы аз ғана, бірақ олардың барлығы үміткердің жасына, бітірген сынып санына, үлгеріміне және жеке басының қасиеттеріне нақты талаптар қояды. Әдетте жас шамасы 15-тен 18-ге дейін. Оқушы негізгі мектепті (9 сынып) немесе 10 сыныпты бітіруі талап етіледі. Оқушылар алмасу жұмысының алғашқы жылдарымен салыстырғанда, қазіргі кезде, үлгерім шешуші фактор емес. Көптеген жағдайларда, «орташа үлгерім» жеткілікті болады. Үлгерімнің біршама төмен деңгейінің есесі әңгіме өткізу кезінде оқушының жақсы әсер қалдыруымен қайтарылуы мүмкін. Көп жағдайларда мектептен немесе мұғалімнен мінездеме қажет болады. Бұдан басқа, өтінішіңізге сіздің мектептегі бағаларыңыз бар көшірмені қосу керек. Тілді білу жиі жазба жұмыс (тест) арқылы және өте сирек ауызша экзамен арқылы бағаланады. Сірә, үміткерден шет тілінде жүгіртіп сөйлей білу талап етілмеуі тиіс, өйткені тіл біліктілігі мен дағдысын дамыту оның шетелге оқуға баруға әзірлену себептерінің ішінде бірінші орында тұр. Әңгімелескенде үміткерлер күнделікті өмірдегі қатынаста ең болмағанда өздерінің пікірі мен қалауын қарапайым сөздермен білдіруі және қысқаша, жеңіл-желпі сөйлесе алуы ескеріледі. Жақсы денсаулық міндетті шарт. Бірақ сізге өз еліңізде мектепке баруға ештеңе кедергі жасамаса, онда сіздің алмасу оқушысы болмайтыныңыздың себебі де жоқ. Кейбір созылмалы аурулар, мысалы, қатты аллергия, сіз бірге тұратын, лайықты отбасын іздеу уақытын көбейтуі мүмкін. Бірақ бұл сізді тоқтатпауы тиіс. Барлық ұйымдар оқушының жеке басының қасиеттеріне ерекше көңіл аударады. Әсіресе ісі мен әрекеттеріндегі сенімділік, жақсы әдеттер, көңілді мінез, қарым-қатынас жасай білу, бейімделе алу, ұжымда жұмыс істей білу, кемелдену, оқуға ынтығу және ой өрісінің кең болуы маңызды деп есептеледі. Бұл қасиеттердің барлығы үміткермен жеке әңгімелесу барысында және мұғалім немесе мектеп әкімшілігі берген мінездеменің негізінде бағаланады. 1 «Алмасу оқушысы» біраз уақыт бойы, әдетте бір жыл бойы басқа елдегі қандай да бір отбасында тұрып оқиды. Келесі сұрақтарға жауап беру үшін алдыңғы беттегі «Мен «алмасу оқушысы» бола аламын ба?» мақаласын қараңдар. Сұрақ 1: МЕН «АЛМАСУ ОҚУШЫСЫ» БОЛА АЛАМЫН БА?Бұл мақаланың басты ойы неде? Оқушылар алмасатын жеке бағдарламаны жарнамалау Алмасу бағдарламаларға қатысу қандай мүмкіндіктер беретінін түсіндіру C Алмасу бағдарламасының мақсаттарын атап шығу D Алмасу бағдарламасына қатысу талаптарын сипаттау Сұрақ 2: МЕН «АЛМАСУ ОҚУШЫСЫ» БОЛА АЛАМЫН БА?Мақалада не жазылғаны туралы айтуға болады (оның мазмұны туралы). Мақала қалай жазылғаны туралы айтуға болады (оның стилі туралы). Мақаланың авторы келешекте алмасуға қатыса алатын оқушылардың назарын аудару үшін, оны осындай мәнерде жазуға тырысты. Қалай ойлайсыңдар, бұл оның қолынан келді ме? Жауаптарыңызды растайтын мысалдар келтіріңіз. ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Сұрақ 3: МЕН «АЛМАСУ ОҚУШЫСЫ» БОЛА АЛАМЫН БА?Оқушылар алмасу үшін, мақалаға сәйкес, қандай талап ең маңызды болып табылады? Өте жақсы оқу жетістіктері. Жақсы дамыған тұлғалық қасиеттер. C Шет тілін өте жақсы меңгеру. D Мықты денсаулық. Сұрақ 4: МЕН «АЛМАСУ ОҚУШЫСЫ» БОЛА АЛАМЫН БА?Мақаладағы мәліметті пайдаланып, неліктен сіздер таңдаған талап алмасу агенттігі үшін сонша маңызды екенін түсіндіріңіз. ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ТЕЛЕФОНТүркия аудандарының кодтары (сыртқы байланыс желісіне шығу қажет)
Кейбір халықаралық кодтар (сыртқы байланыс жолына шығу қажет)
ТЕЛЕФОН НӨМІРЛЕРІН ТІКЕЛЕЙ ТЕРУ (сыртқы байланыс жолына шығудың қажеті жоқ) ТҮРІК ӘУЕ ЖОЛДАРЫ 700 теру ТҮРІК ӘУЕ ЖОЛДАРЫ (БИЛЕТТЕРДІ БРОНЬДАУ) ................... 701 теру ТЕМІРЖОЛ АҚПАРАТЫ ЖӘНЕ БИЛЕТТЕРДІ ТАҒАЙЫНДАУ 702 теру КЕҢ ТАС ЖОЛ ТУРАЛЫ АҚПАРАТ 703 теру КЕҢ ТАС ЖОЛ ТУРАЛЫ АҚПАРАТ (Стамбул) 704 теру Телефонды қалай пайдалану керек Қонақ үйде болғанда, нөмірден нөмірге телефон соғу үшін бөлменің нөмірін, егер ол төрт цифрдан тұрса, тікелей теріңіз. Егер бөлменің нөмірі үш цифрдан тұрса, басында «0» -ді, содан кейін бөлменің нөмірін теріңдер. Кез-келген қонақ үйден тыс нөмірге байланыс жасау үшін (сыртқы байланыс жолы) «8»-ді теріңіз. Түркияның ішінде қалааралық телефон соғу үшін, жергілікті кодты және абоненттің нөмірін теріңіз. Түркиядан басқа елге халықаралық телефон соғу үшін, ең алдымен «07»-ні теріңдер де, халықаралық байланыс желісімен байланыстың сигналы – ұзақ гудок болғанша, бір секунд күтіңдер. Содан кейін телефон соғып отырған елдің халықаралық кодын, ары қарай ондағы қаланың кодын (бірінші «0»-сіз) және ақырында, абоненттің нөмірін теріңдер. Түркияның кез-келген ауданы бойынша ақпарат алу үшін «0»-ді, содан соң қажет ауданның жергілікті кодын теріңіз. Болат пен Қайрат Түркияда демалуда. Олар Стамбулда бір апта болып, сонан кейін Болаттың апасының хал-жайын білу үшін Сакарияға баруды жоспарлады. Осының алдындағы екі бетте және осы беттің төменгі жағында Болат «Стамбулдың халықаралық отелі» қонақ үйіндегі телефонның жанынан тауып алған мәлімет берілген. Осы мәліметті келесі беттердегі сұрақтарға жауап беру үшін пайдаланыңдар. Сұрақ 1: ТЕЛЕФОНБолат сөмкеден бар заттарын шығарып болған соң, Қайрат онымен тамақтануға баруға дайын екеніне көз жеткізу үшін, оған телефон соқты. Қайрат 328-ші нөмірде орналасты. Болат қандай нөмірді теруі керек еді? .......................................................... Сұрақ 2: ТЕЛЕФОНТүстен кейін Болат пен Қайрат Стамбулдан Сакарияға дейінгі пойыздар жөнінде білмекші болды. Оларға қай нөмір бойынша телефон соғу керек еді? .......................................................... Сұрақ 3: ТЕЛЕФОНБолаттың дос қызы да саяхатта. Болат Түркиядан кеткеннен кейін онымен Польшада кездесуді жоспарлады. Міне, Болаттың одан алған хатының соңы. Мен сені қатты сағындым!! Ақыры Польшаға да жеттім ғой. Маған мына телефон бойынша: 22 494533 бейсенбіде, айдың 24-і күні сағат 8-де (сенің уақытың бойынша) телефон соқшы. Өте-өте-ӨТЕ жақсы көремін Сәлима.
Болат Стамбулдағы өзінің қонақ үйдегі нөмірінен телефон соғуға дайындалды. Сәлимамен сөйлесу үшін Болат қандай нөмірді теруі керек?
.......................................................... АУАЛЫ ШАРЖылу аэростатының көтерілу биіктігінің рекорды Үнді ұшқышы Виджайпат Сингания жылу аэростаты көтерілу биіктігінің әлемдік рекордын орнатты. Бұл 2005 жылдың 26 қарашасында болды. Ол ауалы шармен теңіз деңгейінен 21 мың метр биіктікке ұшқан бірінші адам болды. Төмендеу үшін ыстық ауаны шығару үшін Рекордтық биіктік: 21000 м Оттегі: атмосфераның жерге саңылау – клапандарды ашуға болады. Материал: нейлон Толтыру уақыты: 2,5 сағат Көлемі: 453000 м3 Биіктігі: 49 м Кәдімгі жылу аэростатын ың көлемі Ауалы шар теңіз жаққа ұшты, бірақ қарсы ағым оны құрлыққа қарай кері әкетті. жақын қабатында бар мөлшерінің 4%-ы ғана Алдыңғы рекорд: 19800 м Температура: – 95 °C Реактивті лайнер: 10000 м Дели
(әдеттегі шар – 481 м3) Салмағы: 1800 кг Гондола: Биіктігі: 2,7 м. Ені: 1,3 м Оқшауланған терезелері бар герметикалық кабина Ұшақтардай, конструкциясы алюминий. Виджайпат Сингания ұшу кезінде ғарыш скафандрын киді. Шамамен жерге қону орны 483 км Мумбай (Бомбей) Келесі сұрақтарға жауап беру үшін, алдыңғы бетте келтірілген «Ауалы шар» материалын пайдаланыңыз. Сұрақ 1: АУАЛЫ ШАРВиджайпат Сингания көліктің басқа екі түрімен байланысты техникалық жасалымдарды пайдаланды. Көліктің қандай түрлерімен? 1. .......................................................... 2. .......................................................... Сұрақ 2: АУАЛЫ ШАРМәтінде реактивті лайнер не мақсатпен бейнеленген? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ СІЗДЕР ТІСТЕРІҢІЗДІ ҚАЛАЙ ТАЗАЛАЙСЫЗДАР?Тістеріңізді ұзағырақ және күш салып тазалағаннан олар тазарақ бола ма? Британ зерттеушілері олай емес дейді. Іс жүзінде тіс тазалаудың көптеген әр түрлі әдістерін байқап көріп, олар ақыр аяғында, ең тиімді нәтиже беретін жолын тапты. Артық күш салмай, кәдімгі мәсуекпен екі минуттық тазалау ең жақсы нәтиже беретінін анықтады. Егер мәсуекке қатты күш салса, онда тісті тамақтың қалдықтары мен тіс қонуларынан арылта алмай, тістің эмалі мен қызыл иекке зақым келтіруге болады. Тіс тазалау маманы Бенте Хансен: «Қарындашты қалай ұстасаңыздар, тіс мәсуегін де солай ұстаған дұрыс», – дейді. Ол: «Бір жағынан бастаңыздар да, тістің бүкіл қатары бойы мәсуекпен тазалап шығыңыздар», - деп кеңес береді. «Тілдеріңізді де тазалауды ұмытпаңыздар! Онда ауыздан жаман иіс шығаратын көптеген бактериялар болуы мүмкін». «Сіздер тістеріңізді қалай тазалайсыздар» – бұл норвегиялық журналдан алынған мақала. Мына сұрақтарға жауап беру үшін, мақаланың мәтінін пайдаланыңдар. Сұрақ : СІЗДЕР ТІСТЕРІҢІЗДІ ҚАЛАЙ ТАЗАЛАЙСЫЗДАР?Бенте Хансен кеңес бергендей, неге тілді де тазалау керек? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ПОШТАМЕН ПОСЫЛКАЛАРПосылкаларға және осал сынғыш заттарға арналған буып- түйетін материалдар және конверттер Буып-түй де, демалыңыз! Буып-түйетін материалдар – Конверттер 🠶 Посылкалар мен осал сынғыш заттарды қолайлы, оңай және сенімді жеткізу 🠶 Әдемі дизайн 🠶 Сенімді орау Біздің буып–түйетін материалдардың жаңа сериясы сіздердің кез келген, тіпті ең күтпеген мүдделеріңізді қанағаттандырады.
Картон қораптар Кітаптарға / DVD және бейнекас- сеталарға арналған орау CD дискілерді аз ғана санына (1 ден 4 – ке дейін) арналған орау Келесі сұрақтарға жауап беру үшін, алдыңғы бетте келтірілген «Посылкалар - Поштамен» кітапшасының үзінділерін пайдаланыңдар. Сұрақ 1: ПОШТАМЕН ПОСЫЛКАЛАРКітапшадағы мәліметке сүйеніп, сендер сыйлық ретінде жібере алатын үш зат атаңдар. 1. .......................................................... 2. .......................................................... 3. .......................................................... Сұрақ 2: ПОШТАМЕН ПОСЫЛКАЛАРСендер сыйлық ретінде шағын айна жібергілерің келеді делік. Конвертті пайдалана аласыңдар ма? «Иә» немесе «Жоқ» сөздерінің бірін айналдыра сызыңдар және өз жауаптарыңды негіздеу үшін кітапшаны пайдаланыңдар. Иә Жоқ
................................................................................................................................
................................................................................................................................ …………………………………………………... ТАПСЫРМАЛАРДЫҢ ЖАУАБЫ МАТЕМАТИКА САУАТТЫЛЫҒЫ
ЖАРАТЫЛЫСТАНУ САУАТТЫЛЫҒЫ
ОҚУ САУАТТЫЛЫҒЫ
жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||