ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%
Абельдинова Айжан, Адам Айлана, Алпамысқызы Азиза, Асқар Диас, Ахмиева Ильнара, Ғабдулжапар Асанәлі, Дауреш Жансая, Динмуханбетова Дамеля, Егінбай Інжу, Жұмабай Жания
(С): 40-84% Ербол Әділхан, Жақсылық Ақжүрек
2. Тапсырмалардыорындаубарысындабілімалушыларғатуындағанқиындықтартізбесі:
____________Көпмүшелерге амалдар қолдану ________________________________________________
3. Тапсырмалардыорындаубарысындабілімалушыларғааталғанқиындықтардың
себептері:
көпмүшені қосу және азайтқанда таңбаларды ажырата алмады
4. Жоспарланғантүзетужұмысы:Осы тақырыпқа қосымша есептер шығару____________________осы тақырыптар бойынша қосымша тапсырмалар беру____
Күні________________Педагогтің (Т.А.Ә.(болғанжағдайда)_________
ҚазақстанРеспубликасыБілімжәнеғылымминистрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығына 8-қосымша Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер
І тоқсан алгебра пәнібойынша
Сынып: 5 б
Оқушылар саны: 13
Педагог: Байболат Жумагат
Мақсаты: ЖББ және ТББ нәтижелерін талдау
Пән
|
Орындаған
|
Макс балл
|
ЖБ ұпайларыныңпайыздықмазмұны
|
|
Сапа %
|
Үлгерім %
|
төмен
|
орта
|
жоғары
|
0-39%
|
40-64%
|
65-84%
|
85-100%
|
БЖБ 1
|
13
|
14
|
|
2
|
2
|
9
|
85
|
100
|
БЖБ 2
|
13
|
14
|
|
1
|
3
|
9
|
92
|
100
|
БЖБ 3
|
13
|
15
|
|
2
|
3
|
8
|
85
|
100
|
ТЖБ
|
13
|
20
|
|
1
|
3
|
9
|
92
|
100
|
|
Меңгерілген мақсаттар
|
Қиындықтудырғанмақсаттар
|
БЖБ 1
|
5.1.2.2
амалдар саны төрттен артық болатын жақшамен және жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтау және мәндерін табу;
5.1.2.3
санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін қолдану;
5.2.1.1
қосу және көбейту амалдарының қасиеттерін қолданып, әріпті өрнектерді түрлендіру;
5.2.1.2
әріптердің берілген мәндері бойынша әріпті өрнектердің мәндерін табу;
5.5.1.1
натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдана отырып, мәтінді есептерді шығару;
|
5.2.2.1
арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу;
5.2.2.2
теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану;
|
БЖБ 2
|
5.1.1.5
натурал санның бөлгіші мен еселігі анықтамаларын білу;
5.1.2.8
натурал сандардың бөлгіштерін табу;
5.1.2.9
натурал сандардың еселіктерін табу;
5.1.1.6
жай және құрама сандардың анықтамаларын білу;
5.1.2.5
натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану;
5.1.2.6
натурал сандардың 3-ке және 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану;
5.1.2.7
құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеу;
5.1.1.7
ортақ бөлгіш, ортақ еселік, ең үлкен ортақ бөлгіш (ЕҮОБ), ең кіші ортақ еселік (ЕКОЕ) ұғымдарының анықтамаларын білу;
5.1.2.12
екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-ін табу;
|
5.1.1.7
ортақ бөлгіш, ортақ еселік, ең үлкен ортақ бөлгіш (ЕҮОБ), ең кіші ортақ еселік (ЕКОЕ) ұғымдарының анықтамаларын білу;
5.1.2.12
екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-ін табу;
5.5.1.2
мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану;
|
БЖБ 3
|
5.1.2.14
жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану;
5.1.2.15
жай бөлшекті жаңа бөлімге келтіру;
5.1.1.10
дұрыс және бұрыс бөлшектерді ажырату;
5.1.1.11
аралас сан анықтамасын білу;
5.1.2.13
бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру;
5.5.2.3
жай бөлшектерді, аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу
|
5.1.2.13
бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру;
5.5.2.3
жай бөлшектерді, аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу;
|
ТЖБ
|
5.1.1.3
натурал сан дәрежесінің анықтамасын білу;
5.1.2.4
бірдей сандардың көбейтіндісін дәреже түрінде жазу;
5.1.1.9
жай бөлшек ұғымын меңгеру;
5.5.2.1
жай бөлшектерді оқу және жазу;
5.1.2.5
натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану;
5.1.2.6
натурал сандардың 3-ке және 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану
5.2.2.1
арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу;
5.2.2.2
теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану;
5.5.1.8
әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану;
5.5.1.2
мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану;
|
5.1.2.5
натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану;
5.1.2.6
натурал сандардың 3-ке және 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану
5.2.2.1
арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу;
5.2.2.2
теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану;
5.5.1.8
әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану;
5.5.1.2
мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану;
|
БЖБнәтижелерінталдаубілімалушылардыңкелесібілімдеңгейінкөрсетті:
жоғары (В): 85-100%,ӘлімбайҚайсар, ИльяшеваНазерке, Кабдуллина Лиана, КенжебекМейірбек, Кульмагамбет Айлин, Мухтарова Марьям, МұратӘдия, Сұлтанбек Малика, Айбас Исмаил
орта (С): 40-84%АташевМадияр, ДжұмабекАйғаным, МасалимоваЖания, Серикбаев Султан
2. БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%Джұмабек Айғаным, Әлімбай Қайсар, Сұлтанбек Малика, Айбас Исмаил, Ильяшева Назерке, Кабдуллина Лиана, Кенжебек Мейірбек, Кульмагамбет Айлин, Мухтарова Марьям
орта (С): Аташев Мадияр, Серикбаев Султан, Масалимова Жания, Мұрат Әдия
3. БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%Сұлтанбек Малика, Айбас Исмаил, Әлімбай Қайсар, Ильяшева Назерке, Кабдуллина Лиана, Кенжебек Мейірбек, Кульмагамбет Айлин, Мухтарова Марьям
орта (С): Серикбаев Султан, Аташев Мадияр, Джұмабек Айғаным, Масалимова Жания, Мұрат Әдия
Достарыңызбен бөлісу: |
