мотивация к использованию ИКТ ,
организовали компьютерные презентации открытых просмотров в рамках школы
педагогического мастерства, где представлялся лучший опыт внедрения информационных
технологий в воспитательно-образовательный процесс.
Каждая группа нашего детского сада работает по индивидуальным групповым
проектам. При создании проекта обязательно учитывалось ИКТ в образовательной работе с
детьми. Это использование презентаций или слайд-шоу по теме проекта на занятиях, в
индивидуальной работе с детьми и в работе с родителями.
ИКТ (
например , мультимедийные презентации) использовались и в методической
работе ДО. Они использовались на педагогических советах, консультациях, при проведении
семинаров; для проведения консультаций по годовой задаче были использованы такие
презентации, как «Времена года», «Животные», Умные игры на детской площадке»,
«Пальчиковая гимнастика», «Планета «Земля», «Рисуем природу». При проведении
семинаров использовались презентации, слайд-шоу в таких темах, как «Исследовательские
методы работы в использовании регионального компонента», «Музыка в развитии
эстетического восприятия природы ребенком». Кроме того, для мероприятий разного уровня
были созданы следующие презентации: «Материнская группа» в период адаптации детей
младшего дошкольного возраста», «Оживление» познавательного процесса в работе со
старшими дошкольниками», «Проектная деятельность в детском саду», «Природа
Казахстана», «Наша Родина – Караганда», информационная газета для родителей.
Творческой группой педагогов ДО разработаны и апробируются разные виды
деятельности с детьми с использованием ИКТ, создается медиазона наглядных материалов.
Используя интернет-ресурсы, педагоги изготовили картинки и фотографии по разным темам:
искусство, времена года, разные виды биоценоза; составили каталог и фонотеку
музыкальных произведений для музыкотерапии в работе с детьми; физинструктор составил
комплексы ритмической гимнастики с использованием сказкотерапии. Для работы с
родителями подготовлен материал для библиоконсультирования, разный информационно-
печатный материал. Некоторые воспитатели прошли дистанционные курсы повышения
квалификации в Институте повышения квалификации.
Работа по повышению ключевой информационной компетентности педагогов дала уже
определенные результаты, т. е. педагоги:
научились создавать графические и текстовые документы;
владеют навыками поиска информации в Интернете;
активно используют ИКТ в образовательном процессе;
умеют разрабатывать занятия с использованием ИКТ;
применяют компьютерные технологии в работе с детьми и родителями.
Для дальнейшего совершенствования навыков педагогов в рамках повышения их
компетентности по ИКТ, для поиска новых творческих методов использования ИКТ
планировались конкурсы электронных групповых газет, плакатов, компьютерных
презентаций по теме «Мой проект», информационных буклетов для родителей.
Сейчас выигрывает тот воспитатель, который не только может дать базовые знания
ребенку, но и направить их действия на самостоятельное освоение знаний. Для развития у
ребят устойчивого познавательного интереса к учению