«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»

522 
522 
Сели! Встали! 
Сно- ва се –ли! 
А потом всю кашу съели! 
В раннем возрасте очень важно ускорить «рождение» первых сознательных слов у 
ребенка. Малые формы фольклора помогают увеличить запас слов ребенка, т. е. привлекают 
его внимание к предметам, животным, людям. Звучность, ритмичность, напевность, 
занимательность потешек привлекает детей, вызывают желание повторить, запомнить, что в 
свою очередь, способствует развитию разговорной речи. 
Также вызывают интерес у детей народные произведения, в которых имеются 
звукоподражания голосам животных, птиц и описываются их повадки.укушка, кукушка, 
серое брюшко, 
Прокукуй мне: ку – ку
Сколько лет мне на веку! 
Бабочка - коробочка, полети на облачко, 
Там твои детки – на березовой ветке!
В таких потешках малыши улавливают доброе гуманное отношение ко всему живому. 
Пословицы и поговорки, загадки, шутки, скороговорки, потешки - исключительно 
благоприятный материал для работы над автоматизацией поставленных звуков. Они служат 
образцом краткости и глубины мысли; их структура всегда ясная, отчетливая, а лексика 
разнообразна и образна. Напевность, мелодичность, четко выраженный ритм произведений 
фольклора воспитывают эстетическое чувство, будят воображение. 
Подбирая произведения для игр-занятий с детьми, учитываю, чтобы они отражали все 
стороны жизни человека, развития взаимоотношений с окружающей действительностью 
общения со взрослым.
Также стараюсь привлечь детей к поисковой деятельности, самостоятельности, 
развивать их фантазию.
Для развития внимания к звучащей речи, учу детей совместно произносить слова, 
договаривать и подговаривать, выделять голосом некоторые слова в тексе, изучаемые звуки. 
В печи калачи 
Как огонь горячи 
Для кого печены? 
Для Галочки калачи 
Для Галочки горячи. 
Мышка в кружке зеленой 
Наварила каши пшенной. 
Ребятишек дюжина 
Ожидает ужина. 
Неизменный интерес вызывает у детей знакомство с народными обычаями, 
традициями. Например, в колыбельных песнях часто упоминается кот. Его зовут ночевать, 
качать колыбель, обещают разные награды за работу: «Кувшин молока...», «кусок пирога...», 
«белый платочек на шею...». Упоминание кота в песнях связано с бытовыми поверьями: 
считалось, что кот приносит сон и покой ребенку, существовал даже обычай: прежде ребенка 
в колыбель класть кота, чтобы ребенок лучше спал. 
Уж, ты, котенька - коток, 

523 
523 
Котя-серенький хвосток! 
Приди, котик, ночевать, 
Мою деточку качать, 
Прибаюкивать. 
Для того, чтобы речь ребенка стала более внятной, выразительной, эмоционально 
окрашенной использую народные песенки - потешки «Ладушки, Сорока, Идет коза и др.» 
Здесь важную роль играет ритм. Речь детей сопровождается движением рук. Доказано, 
что между речевой функцией и общей двигательной системой существует тесная связь. 
Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что 
ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная 
деятельность малыша.
В ходе занятий используются наглядные средства 
(игрушки, картинки, иллюстрации 
слайды)
помощью которых создается развернутая картина действий. 
Одним из главных приемов наглядности является прием инсценирования произведения. 
С его помощью можно добиться предельного понимания содержания. Прием инсценировки 
сочетается с синхронным чтением, что помогает соединить зрительные и слуховые стимулы. 
Итак, ранний период жизни ребенка во многом зависит от взрослых, воспитывающих 
малыша. Прекрасно, если родители и воспитатели наполняют жизнь ребенка светом добра и 
ласки, если способны обогатить среду, в которой он растет. В результате общения с 
фольклорными произведениями ребенку передаются их настроения и чувства: радость, 
тревога, сожаление, нежность. 
Детский фольклор стимулирует творческие проявления ребенка, будит фантазию. 
Творчество обогащает личность, жизнь ребенка становится более интенсивной и 
содержательной. 
Таким образом, опыт показывает, что целенаправленное и систематическое 
использование малых форм фольклора создает необходимые основы для овладения разными 
видами деятельности 
(лепка, рисование, конструирование, физическое и музыкальное 
развитие)
помогает овладеть первоначальными навыками самостоятельной художественной 
деятельности. А также дети намного легче и с большим удовольствием усваивают все навыки 
самообслуживания и гигиены. 
Результатом всего этого являются положительные эмоции, веселое, бодрое настроение 
детей, которое помогает развить речь, развивает память, воображение, мышление, дает 
возможность побегать, попрыгать, т. е. всесторонне развивает ребенка. 

жүктеу/скачать 13,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: