«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»


ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В



Pdf көрінісі
бет336/474
Дата17.06.2023
өлшемі13,05 Mb.
#178901
1   ...   332   333   334   335   336   337   338   339   ...   474
Байланысты:
sbornik 2016

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В 
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 
Колова А.В., Хасанова С.Ф 
КГУ «СОШ № 83 имени Габидена Мустафина» 
Сегодня уже никого не приходится убеждать в важности и необходимости научно-
исследовательской и проектной деятельности в школе. Опираясь на знание психологии 
любого человека, а ребёнка в особенности, можно отметить, что лучше всего человек 
выполняет ту работу, которая ему интересна, нравится и доставляет удовольствие. 
Исследовательские умения, особенно такие как, умения искать, отбирать и организовывать 
необходимую информацию, становятся сегодня неотъемлемой частью разнообразной 
деятельности человека. В последние годы в образовательных учреждениях уделяется 
большое внимание исследовательской деятельности учащихся, которая является условием 
формирования интересов, потребности в деятельности, способствует более успешной 
социализации школьника. Раннее приобщение детей к научно-исследовательской 
и поисковой деятельности позволяет наиболее полно определять и развивать 
интеллектуальные и творческие способности, причем не только в старшей школе, 
но и в начальной. [1:5] 
Однако изучив материалы по данной теме, мы пришли к выводу, что данной 
деятельностью в большей степени задействованы старшеклассники, чьи предметные 
интересы уже сформировались. А начальная школа всё-таки осталась немного в стороне, но 
ведь именно в начальной школе должен закладываться фундамент умений, знаний и навыков 
активной, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, приёмов анализа, синтеза и 
оценки результатов своей деятельности. Исследовательская работа – один из важнейших 
путей в решении данной проблемы. Специфика исследовательской работы в начальной 
школе заключается в систематической направляющей, стимулирующей и корректирующей 
роли учителя. Главное для учителя – увлечь детей, показать им значимость их деятельности 
и вселить уверенность в своих силах.[1:12] 
Учебно-исследовательская деятельность – это деятельность учащихся, связанная с 
решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и 
предполагающая наличие основных этапов научного исследования:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   332   333   334   335   336   337   338   339   ...   474




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет