қашық перспектива
Ұжымның топ ретіндегі маңызды белгісі:
топтың қоғамдық маңызды әрекеттердің мақсаты, көпшілікке тұлғалық маңызды етеді.
Ұзақ мерзімді ес:
шексіз ұзақтықта тәжірибесі бар.
Ұзақ мерзімді ес:
шектеусіз ұзақ меңгеру;
Ұзақ мерзімді жоспар ең
алдымен- негіз болып табылады: күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды дайындау үшін
Ұтымды өзін-өзі бағалау және сыныптастарын бағалау оқытуды бағалауға бағытталған үш өзге де маңызды үдерістерді қамтиды.
Олар: жауаптарды саралау, бірін-бір түзеу, сынау
Формальдық теория бойынша:
ақыл-ойын дамыту;
Формасы бойынша педагогикалық талап:
B) тікелей, жанама.
Формативті бағалау:
мұғалім оқушылардан жақшаның ішіндегі дұрыс нысандағы сөйлемді толтыруын сұрайды
Фрейдизм:
адам өмірінің сексуальдық жағдайын
Функциялар дамуының ең сезгіш және сол немесе басқа адамдар қабілетінің уақытша диапазонын қай шақпен атаймыз?
сензетивті.
Хабарды еске түсірудің жеңілдігі:
басқалардың арасынан хабар элементін тану
Хабардың нашар сақталуы:
ортасында
Ш. Уәлиханов мына хатын кімге жолдаған: «Жергілікті сұлтандармен және қара сүйек қазақтардан шыққан байлармен қазір аразбын
»: А.Г.Майковқа
Шағын топқа жатпайтын түр:
әлеуметтік қабат.
Шығармашылық қабілеттің жоғарғы баспалдағы:
дарындылық
Шынайы
әсемдікті жалғаннан, әдеміні кейіпсіздіктен ажырата алу дағдысы:
D) эстетикалық талғам.
Шындықтағы заттар мен құбылыстарды белсенділікпен танып, білуге бағытталған адамның біршама тұрақты жеке ерекшелігінің бір көрінісі-
қызығушылық
Ынталандыру әдісіні табысты қолдану тәсілі:
E) балаларға деген педгогтың ізгілік қатынасы.
Ынталандыру әдістерін көрсет:
мадақтау, жазалау,жарыс;
Ынтымақтастық пен көшбасшылық дағдыларын дамыту үшін:
сабақта арнайы жағдай туғызу қажет. Ынтымақтастық пен көшбасшылық дағдыларын дамыту үшін және оқушының дербес болуына қандай жағдай көмектеспейді? Бұл кезде оқушылар:
жұпқа мына ұстаным бойынша үлгерім жақсы және үлгерімі төмен болып отырғызу
Экскурсияның түрлері:
кіріспе, кезектегі,қорытынды;
Экспериментальды
әдіске жатпайтын әдіс тест.
Эктроризация ұғымы
ішкі, ақыл-ой әрекеттерінің заттық әрекеттерге ауысуы
Эмоциональды және вербальды реакциялардың қосындысы, жүріс-тұрыс туралы түсінік қай психика концепциясында негізделген?
тарихи-мәдени.
Эмоциональды және рольдік бастауларды ұйымдық қатынасында және жеке спецификалық мәдениеті бар үнемі мақсатқа жетуде біріккен іс-әрекетпен қашықтық және уақытша адамдардың қатынасуы:
шағын топ.
Эмоция түрлеріне жатпайтын:
аффект.
Эмоция функциясы:
жалпылау.
Эстетикалық тәрбиенің міндеті – бұл:
A) өнерге және тұрмысқа жақсы сезімді тәрбиелеу.
Этикалық тақырыптағы
әңгіменің нәтижесі қызықты, әсерлі, түсінікті болуы, адамгершілік ой пікірлер мен мысалдардың, жағдайлардың болуымен сипатталады.
Ю.Бабанский тәрбие әдістерін неше топқа жіктеді:
4
Я.А.Каменский оқытудың қандай принципін «Оқытудың алтын ережесі»деп. атады:
көрнекілік;
Я.А.Каменскийдің еңбегі:
«Ұлы дидактика»
